鸿门宴(人教版高一必修教案设计) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目的: 1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过,认识这一斗争的性质,正确评价有 关人物。 2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人 物个性特征的写作方法以及本文紧凑地安排情节的方法。 3、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象,掌握疑问句中代词宾语前 置的语言规律,掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉 语词。 4、掌握司马迁和《史记》的知识,了解相关背景。 教学重点: 1、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象,掌握疑问句中代词宾语前 置的语言规律,掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉 语兼词。 2、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过,认识这一斗争的性质,正确评价有 关人物。 教学难点: 1、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人 物个性特征的写作方法以及本文紧凑地安排情节的方法。 第一节 一、导入: 在《史记》中有这样一段记载,项羽和刘邦都曾看到过秦始皇出巡时壮大的场面。项羽说:“彼可取而代之也。”刘邦却说:“大丈夫当如此也!”言为心声,可见两人都觊觎帝位的野心。但我们会发现,两人的语言表现出了不同的性格:一个率真无忌,一个含而不露。性格决定命运,项羽、刘邦性格的差异,他们的命运有何不同。 二、作家作品介绍: 1、司马迁介绍: 司马迁(约前145—约前90),字子长,夏阳(现在陕西韩城)人。西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职),是一位具有多方面修养的学者,对司马迁后来所从事的事业都有十分明显的影响。司马迁的童年是在家乡黄河边上的龙门山下度过的。十岁诵古文,随父至长安,受学于经学大师董仲舒。20岁的时候,遨游大江南北,其后侍从汉武帝巡游长城内外,足迹遍及全国,这些考察见闻为写《史记》作了良好的准备。20几岁任郎中,36岁父死,38岁继任太史令,博览皇家珍藏的大量图书和文献。42岁时主持修订历法,同年开始写《史记》。5年后,因替战败投降匈奴的李陵辩护,触怒武帝,下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,至53岁时基本完成《史记》的著述。 2、《史记》有关知识: 地位:是我国第一部纪传体通史。 内容:记载了从传说中的黄帝到汉武帝太初年间3000多年的历史。 组成:《史记》全书130篇,52万多字,包括本纪、世家、书、表、列传、五部分。【本纪记帝王;世家述诸侯;书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用;列传叙人臣】。 评价:鲁迅将《史记》评为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 三、背景知识: “鸿门宴”这个故事发生在陈涉、吴广起义后的第三年(公元前206年)。陈胜起义后,各地云起响应,其中有楚国贵族出自身的项梁、项羽叔侄;有农民出身的刘邦。陈胜失败后,项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚怀王,刘邦也投靠了项梁。公元前207年,项梁战死,怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国,同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时,怀王与诸将约定,谁先入关,便封为关中王。项羽在巨鹿(今在河北)大败秦军,消灭了秦军的主力。同时,刘邦从黄河以南打进武关,攻下咸阳,秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章,废除秦苛法,准备在关中称王。后来在谋士劝说下,退出咸阳,还军霸上,派兵把守函谷关,以防诸侯军入境。 项羽大破秦军后,听说刘邦已出咸阳,非常恼火,就攻破函谷关,直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了,更加恼怒,决定第二天发兵攻打刘邦。 四、预习检查: 1、字音: 欲王wàng关中 飨xiǎng士卒 为wèi击破沛公军 崤yáo山 好hào美姬jī 臣为wèi韩王送沛公 谁为wèi大王为wéi此计 鲰zōu生说shuì我 熟与君少长zhǎng 奉卮zhī酒为寿 从百余骑jì 戮lù力而攻秦 范增数shuò目项王 樊哙kuài 举所佩玉玦jué 交戟jǐ之卫士 瞋chēn目视项王 目眦zì尽裂 按剑而跽jì 沛公之参乘shèng 赐之彘zhì肩 切而啖dàn之 如恐不胜shēng 人方为刀俎zǔ 何辞为wéi 道芷zhǐ阳 2、故事情节的把握: 学生用自己的话讲述该故事。 五、文章结构梳理,整体感知: 1、文章写的是“鸿门宴”的经过,我们以“宴会”这一特定的时间为界,可将文章分为几部分?并注明相应段落。 宴会前【1-2】、宴会中【3-4】、宴会后【5-7】。 2、每个故事都是由各个故事片段、场景所组成,“鸿门宴”这则故事由哪些故事片段组成? 宴会前【1-2】:无伤告密、范增说羽、项伯夜访、张良献计、刘项约婚、项伯许诺。 宴会中【3-4】:刘邦谢罪、项王留饮、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐、义责项羽、刘邦离席。 宴会后【5-7】:沛公出逃、张良入谢、项王受璧、亚夫破斗、沛公除奸。 3、文章结构的划分,划分的角度不同,文章结构也有不同的划分。如果我们以故事情节的组成划分文章结构的话,“鸿门宴”又可划分为几部分? 开端【1】: 无伤告密、范增说羽。 发展【2】: 项伯夜访、张良献计、刘项约婚、项伯许诺。 高潮【3-4】: 刘邦谢罪、项王留饮、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐、义责项羽、 刘邦离席。 结局【5-6】:沛公出逃、张良入谢、项王受璧、亚夫破斗。 尾声【7】: 沛公除奸。 第二节 一、讲解1-2词句: 二、将析1-2段: 1、课文第一段记叙无伤告密、范增说羽两件事,思考这两件事对情节展开起了什么作用? 曹无伤是沛公的左司马,他的告密当然不同于一般流言蜚语,于是,项羽决定“旦日飨士卒,为击破沛公军”。所以“无伤告密”这一情节使矛盾挑开,是故事的“开端”。 范增是项羽的主要谋士,他对形势的判断十分正确,对刘邦的用心了如指掌。他“急击勿失”的主张非常英明。“范增说羽”使矛盾进一步激化,推波助澜,情节迅速发展。 2、项羽接到曹无伤的密报,当即“大怒”,他为什么“大怒”? 就矛盾的焦点而言,天下虽大,“王”只有一个; 就力量对比而言,项羽占有绝对优势; 就功劳对比而言,秦军主力是项羽消灭的; 就地位对比而言,自己是楚王后裔,而刘邦只是一个“市井小人” 这 些项羽岂能容忍? 再说个性特征,此时此刻,项羽如若人“怒”,他也就不是历史上的那 个项羽了,他本来就是那么一个暴躁、自矜功伐火爆汉子。 3、项伯夜访的本意是什么?难道他想救刘邦? 报答张良当年对自己的救命之恩,不希望看到张良跟从刘邦去送死。 4、可是张良有没有如项伯希望的那样与他俱去呢?而是怎样做的? 他把项羽的军情告诉了刘邦。 5、刘邦听到项羽准备攻打自己的消息时,感到“大惊”,不知所措。此时张良为刘邦定下计策。请同学们找到张良的计策并且分析张良性格。 “往见项伯,言沛公不敢背项王也” “处变不惊,处事得当”。刘邦的大惊失色更衬托了张良的处变不惊。 6、在项羽即将来犯的形势下,张良既不提议备战,更不主张退军的原因是什么?却只要“往见项伯,言沛公不敢背项王也”,这是为什么?此处行文轻描淡写有什么作用? “战”必败,“逃”必溃,因为兵力悬殊。 张良过人之处在于确信项伯可以利用。为什么?因为他从项伯的通风报信中看出这个人十分重“义”,有恩必报;他也了解项伯与项羽的关系,由项伯必能获得理想的效果。 此处轻描淡写更显出张良的沉稳机警,处变不惊。 7、刘邦有没有听从张良的计谋呢?我们来看一看刘邦的性格又是怎么样的? 刘邦不但听从了张良的计策,还把这个计策执行得非常到位,不但“兄事之”,“更奉酒为寿,约为婚姻”,竭力奉承,拼命拉拢,由“联络感情”进而自我辩解,终于使项伯受其蒙蔽,导致项羽上当。 能屈能伸,狡诈多端。 8、第一部分诸多情节中,你认为那件事是情节的关键? “张良献策”是情节变化的关键,刘邦逐步由被动转为主动,项羽终于“放虎归山”,以致范增之谋难以实施等等,都是由此而生。 9、张良说:“沛公今事有急,亡去不义。”项伯则说:“今人有大功而击之,不义也。”请联系全文说说文章中有哪些“义”与“不义”之事?我们应当如何看待? 课文中曹无伤背叛刘邦向项羽告密,项羽置怀王之约于不顾而欲“击破沛公军”,范增以下犯上都可以说是“不义”。项伯给张良通风报信,“常以身翼蔽沛公”,樊哙闯帐护主等等,都可以称之为“义”。项伯救护刘邦可以称之为“义”,这一行为却违背了楚王的根本利益则又可以责之为“不义”。 可见“义”是相对的,如同“骨气”一样,不同的时代,不同的阶级,道德标准不同,“义”的内涵也不一样,我们不能以抽象的“义”作为评判是非的尺度和立身处世的准则。 第三节 一、讲解3-4词句 二、讲析3-4段: 1、刘邦听从项伯的建议,第二天带领着一百多人马前来谢罪,他的话中心意思是什么?通过他的言行我们可看出他怎样的性格? 他的一番话重在辩解,说明自己“不敢背项王”。 刘邦作为一军统帅,并且占着道理,竟然能够亲自到项羽军中谢罪,在项羽面前自称为“臣”,可见刘邦坚决果断、能屈能伸。 2、刘邦谢罪是否诚心,何以见得? 并不诚心。 言辞虽恭(以“将军”称项羽而以“臣”自称),还强调自己“先入关破秦”,“得复见将军”都出于不自愿,侥幸而已,但却绝不认错,更把责任推给“小人”! 由此可见是迫于形势,不得不如此。 3、项羽听了刘邦的辩解,果然很受用,不但告诉了刘邦是谁告密,还留刘邦饮酒,宴会上他们是怎样坐的? 项王、项伯东向坐,亚父南向坐,沛公北向坐,张良西向侍。 4、我们还得弄清古代关于座次的尊卑?“鸿门宴”的座位安排说明了什么? 按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对时,则为宾东向,主西向;长幼之间相对时,长者东向,幼者西向。宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。 双方的军事力量悬殊;项羽目中无人,自高自大;刘邦的处境令人忧心。 5、项羽“留沛公与饮”, 范增认为此时是刺杀刘邦的大好时机,于是“范增举玦”,暗示项王杀刘邦。范增的举动使气氛始趋紧张,可项王默然不应,范增不肯罢休,离席叫项庄进来,终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”。“留沛公与饮”借机刺杀刘邦是项羽集团精心策划的阴谋吗? 不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽,要他下令除掉刘邦,项羽却总是“默然不应”,可见并未经过策划。这一变故是范增一手导演的,虽然阴狠,却并不示明,由于没有得到项羽的支持,而项伯又出面援救,终于不了了之。 6、“项庄舞剑”是鸿门宴上最精彩的情节,请思考:这一事件给后人留下了哪一个成语?是什么意思? 对推动情节的发展有什么作用? “项庄舞剑,意在沛公”,意思是人表面上做某事心中却另有所图。 “项王留沛公与饮”,情节已趋缓和,“舞剑”事件发生,形势再度紧张起来,从而引出了“樊哙闯帐”,把故事推向高潮。 7、樊哙闯帐是故事的高潮,紧张的气氛达到极点,课文从哪几方面刻画樊哙这一人物?写“樊哙闯帐”的目的是什么?有没有“喧宾夺主”之嫌? 语言描写:“此迫矣!臣请入,与之同命”。语句短促急迫,紧张的形势,急迫的心态,忠勇的性格跃然纸上。 行动描写:“带剑拥盾入军门”,“侧其盾以撞,卫士仆地”,“立而饮之”,“拔剑切而叹之”,无所顾忌,无所畏惧,何等英武。 外貌描写:“瞑目视项工”,头发上指,目眺尽裂”,着墨不多,却极为传神。 浓墨重彩、形神兼备写樊哙,既衬托了项羽、刘邦,更突出了张良。 文章巧妙地把握人物关系:刘邦信而用之;项羽感其“义”,赞其“勇”,赐酒、赐意、赐坐;张良则是“导演”兼“舞台调度”,一切全由 张良策划,读来绝无喧宾夺主之感。 8、有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦的“仅是语句上稍有变化而已”,对不对?如有区别,区别在哪里? 两人讲话中心大体一样,但侧重点不同。 刘邦讲话中心重在辩解,强调的是自己“不敢倍德”。策略上是“以屈求伸”。 樊哙讲话中心则是理直气壮责之以“义”重在:首先申明自己“死且不避”;继而陈述秦王“杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之”,暗中已将项羽推向了审判台;而后明确指出怀王有约在先,沛公虽然先人咸阳,却又“还军霸上,以待大王来”,言沛公“劳苦功高”,责项羽“听细说欲”。从策略上看,“以攻为守”。 9、这一部分是课文重点,情节高潮所在,可以说这部分矛盾错综交织,有张有弛,波澜起伏,扣人心弦。宴会上的情节可概括为“三起三落”。 三起: 开始很和平,刘邦卑词“谢罪”,项羽说出告密人,可见怒气全消,有和解意,且设宴招待刘邦。但范增蓄意杀死刘邦,于是气氛陡然紧张,“范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三”,暗示项羽下决心除掉刘邦,这是一起; 范增见项羽“默然不应”,怕失去时机,乃叫项庄以舞剑为由,趁机刺杀刘邦,宴席间充满杀机,形势极为严峻,这是二起; 樊哙持剑盾闯帐,怒视项羽,并予以斥责,情节发展到高潮,紧张气氛达到了极点,这是三起。 三落: 一落是项羽对樊哙闯帐,不仅不怒,反而称为“壮士”; 二落是项羽让樊哙喝酒,赐生彘肩,被樊斥责一顿后还赐坐; 三落是刘邦以“如厕”为名,脱身回本营,项羽并没有追究。 第四节 一、讲解5-7词句: 二、讲析5-7段: 1、沛公出逃之前作了哪些布署?为什么部署这样? 一是留下张良代为辞谢;二是放弃车骑,只身独骑,只带四个亲信随从,从小路 走;三是叮嘱张良,待其至军中再入内辞谢。 这样安排,目的在于尽快脱离虎口,担心项羽反悔。 2、张良献礼,项羽、范增二人态度分别怎样,为何不同? 项羽:“受璧,置之坐上”; 范增:“受玉斗,置之地,拔剑撞而破之”。 项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁,根源在于他迷信自己的武力;范增则深知放虎归山,后患无穷,同时也为自己的意见未被采纳,精心策划的阴谋破产而恼怒。 3、沛公出逃,张良入谢,沛公除奸这些事给项羽和刘邦分别产生了什么影响? 对项:坐失良机,加深了项、范矛盾,埋下了最后失败的祸根。 对刘:刘诛杀了曹无伤,内部更加团结。 三、人物形象的把握: 1、曹无伤: 项强刘弱,密报项王,暗中投托,“欲以求封”,投机未成丢了小命。 可见是个行事鲁莽,草率的叛徒。 2、范增: 根据刘邦入关前后的变化,透过现象看到了本质,提出了“急击勿失”的策略,可见他有非凡的政治远见和观察力。鸿门宴上, “数目项王,举玉玦以示之者三”,项王不应后,出召项庄,说“君王为人不忍”,说明范增对项羽的妄自尊大思想还不甚了解,不能准确把握项羽的思想动态,一味将自己的意见强加于他。刘邦跑后,他拔剑击斗,还指桑骂槐说:“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”尔后的历史证实了这一点。可见范增有远见卓识,老谋深算,但处事浮躁。 3、项伯: 讲义气,为救友不顾失节。他禁不住刘邦的拉拢,客观上做了刘邦的内奸:“沛公不先破关中,公岂敢入乎”是长刘邦的志气,灭项羽的威风,这完全是替刘邦说话;“今人有大功而击之,不义也。”更是对刘邦歌功颂德,对项羽进行指责;在项庄舞剑的时候, “常以身翼蔽沛公”,使“庄不得击”。 4、张良: 对刘邦忠诚,“今事有急,亡去不义”。鲰生之计,刘邦没有告诉张良,大事当前,张良不计较。紧急关头,为刘邦定下计谋,表现了他“沉着冷静,处变不惊,处事得当,多谋善断”的性格。“项庄舞剑”时,张良出,樊哙急问:“今日之事何如?”,可见事先有所商量。樊哙责备项羽,口径一致,则更可以看出其行事周密、处变不惊。沛公令其留谢,他询问沛公“大王来何操”,表现了他处事有方。张良的话语行为并不多,但刘邦集团的一切活动,实际上都是张良导演的。 5、项庄: 剑术不佳,刺杀刘邦未成,笨拙无能,有勇无谋。 6、樊哙: 忠诚:知道今日之事甚急,立即表示“此迫矣!臣请入,与之同命”。 勇武:“哙即带剑拥盾入军门,交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞, 卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。”一个威风凛凛的武士。难怪项王都得“按剑而跽”,惊呼:“壮士!” 有礼有节:赐酒,先拜谢,他大斗饮酒,大块吃肉,粗犷、好爽,真乃英雄本色。 能言善辩、粗中有细:借吃生彘肩讽刺项羽,又替刘邦求赏,暗寓尊崇项羽之意。痛责项王,有勇有智。 7、项羽: 沽名钓誉,缺乏政治远见,轻敌自大,寡谋轻信,胸无城府,不善用 人,优柔寡断,又带有直率的武夫的性格。 他听到曹无伤密报与范增的劝说后,大怒,决心消灭刘邦。可是听到项 伯说的“今人有大功而击之,不义也”等话后,又改变了主意,就答应项伯“善遇之(刘邦)”,等到刘邦到了鸿门,说了一番谎话后,他洋洋得意,不仅原谅了刘邦,请他喝酒,而且把自己所得情报的来源也说出来,以表明自己原来对刘邦无成见。宴会上范增的多次杀刘邦的示意,他都置之不理;项庄舞剑,项伯护卫刘邦,他也视若无睹。到了樊哙闯帐,怒目而视,将他有板有眼地训斥一番,他不仅不暴跳如雷,反而称之为壮士,赐酒,赐生彘肩,赐座。其实樊哙的话,是刘邦前边说的话的重复与补充,只是换一个角度来说而已。而他在虚伪的“仁义”幌子前,却感到刘邦和樊哙的话全是对的,而自己却反有内疚之感,思想上完全解除了警戒,以至刘邦的脱逃,他也毫不在意了。到刘邦逃后,张良奉璧给他,他随手置之座上,没有什么反应。文章写他的细节与对话虽不多,却很能表现他的性格特点。 8、刘邦: 生性懦弱,虚心请教,善纳忠言,多谋奸诈,能言善变,头脑清醒,善于应变,虑事周到,善于用人。 他入关后即“籍吏民封府库”“遣将守关”“欲王关中”。而当他听到项羽要击破他时,既惊呼“为之奈何”,虚心向张良请教,又将自己的错误推到别人头上。接着又低声下气地拉拢项伯,又是祝酒,又是“约为婚姻”,使项伯为他所用。到鸿门后,他抓住项羽的心理,用甜言蜜语来哄骗项羽,说自己和项羽是“戮力而攻秦”的;又说自己“不自意能先入关破秦”,以表明自己力量不如项羽,以满足项羽“自高自大”的心理;接着又把项羽要“击破”他的事,转到“小人之言”上去。他既称臣谢罪,又把欲王关中的野心否认得干干净净,从而得到了项羽的好感,于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸,趁机逃脱了。 王斌 |
·语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |