小狗包弟(人教版高一必修教案设计) |
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教学目标: 知识与技能 学习作者认真,质朴的语言风格和以小见大的写作方法。 过程与方法 用默读及朗读的方法完成对文章的学习和探讨。 情感态度与价值观 学会自我反省,树立正确的人生观,世界观。 重难点及解决办法: 重点:对课文中情感的理解。 方法:用不同的角度去品读课文,并通过问题的设置和讨论来完成。 难点:情感态度及价值观的树立。 方法:在理解课文的基础上,深化作者情感,并适时引导,作情感与价值观的有效迁移。 课时安排:1课时 教学过程; 一、导入 曾经有两条可爱的小狗,一条在自己的人类朋友遭到毒打而被大家抛弃的时候前去安慰,被一伙人打断了腿。另一条小狗,却因为主人害怕受到牵连而被送到医院作了医学解剖之用。 多年后,那个被毒打的人买了肉去看望那条被打断了腿的小狗,但他不知道,这条小狗在受伤后早已哀号着死去了。 而另一个人,写了一篇文章来向那条曾经被自己抛弃的小狗致以深深的歉意。 被抛弃的这条小狗名叫“包弟”,而抛弃它的那个人叫做巴金。那篇文章,就是我们今天将要学习的课文。 二、感知课文 品读文章 请大家和作者一样,用一种怀念的心情,深沉的歉意去自由朗读这篇文章之后,谈谈你的感受,大家交流一下。 (朗读后的交流,可以有学生自由发挥,不必对答案作要求。) 教师提出看法: 我也读过文章,我的感受是“我们都有错”。同学们,能理解我的话吗? 明确:1、我们都曾犯过错。2、可是我们在很多时候却没有反省,没有歉疚。 (学生如果能够回答,可马上解决,如果不能,这个问题可遗留到最后解决。) 三、分析课文 快速默读文章及课后材料,讨论两个问题。 教师:我们换个角度,请大家站在小狗的角度来默读这篇文章,讨论两个问题。 1、你用生命诠释了你对主人的忠诚与良心后不后悔,是否怨恨?请结合时代背景来考虑。 (根据学生自己的理解作答) 2、现在,你阅读了主人为你写下的这一篇真诚的祭文,你有作何感想?你认为你的主人是一个什么样的人? (感想各抒己见。在作者的身上,学生应该发现诚实、敢于承认错误,勇于自我反省和剖析等美好的人格。) 调整情绪,重拾作为人的记忆。 通过对文章的学习,我们应该在作者身上学到什么品质呢?这样的品质你认为对你的成长有什么样的好处? (学生可根据自己的实际情况回答。) 学学“大家”的风格。 文章写的是一条小狗的悲惨遭遇,但好像还有很多与我们人有关的东西,到底是什么呢?作者为什么要用一只小狗来展现呢? (通过这样提问,来完成学生对作品“以小见大”写法的探究) 四、小结及作业 成长中,我们或许都犯过错误,有些错甚至是无法弥补的,请你们也像巴金老人一样,用质朴的语言,真诚的情感把内心的愧疚写下来。勇敢的同学,可以拿给别人看看,少点勇气的呢,找一个僻静的角落,念给自己听听,人自己的心灵得以解脱,得以慰藉吧! 五、板书设计 幻灯片 杨超 |
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