故乡导学案2(人教版九年级必修) |
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语文导学案 年级:九年级 课题: 故 乡 总课时: 课型:预+展 2010年 月 日 主备人:高占军 学生姓名: 督查人 学习目标 知识目标 学习刻画人物方法。 能力目标 理解环境描写的作用 情感目标 体会旧社会农民的悲惨命运 学法 指导 刻画人物形象的方法 小说是以塑造人物为中心的,人物塑造的方法有①正面描写。也叫直接描写,即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点,反映作品主题。②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。例如:《多收了三五斗》中米行老板的描写正烘托了“旧毡帽”的悲惨命运。③细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。 知识 储备 1.人物描写的方法:语言、动作、心理、外貌、神态 2.环境描写的种类:自然环境 、 社会环境 3.环境描写的作用: 自然环境描写的作用:(1)交代故事发生的时间、地点、渲染……气氛,烘托人物……心情或情感(2)展开、推动故事情节(3)为下文作铺垫。 社会环境描写的作用:交代故事的时代背景,让读者更好的理解故事、人物和主题。 教学程序: 第二课时 环节预设: 1、导入 2 2 订正8 3合作交流12 4展示 20 5巩固3 一、导入: 二、研读课文: 这篇小说题目是“故乡”, 本文利用对比手法来突出主题的,通过对比看出变化,由"变"提示出重大的社会主题。 主要写了故乡人的变化和环境的变化。请用你那双善于发现的眼睛,找出人物的变化,并思考其变化的原因。(速读课文,用圈划点括批注法自学课文) 1、人物之变:请大家在文中找出闰土和杨二嫂的前后不同的语言、外貌、动作和神态描写的句子。 少年闰土: 外貌描写的句子有: 语言描写的句子有: 动作描写的句子有: 少年闰土的性格特点: 中年闰土: 外貌描写的句子有: 语言描写的句子有: 神态描写的句子有: 动作描写的句子有: 中年闰土的性格特点: 二十年前杨二嫂: 外貌描写的句子有: 动作描写的句子有: 二十年前杨二嫂的性格特点: 现在的杨二嫂: 外貌描写的句子有: 语言描写的句子有: 动作描写的句子有: 现在的杨二嫂的性格特点: 2.环境之"变" 记忆中的故乡是鲜明美丽的,现实中的故乡是萧索荒凉的,理想中的故乡是美丽的想象中的,不那么真实。 找出本文景物描写的相关段落,并分析其作用。 2段: 6段: 12段: 88段: 作用: 3.品味小说的主题: 闰土为什么发生了这么大的变化? 杨二嫂为什么也发生了这么大的变化? (方法提示:联系写作背景,思考人物变化如此之大的根本原因是什么?用原文回答) 个性化 设计 盘 点 收 获 高占军 |
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