《人琴俱亡》教学设计(苏教版九年级必修) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
一、目标导航 1.学习基本的文言文字词。 2.体会文中深厚的兄弟情谊。 3.朗读成诵。 二、积累运用 1.给下列加点字注音。 王子猷( ) 病笃( ) 了( )不悲 舆( ) 不调( ) 恸( )绝 2.解释下列加点词。 (1)王子猷,子敬俱病笃: (2)而子敬先亡。 (3)何以都不闻消息。 (4)语时了不悲。 (5)便索舆来奔丧。 (6)子敬素好琴。 (7)便径入坐灵床上。 ( 8)弦既不调。 (9)因恸绝良久。 (10)月余亦卒。 3.《人琴俱亡》选自 作者是 ,他是 (朝代)文学家,人琴俱亡的意思是:“ ” 4.文中说“子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调”你认为“不调”的原因是: 5.《世说新语》中很多故事发展为成语《人琴俱亡》发展的一个成语是 。这则故事表现了: 6.翻译句子: (1)何以都不闻消息?此已丧矣。 (2)子敬子敬,人琴俱亡。 (3)因恸绝良久。 三、阅读理解 王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不同消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。 子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 7.解释加点字。 (1)何以都不闻消息 (2)弦既不调 (3)人琴俱亡 (4)因痛绝良久 8.简单概括本文大意。 9.简述子猷“月余亦卒”的原因。 10.找出课文中最能表达子猷与子敬的兄弟之情的语句。 11.你是如何理解“子敬子敬,人琴俱亡”这句话的? 1.试分析概括一下本文的结构内容。 明确: 本文记叙了王子敬死后,王子猷不顾病体去奔丧,并悲痛至死的故事,反映了兄弟两人至深的感情。 全文共两段,可分为两部分。 第一部分(1),写子猷奔丧。先交代兄弟二人皆病重,子敬先死。由于久没有子敬的消息,子猷推断弟弟已经不在人世,于是急忙去奔丧。 第二部分(2)写子猷恸绝。子猷以自己独特的方式来哀悼弟弟。由于不胜其哀,“月余亦卒”。 2.文中第一段中,王子猷猜到弟弟已经去世,为什么“语时了不悲”、“都不哭”? 参考: 是因为他自知也不久于人世,到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。 3.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情?子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“不调”说明了什么? 明确: 语句有:“何以都不闻消息?此已丧矣。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上,取子敬琴弹”“子敬,子敬,人琴俱亡”和“恸绝良久”“月余亦卒”,都表现了子猷对弟弟的兄弟之情。 “不调”既是写实际情况,也包含了“人琴俱亡”的凄凉,反映了王子猷极度悲伤的心绪。 4 、子遒凭什么断定子敬已死?这反映了什么? 5、子遒知道子敬死了,为什么“不悲”也“不哭‘? 6、你认为“弦既不调”的原因是什么? 7、子遒为何在弹子敬的琴后哭了很久? 8、文中哪些句子最能表达子遒与子敬的兄弟之情? 9、子遒来到子敬家奔丧,坐在灵床上,弹子敬琴时的心理活动,请用生动的语言加以描述? 10、子遒摔琴前的心理活动是什么(用生动的语言加以描述) 11、你认为王子遒“月余亦卒”的原因有哪些? 12、你是如何理解“人琴俱亡“ 四、拓展阅读 五、课外文言文阅读 (一) 庞恭与太子质( )于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信( )之乎?”曰:“不信。”“二人言市有虎,王信之乎?”曰:“不信。”“三人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人信之。” 庞恭曰:“夫市之无虎也,明矣,然三人言而成虎。今邯郸之去( )魏也远于市,议臣者过于三人,愿王察( )之。” 庞恭从邯郸反,竟不得见( )。 1.找出文中的一个通假字: 通 ,意思为 。 2.由文中的故事,后人概括出一个成语: ,它比喻 : 3.庞恭对魏王讲“三人成虎”的故事有何用意? 答: 4.庞恭从邯郸返回,得不到召见的原因是什么? 答: 5.学习本文对你有什么启示? (二)楚人隐形 楚人贫居,读《淮南子》,得“螳螂伺蝉自障叶,可以隐形”,遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉,以摘之。叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。扫取数斗归,一一以叶自障,问其妻曰:“汝见我不(同“否”)?”妻始时恒答言“见”,经日,乃厌倦不堪,绐(dài,哄骗)云“不见”。嘿(同“默”)然大喜,赍(jī,携带)叶入市,对面取人物,吏遂缚诣县。 1、“楚人”真的能够自隐其形吗?他是个什么样的人? 答: 2、用原文回答:“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的? 答: 3、“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态? 答: 4、请用一个成语概括本则选文的内容: 五、参考译文 王子猷、王子敬都病得很重,子敬先死了。王子猷问手下的人说:“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事,一路上都没有哭。 子敬一向喜欢弹琴,(子猷)一直走进去坐在灵床上,拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调了,(子猷)把琴扔在地上说:“子敬啊,子敬啊,你人和琴都死了。”于是痛哭了很久,几乎要昏过去。过了一个多月,(子猷)也死了。 【参考答案】 1.yóu dǔ liǎo yú tiáo tòng 2.俱 :都。而:顺承,不译何以:以何,为什么。语:说话。了:完全。 便:就。索:要。舆:轿子。素:一向。 径:直往。既:已经。因:于是。绝:气息中止。卒:死 3.笔记体小说《世说新语》 刘义庆 南朝宋 人琴俱亡,睹物思人,悼念死者。 4. “不调”既是写实际情况,也包含了“人琴俱亡”的凄凉。 5.人琴俱亡 王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。 6.(1)为什么总听不到(子敬)的消息?这(一定)是他已经死了。(2)子敬啊,子敬啊,你人和琴都死了。(3)于是痛哭了很久,几乎要昏过去。 7.(1)总,竟。(2)协调。(3)消亡。(4)很。 8.文章用比照手法写了子猷两种异于常人的表现:“了不悲”“都不哭”和“恸绝良久”,突出了子猷行为的脱俗和与子敬兄弟之情的深挚。 9.子猷的死是因为生病和悲痛。 10.“何以都不闻消息?此已丧矣。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上,取子敬琴弹”“子敬,子敬,人琴俱亡”和“恸绝良久”“月余亦卒”’,都表现了子猷对弟弟的兄弟之情。 11.子敬去世,他的演奏艺术及他生前的事业也随之消亡,子猷哀感于此而情不能自抑。 12.(1)才 (2)当时 大 (3)拜见 13.(1)系词,表判断。 (2)这样看来,因此 (3)话语 告诉 14.B 15.李元礼和客人们对他的回答都感到惊奇。 16.略。 (一) 1、反通返,意思为返回。 2、质(做人质) 信(相信) 去(距离) 察(明察)见(召见) 3、三人成虎 谣言或流言反复传播,足以惑乱听闻。 4、提醒魏王应明察秋毫,勿听信流言。5、魏王听信谣言,认为庞恭不忠。 6、做事要善于调查研究,不要轻信于人。 (二) 1、C 2、(1)凭借。(2)来,连词。(3)认为。 3、(1)螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉,它躲过的叶子可用来隐身。(2)当面拿人家的东西。 4、不能。他是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。 5、“经日,乃厌倦不堪,绐云‘不见’” 6、表现其自以为找到一种可以不劳而获的途径而沾沾自喜的心态。7、一叶障目。 朱子 |
·语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |