| 傅雷家书两则(人教版九年级必修备课资料) |
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（引读）傅雷与傅聪父子，不但是生活上的朋友，而且是艺术研究上的知音。傅雷以自己深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳，预想着儿子前进道路上可能出现的各种困难，传送着自己的惦念和祖国的声音。阅读这两封信，让我们一起感受那份动人的舐犊之情吧。 《傅雷家书》是傅雷作为一个父亲写给儿子的信。由于是父子之间的通信，所以称为“家书”。 傅雷是我们著名文学翻译家。曾留学巴黎，对音乐、美术、文学均有较深造诣。1931年回国，译著丰富，行文流畅，文笔传神。文革中受到迫害，夫妇二人于1966年9月含冤而死。 我们学的这篇课文选的是其中的两则。这是篇讲读课文，又与课后名著阅读联系在一起，而名著阅读则是进入中考的重点内容。所以我们得通过这篇课文来大致地了解一下《傅雷家书》的整体概貌与语言特点，还要去了解作为父亲的傅雷的爱子深情。而且我们还要通过这篇课文学习到怎样去做父母。 一、明确两封信的内容。 第一封信的内容—— 傅雷首先劝慰儿子不必为把自己的烦恼告诉父母而不安，这没有必要，一个孩子不把苦闷像父母倾诉又向谁诉呢？然后告诉儿子，人生是充满了起伏的，不起伏的是庸人。接下来，傅雷就告诉儿子怎样去面对情绪上的困扰。他谈了两个方法，一是对一切都应泰然处之，尽量让心理保持平衡。二是冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引以为鉴。这两个方法对控制自己的情绪是大有作用的。傅雷写这封信的起因是什么呢？从本信中我们略略可以发现是“感情创伤”，所以傅雷也儿子在面对“感情创伤”方面提供了方法：要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的凭吊的心怀”。你想一个经历了金戈铁马战争的人，现在回顾过去，纵然有万千感慨，但还会像过去那样身不由己吗？不会的，就会有一种平静、超然的心情了。他希望傅聪也这样去对待感情的创伤。 第二封信的内容—— 这封信，起因于傅聪在在音乐演奏会上取得了成功，所以傅雷首先表达了作为父亲为儿子的成功感到激动自豪的心情。一般的父母或许会一个劲地夸奖自己的孩子，但傅雷不止于此，他借儿子成功之机，向他启示了更高的人生境界。那就是怎样对待别人的夸奖与赞美。傅雷认为就是要永远保持自知之明，保持对艺术的谦卑，也就是“不要被胜利冲昏头脑”，永远保持一颗“赤子之心”！然后傅雷由艺术谈到了中国的“黎明”，希望儿子怀着对祖国的爱，对中华文化充满信心，要有胆量与气魄。信的最后，傅雷再次回到情绪的“矛盾与快乐”问题，鼓励儿子勇敢面对生活中的各种矛盾，在矛盾中成长，在不断解决矛盾中寻求人生的完美。 二、比较两封信。 这两封信，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候：前一封信是儿子遭受了感情的创伤时，傅雷去信安慰，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。后一封信是儿子演出获得巨大成功，被鲜花和掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。从这两封信中，我们可以感受到一个在精神上给予儿子无微不至关怀的父亲形象。 这两封信，展示了两种不同的风格。第一封信，因为是安慰儿子，所以话语有如和风细雨，熨帖儿子的心胸，注重的是理性的指引。而第二封信，主要为儿子的成功感欣喜，语言上激情洋溢，充满了感情。 但是这两封信又有一个共同点，那就是教儿子要学会“坚强”。但这两个“坚强”的含义是大不相同的。第一封信中的“坚强”是指正确地面对生活中的挫折，泰然处之，理智分析，不被挫折所压倒。第二封信中的“坚强”的含义则是指“不为胜利冲昏头脑”，也就是不要在成功的时候骄傲自满。把这两方面结合起来看，这两封就是教会儿子“胜不骄、败不馁”，这就是坚强。但坚强的最高境界则是永远保持一颗赤子之心！什么是“赤子之心”，那就是心灵纯洁，无惧孤独的心灵。 整体来看，傅雷就是希望儿子成为一个真正坚强的人！ 三、舐犊情深。 很久以前就读过一篇好文章，《多年父子成兄弟》，汪曾祺写的，记得我们学《端午的鸭蛋》的时候，老师给大家推荐过，不知读了没有。那篇散文所写的父子关系是让人羡慕的，父子之间是和谐平等的。那么，今天我们学的这两封书信，我们可不可以感受到傅雷作为一个父亲的情怀呢？同学们将来会做父母，做父母容易，但是做一个好父母真的很难。你能保证你将来会成为一个有益于孩子成长的好父母吗？那么，我们就来分析一下这两封家信中会告诉我们一些怎样做父亲的方法。 1．做孩子的朋友。 能够共担荣辱的人就是朋友。傅雷作为父亲做到了吗？当儿子受到感情的创伤，心情沮丧之时，他与儿子一起分担痛苦，帮助他想到解决摆脱困扰的办法。当儿子因音乐会演出大获成功之时，他写信盛赞儿子，分享着儿子成功的快乐。你们将来如果做父亲，可以像傅雷一样，与你们的孩子一起分担他们的痛苦，分享他们的快乐吗？ 2．做孩子的老师。 傅聪毕竟是一个在外的孤独的孩子，所以时时需要父亲的引导。当儿子沮丧时，他劝儿子把自己的烦恼告诉父母不必不安，然后想出具体的办法来引导他如何度过困厄，走出心情的低谷。而当儿子成功之时，他又告诉了他为人的更高境界，不要“丧失自知之明”，永远要保持“对艺术的谦卑”，不要被胜利冲昏头脑，接着引导他保持可贵的“赤子之心”，懂得爱国，在解决矛盾中成长。家长是父母的第一任老师，这个老师的责任就是教会孩子做人的道理。而傅雷正是这样做的，他指引着孩子走向更高的人生境界，教会他正视矛盾，在解决矛盾中健康地成长。 3．做孩子的知音。 虽然这两封信里我们没有看到有关的内容，其实在《傅雷家书》计186篇日记中，有不少内容是与儿子谈论艺术。从这一点给我们的启发更大。孩子是渐渐成长的，或许他小的时候你还能与他一起讨论语文、数学，但是到了初中，或者高中，你能与他一起来讨论吗？你能起到有益的帮助吗？或者他在兴趣上有音乐、美术等爱好，你又孩如何去做他的知音呢？你有什么成功的心得与之一起分享呢？所以，面对这一点，我希望同学们能够在初中阶段努力学习，同时又广闻博识，有可能还可以培养自己在艺术上的兴趣。如果在学业与学术都能做孩子的知音，那该是多好的事啊！ 我想，这就是《傅雷家书》带给我们的另类启发。如果我们不看这么细，那么最重要的一点就是：拳拳的爱子之心。爱是第一位的，没有爱就没有《傅雷家书》。 李陈 |
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