《世说新语》二则(语文版七年级必修) |
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一、自主学习环节 (一)了解学习文言小说的一般方法: 1、清除障碍,顺畅朗读。 2、理解字句,整体感知。 3、复述故事,推究内涵。 4、审美评价,勇于创新。 (二)了解作者: 作者刘义庆(403~444),南朝宋文学家。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂(zuǎn)而成,是我国最早的笔记小说集。全书记载了从东汉末到晋代之间士大夫清高放诞的言谈轶事,较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。 (三)书读三遍: 第一遍,读准字音,通过查工具书把不认识的字在原文中注音。 第二遍,读后,结合注释,了解文意,在课前预习本上写出对本文的翻译。 第三遍,读后,试着复述课文。 二、合作探究: 1、学生展示自己翻译的第一则的内容。 2、教师对学生翻译中出现重大翻译失误给以指正。 3、通过讨论,梳理故事情节。 开端: 发展: 高潮: 结局: 4、读了这则故事,思考: ○1作者创作这个故事,目的是为了让人们明白怎样的道理呢? ○2友人是一个怎样的人? ○3元方具有哪些性格特点? ○3在友人“惭”“下车引之”时,元方却“入门不顾”是否失礼? 5、同座同学互述故事,推荐优秀者上讲台表演。 6、学生展示第二则和翻译: 7、教师对学生翻译中出现重大翻译失误给以指正。 8、读了第二则,思考: ○1华歆、王朗的做法有什么不同?你认为谁的做法好,好在哪里? ○2第二则的故事内涵是什么? 9、用自己的话复述这个故事。 三、展示质疑: 你还有什么不清楚或迷惑的地方吗?请提出来。 四、检测反馈: P157.第三题做在书上 五、拓展深化: 1、古今词义变化:(做在辅助练习本上) 古义: 古义: 去: 期: 今义: 今义: 古义: 古义: 委: 宁: 今义: 今义: 2、在理解的基础上再熟读课文: 王双红 |
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