《辛劳的蚂蚁》(北师大八年级必修教案设计) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标: 一、了解作者的有关知识。 二、把握文章的主旨。 三、感受马克吐温的幽默风趣的写作风格。 学习重点: 课文的中心及写作风格。 课时: 一课时 教学过程: 一、导入:在我们的印象中,蚂蚁是那样的团结、辛劳,常常给我们很多的启示。这节课我们在学习南帆的《蚂蚁》一课的基础上,看看美国作家马克吐温笔下的蚂蚁怎样。 二、速读课文,把握内容(以小组为单位思考抢答): 1、文章中“我”对蚂蚁的看法是: (用文中的话或词语回答) 2、蚂蚁有哪些愚蠢可笑的表演? A、 B、 C、 3、作者还揭露了一个真相是什么?得出的结论是: (用文中的话或词语回答) 三、赏读课文,体会写法: 1、选取你认为有趣的段落在小组内互相交流朗读。 2、试说一说你有趣的理由。(提示:可从用词、修辞、人称等方面谈) 3、你认为作者对蚂蚁的动作写的如此逼真的原因有那些?(可结合本单元 的 “表达交流”“放大”的方法给学生谈) 四、探究思索,理解中心: 1、作者仅仅在讽刺蚂蚁吗?如果不是,你从那里看出来? 2、本文和南帆的《蚂蚁》在写法上有和区别? 五、课堂检测。 1、《辛劳的蚂蚁》作者是 国的 ,主要作品有: 2、 词语解释: 欺世盗名: 分道扬镳: 雷同: 啐: 春爱 |
·语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |