《离骚》课堂教学设计(人教版高一必修教案设计) |
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学习目标: 一、知识与能力 1、了解“楚辞”,欣赏《离骚》浪漫绚丽的色彩。 2、积累文言文常用实词、虚词、句法等知识,养成良好的阅读习惯,培养一些欣赏古诗词的兴趣。 3、体会《离骚》的比兴手法,提升文学作品的鉴赏、评价能力。 二、过程与能力 1、完成预习作业,独立阅读,理解文意,在此基础上带问题进入课堂讨论、交流。 2、从人物形象、移情手法两方面把握作者的情感和心志。 三、情感态度与价值观 在诵读、理解中欣赏屈原鲜明的个性特征,把握人物的爱国忧民的精神实质,品味屈原的倜傥浪漫的风貌。 四、课程学习目标达成设想 “听、说、读、写”的能力,一样都不能少。 “说”的能力是首要的,探讨的成果,思考的结论,质疑的表达等,都需要锻铸好的口头表达能力。 “读”是基础,反复吟诵古诗词,特别是《离骚》这样佶牙拗口的楚辞,是需要训练读的技巧的。 “写”是语文的终结目标,体现学习语文的一个个个体的综合涵养和全面的能力。 课时计划:2课时 第一课时 学习过程: 一、检查预习、预读(3、4分钟) (晨读: 《离骚》:朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 《史记•屈原贾生列传》:其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容,自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于污秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。 二、导入(1分钟) 画面,背景音乐—《楚辞协奏曲》。 导语:现代有人美妙地《温一壶春光下酒》,远古时楚国的屈原却是用香草、荷花、桂树、木兰来装扮自己,薰香品格,升华身价! 这,是怎样的一个奇特之人,怎样的一袭绚美身姿呢! 今天就让我们一起来进入到《离骚》的探讨和品味中去------ 三、课堂探讨、分析(20分钟) 1、要求在预习中找找写诗人衣服装扮的语句,都找到了吧。 一男生、一女生来朗读指出:“制芰荷以为衣,集芙蓉以为裳------ (齐读“制芰荷------长余佩之陆离。” 问:这是怎样的一束打扮啊! (可以众说纷纭) 师:俗谚说,人不可貌相,我们今天偏偏来相相屈原的貌------ [提示归纳:衣装特点—菱衣荷裳……奇特怪异、高洁、缤纷、傲岸—与众不同啊!] 为何这番打扮呢? 2、从形象到人物心灵 引导:屈原不仅有美妙奇特的打扮,屈原还胸怀一腔奇特美丽的理想吧,是不。让我们一起来探讨探讨。 齐读首句:“长太息…… 问:诗人为谁在长长太息,止不住流泪儿? 议:(四人小组…… [提示归纳:哀叹、哀痛人民生活的艰辛困苦,怨恨帝王的放纵、荒唐,变化无思虑;痛斥小人们的嫉妒、中伤。] 思考:诗人“九死未悔”的是什么? (心中思索一下,暂不作答!) 小组探究:屈原为什么要“忧愁幽思而作《离骚》”?他的忧愁是些什么?他的理想表现在哪几方面? (请参阅课本19页“资料框”里的第一段:屈原正道直行…… [提示归纳:楚王昏庸,小人投机取巧的谗言,苟合阿谀,污浊、腐臭……屈原的忧愁 “美政”:希望楚王清醒、明智,重用贤能,强大楚国,联合其他诸侯国抗秦。 民生各有所乐,爱国,忠君---] 引导:“水至清则无鱼,人至察则无徒”啊! 问:屈原提倡“美政”,不愿同流合污,结局如何? 找一人读:“余虽好修姱------余不忍为此态也!” 吾读:“屈心而抑志兮(how),忍尤而攘垢。伏清白以死直兮------”! [提示归纳:遭贬、流放,怀石沉沙随汨罗江水而去…… 问:大家怎样评价屈原的品德、精神? (各抒己见,来写几句话语吧: 五、写作实践(8分钟) 下面两个即兴写作题,请快速提笔完成其中一题: 1、延展扩写下列句子的省略部分 美哉!屈子那------的七彩异装。 绚哉,炫哉!------屈原的玫瑰色梦想。 壮哉,伟哉!------的爱国精魂。 2、写一段话,阐述、评价“我眼中心里的‘屈原’” [归纳:屈原的品德昭昭光亮如日月,屈原的精神高比泰岳,壮如黄河奔涌……] 六、读 诵读声------ 背景音乐—《橘颂》。 前半部分学生齐诵,后半部分教师诵读,充分读出“兮”字的延音变读! [个人观点、见解: 1、“芳与泽其杂糅兮”:这一句里的“泽”通假“殬dù”,腐臭的东西。 2、“兮”字的延音变读。 3、“余虽好修姱------”中的“虽”,应该解释为:副词,表示范围的单一,相当于“唯”、“只”的意思。] 尾声:探索屈原的路,也还“曼曼修远”,楚辞的韵律,《离骚》的比兴都有待于我们下节课时来探讨。 谢谢同学们,下课! 附板书: 云南大学附属中学 高中语文组 陆昆 2009年11月25日 教学反思: 这是一堂新课理念指导下的诵读、欣赏课。整节课围绕“三维能力”目标进行。 教学探讨班级是昆明十中高一(6)班,课堂上学生的兴致很高,互动探讨、学习的氛围浓浓,背景音乐有感染力,示范诵读有古韵。 学习目标的第二、三点,在整个教学过程中达成的较好,预习学案抓住了关键,为课堂探究做好了一些准备,课堂探究中有小组探讨,有个别回答,有集体思考,有启发引导。特别是写作训练那个设计和实践,精、核,适用,有效果。学习目标的第一点,在知识的训练和巩固上做得不够,有待课后加固。 板书的形成,是课堂探讨中一词一句的分析、概括中归纳出来的,精简要点明白。 (全文共2124字) 650213 新亚洲体育城新耀路 云大附中高中部 陆昆 13888000498 陆昆 |
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