作文训练(最苦恼的一件事)(人教版七年级必修教案设计) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
七年级下 【文题设计】(一) 成长中的少年,总会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活,来自学习, 来自与同学的交往……但是,有烦恼并不可怕,关键是要正确对待它。请选择自己最苦恼的 一件事,把它写下来。 参考题目:我的烦恼 哭过,笑过 生活的五味瓶 成长的酸甜苦辣 悲喜交响曲 代沟 爸爸,我想对你说 我做错了吗 【写作指导】 作文课上,我先让学生们互相交流一下:你哭过吗?恨过吗?生过气吗?心烦过吗?……这样简单的问话引起了学生很多的回忆,话题逐渐多起来,一时之间,课堂上议论纷纷。看时机到了,我放手让他们自由结合小组,在小组里把自己的烦恼事说一说。这样一来,学生心中尘封的往事被翻了出来,情感的闸门也被打开了…… 引起学生烦恼的原因大致有以下几种情况(后边数据是在相关情况在全班所占的比例): 1、与弟弟妹妹发生冲突时,感觉父母处理欠公平,或者感觉自己受到冷落。(25。49%) 2、与伙伴发生矛盾。(17。65%) 3、父母不民主,不能理解孩子,致使合理要求被拒绝,自己的愿望达不到。(15。69%) 4、学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂。(11。76%) 5、被别人冤枉。(9。8%) 6、失去自己喜欢的人或者物。(7。84%) 7、因失败而懊恼。(3。92%) 8、做错事说错话而后悔不已。(3。92%) 9、因自身的缺陷而烦恼。(1。96%) 10、遇见不讲理的人而受委屈。(1。96%) 习作的素材有了,如何才能写出来呢?我没有急于让他们写成文章,而是让他们看着自己的清单先进行回忆、比较、筛选:哪件事是你记忆最深刻的?为什么?想好了,用着重号标出来。接下来,再认真回忆这件事的具体情节:你为什么烦恼?哪些情景至今都让你无法忘怀?想好了之后,就将这些最重要的环节整理成一个片段。 (因为先激发情感再整理片段,学生写起来觉得特别轻松。) 【例文引路】 爸爸,我很烦…… 爸爸,有件事想对您对您说,但没那个胆量,现在,我终于要“放胆”说了。 爸爸,前些日子咱们家搬到新居,我本以为这个假期可以安安稳稳地过一阵子。但整天“叮咚”直响的门铃声叫我大失所望。透过门镜一看,每次都是您请来的一群群手提礼品来“燎锅底”的客人。今儿一个亲戚,明儿又来几位同事。唉,家里的小小储藏室都要被礼品占满了。 每次来客,我都要在您的眼色下不情愿地叫上几声大伯,叔叔,讲上一堆客套话,有时说错了还闹笑话,弄得我十分尴尬。认识的还好,不认识的就麻烦了。有时只能在妈妈的“提示”下说上几句,但万一没了“援兵”,我只得闯“鬼门关”红着脸走开,不过到最后还被您数落一顿“什么不礼貌”“见了人不打招呼了”这些话我都听了上百遍了,但要真正做到“理论”加实践,对我这个性格内向,爱面子,见了生人不会说话的孩子来说,谈何容易。 每次客人来,还都要参观一下每个房间,害得我这个懒虫在完成作业的同时又要整天收拾屋子。更可气的是,每当肚子里唱“空城计”时,平时勤劳的妈妈却在为您请来的客人们准备宴会。我只得“退一步”,到储藏扒些方便面、饼干充饥。然后就连这安稳的日子也长不了,我又时常被您叫出去敬酒。“祝您身体健康,祝您万事如意!祝您………”我搜肠刮肚,总是那几句,看着桌子上美味佳肴,只能肚子里咽口水。最让我恼火的是,几乎每晚都要听着客厅里传来的“炸弹”的划拳声“哥俩好哇”“四报财呀!”……这一阵又一阵的“轰鸣”声,把我的头都炸蒙了,哪有心思写作业?弄得我作文思路不佳,连口算题都会出错。更让我觉得倒霉的是,这“轰鸣”声连续不断,直至到半夜,以至于我第二天头脑还“嗡嗡”响呢? 爸爸,我真不想知道您这么爱请客,总不至于是为了那点儿礼品吧,难道每次陪客人喝得烂醉如泥时好受!爸爸,我知道中国是礼仪之邦,搬新居不请客不好意思,不够哥儿,但您觉得只有这样才有“面子”吗?爸爸我劝您不要把时间浪费在请客划拳中,做点正事,同时也给我留一个安静美好的学习环境!求您了,爸爸! 【点评】从习作的内容来看,大多都是孩子们生活中的真实写照。而且在习作中,学生心中的委屈、愤怒、无奈等糟糕的心情都展现得淋漓尽致。 成长的烦恼 七(6)班张青雯 随着一阵“哇哇”的婴儿啼哭声,我来到了这个五彩缤纷的世界,转眼工夫,我已经成为了一中学生。在成长的过程中,有耐人寻味的快乐,也有挥之不去的烦恼,快乐暂且不说,先听本姑娘向你们诉说我的烦恼,谁让我们是朋友呢?既是朋友,就与我“有福同享,有难同当”吧! 说实话,我这烦恼是升入中学以后产生的。不知从何时起,我的眼睛看黑板上的字有些模糊不清,好像隔着一层水雾,难道我真还得给我“心灵的窗户”安上一层玻璃吗? 升入中学以后,我不免常有思友之情。小学时的一些好朋友都被分到了各个班中,教室厚厚的墙壁把我们隔开了。开始,我与我的好朋友还可以经常见面,短暂的聊一聊,可后来,小山似的作业蜂拥而至,压得我们透不过气来。沉重的作业负担,使我们见面的机会少了,朋友的距离渐渐疏远,友谊也就变得越来越淡,就像被人摘下的玫瑰花,失去了友谊的我,感到孤独无助,当我取得成绩而沾沾自喜的时候,没有知心朋友的好言相劝;当我因失败而感到心灰意冷时,没有知心朋友的安慰与鼓励……朋友在哪里呢?朋友在教室里。朋友在干什么?朋友在写作业。回首与朋友在一起的日子,那可谓是“春宵一刻值千金”,而现在朋友却都已“各奔东西”。 正在成长的朋友们,如果你们在成长的过程中也遇到了类似的烦恼,不要悲伤,不要害怕,忧郁的日子里需要镇静。即便是阳光普照的时候,也难免会出现短暂的阴云,让我们一起面对,一起“化烦恼为快乐”,带着多彩的梦走向成熟吧! 【点评】作者写了自己升入中学后因近视和怀旧而产生的烦恼,感情真挚。“海内存知己,天涯若比邻”,对待老朋友更多的是需要彼此的关怀,同时也希望你在新的环境中学会与他人共处,结识更多的新朋友。结尾若能把如何消除自己的烦恼写得更详尽些,这篇文章就更完美了。 【素材库】 1、有关“成长或烦恼”的名言。 抽刀断水水更流,借酒消愁愁更愁. 烦恼--人生必尝之苦茶也,源于思,始于忧,以宽处世,以雅待事,必淡之。 人活着总是有趣的,即便是烦恼也是有趣的。--亨利•门肯 人生是艰苦的,在不甘于平庸无俗的人,那是莫把烦恼放心上,免得白了少年头,莫把烦恼放心上,免得未老先丧生。--罗曼罗兰 每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生【美】 只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔【德】 2.、用名言警句的形式写出对烦恼的认识和感悟,把你心中的烦恼形象化,必须用到一种以上的修辞手法。 ①我的烦恼是鞋子中的一个沙粒,它虽然很小,却是我前行中的一大障碍。 ②我的烦恼就象夏天的骄阳,炽热下,我只好走在他人的阴影里。 ③烦恼是大海中的一滴水,但是它可以折射出太阳的光彩。 3、补全句子。 你改变不了环境,但你可以改变自己; 你改变不了事实,但你可以改变态度; 你改变不了过去,但你可以改变现在; 你不能控制他人,但你可以掌握自己; 你不能预知明天,但你可以把握今天; 你不能左右天气,但你可以改变心情; 你不能选择容貌,但你可以展现笑容; 你不可能样样顺利,但你可以事事尽心; 你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度。 4、谈谈消除烦恼、保持快乐的方法,至少写出三条。 有正确的人生目的、不自私、向别人学习快乐、培养幽默感 【文题设计】(二) 1、以我心中的黄河为题,写一篇作文,抒发自己的内心情感。 2、1995年6月下旬,断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会,然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水,而是一股黑糊糊的污水,河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类,散发着一股刺鼻的臭气……假如佻目睹这种情况,会想些什么呢?自拟题目写一篇作文。 3、根据自己拥有的大量资料把黄河悠久的历史、奔放的雄姿、灿烂的文化、美丽的传说、未知的未来,有感而发写作。拟题如《沉浸在黄河灿烂的文化里》或《黄河的未来》。 参考题目:见写作指导 【写作指导】 1、《我心中的黄河》抓住关键词心中的,把所知道的、所了解的加以记叙和描写并在此基础上加以抒情和议论。 2、给材料作文抓住黄河断流和黄河受到了污染这两点来写,属于黄河忧患一类的文章,主题可以确定为保护母亲河或是谴责污染者。这类文章容易犯平铺直叙和堆砌材料的毛病,所以在体裁和形式上可以另辟新意,比如把黄河济南段作为一个子发,以拟人的手法,描绘这个病危的孩子。 3、《沉浸在黄河灿烂的文化里》可以根据材料直抒胸怀。 4、《黄河的未来》可以采用多种形式来表现主题。如用书信的形式写一封黄河母亲给儿女的信,发挥想像,穿越时空,来到古代或者未来,将黄河的过去、现在、明天串在一起,或歌颂黄河的贡献或描写黄河的惨状,或畅想未来的美好,可以写成童话等体裁,这样文章会新颖、生动、具体。 【例文引路】 我心中的黄河 不知多少万年前,万里黄河就犹如一条巨龙横在祖国中原大地上。在青藏高原巴颜喀拉山的北麓,开始为涓涓细水,流淌大地,而后汇成排山倒海之势的巨流,踢开层峦叠嶂,穿过三门峡谷,在河南郑州邙山脚下的桃花峪进入下游,形成了开阔的河面。远远望去,波涌连天,浩浩荡荡。 尽管如此,黄河也有过愤怒的时候。黄河从大禹脚下流到我们这里,也曾给中国人民带来深重灾难。多少次黄河泛滥,无数次黄河改道,使人民尝尽了苦头。但是在这同时,黄河也锻炼培育了人民坚韧不拔的性格,同黄河进行了数不清的搏斗。这唤起中华民族奋勇向前的黄河涛声,记录着两岸人民与天奋斗、与地奋斗的种种英雄业绩。 我梦中漫步在黄河的故道边,听着那日夜不停的咆哮声。顺着时间的经线追寻着,追寻着孕育了中华民族上下五千年的历史。一曲大河文明的颂歌,在炎黄子孙的心中永远传唱着。 那岸边的泥土,曾烧成一个又一个的彩陶,上下翻滚的波浪,曾铸成青铜器上多姿多彩的花纹。那千佛洞里飞天壁画,是先人用这黄河之水调配的。那神奇的甲骨文,是先人在黄河岸上构想的。那蜿蜒万里的长城,莫不是这黄河东去的身姿?那万里波涛的长江,莫不是这东去黄河的姐妹?在黄河流淌的土地上,孕育了无数的神奇:从黄河的血液里,不仅流淌出《诗经》、《离骚》、《长恨歌》,还流淌出哲人孔子,诗人李白,革命先行者孙中山,更会流淌出千古不息的民族精神。我们把黄河称作“母亲”,她不仅孕育了一个伟大的民族,而且书写了一部悠长的文明史。正因为如此,人们爱她、恋她、颂她。中华民族离不开黄河--母亲! 黄河,咆哮,奔涌,跳动着永恒的心律,唱着不知疲倦的歌。黄河浩荡,峰回路转,滚滚滔滔,一泻千里。黄河汹涌,九曲十八弯,曲曲折折,勇往直前,任它“山重水复”,定会“柳暗花明”。今日的黄河大堤巍峨雄伟:堤坡上青草覆盖,河堤两侧林带苍翠。古人幻想的“河清海宴”为时不远了!如今,它又以崭新的面貌向世人诉说着一个颠扑不破的真理:今非昔比,中华民族是伟大的,能够创造出前所未有的业绩! 奔涌吧,黄河!中华大地上将重写一部崭新的黄河史,黄河儿女将重唱一曲高亢的华夏歌!黄河呼啸着,奔腾着,奏出时代的凯歌,奏出改革的乐章和那民族觉醒的意识!它将以前所未有的雄姿步入更广阔的天地。 黄河,你是我的骄傲,我以你为荣,以你那雄健的精神作为我前进道路上的内在动力。 【点评】以黄河为题的好文章很多,这篇文章不失为一篇写黄河好文章,它对黄河的讴歌是建立在对黄河的了解之上——黄河的地理、黄河的历史、黄河的文化乃至黄河的精神,一切是那么熟悉,所以上下五千年,纵横几千里,信手写来,看来一篇好的文章首先要拥有丰富的素材,否则“巧妇难为无米之炊”,当然文字工夫也是重要的,本文的语言也是颇为生动。 水,灵动的历史 “黄河之水天上来,奔流到海不复还,”自唐古拉山脉,黄河九曲十八弯,一泻千里,浇灌出华夏沃土,孕育了仰韶文明。 黄河一次又一次地改道,汹涌的河水一次次向人类张开血盆大口。黄河边上满目疮痍,遍野都是饥民。然而,水给人们带来深重灾难,也赋予人类以灵性。大禹治水,惊叹于自然,慑服于天地。 “渭流涨腻,弃脂水也。”明智的渭河水啊,早早就弹起了秦亡的前奏。一统天下的功高盖世终究湮没在渭河东去的流水中。 “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”悲壮的旋律,让我们仿佛又觉置身于当年那浓烟滚滚,旌旗纷飞,杀声震天的壮丽场面中。是可歌可泣的历史,赋予了水无尽的雄浑;是水,演绎了一曲曲英雄颂歌。 南北朝久远的笛韵笙歌都消散退去了,只有秦淮河水依旧汩汩流淌着四朝的繁华。但一声声的丧国之钟却永远打破了秦淮河晓风残月的美景。只留下一丝惆怅,供后人去凭悼,去哀念。 “尽道隋亡为此河”京杭运河早早地就敲出了隋朝的末音。“水殿龙舟事”结束了这个短命的王朝。 “这是一沟绝望的死水,清风吹不起半点漪沦”一声炮响,滚滚的珠江水也要为汹涌的铁骑让道,中国的河流开始流淌出悲哀的泪水。 有人说,三四十年代,中国河流流淌的是血水,是泪水,殷红的鲜血染红了大江,却也渲染出一个红彤彤的新中国。 曾几何时,一个主题为“环境污染”的民谣在河南一带流传开来“50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水质变坏,80年代鱼虾绝代,90年代身心受害……”工业的迅速发展,带来了中国经济的突飞猛进,却也玷污了河水原本澄澈的面容,掩盖了它的丽姿。 然而,新世纪,中国又重新流淌出清流,秦淮河、西湖的治理已初见成效。中国的水,在经历了一番磨难,一朝洗礼后,又恢复了它的源源本本,是中国经济的迅速发展洗涤了它的容颜。 水,流过历史,穿越了它时光的沉淀,流淌出它的变迁与更迭。我们面对着水,悼古怀今,从水中汲取灵性,又去激发斗志,那么,这水又将怎样穿越今天,奔向未来?我们的子孙又将面对一个怎样的世界? 水,流过历史…… 【点评】河水流淌,承载着历史的变迁,千古兴衰尽在悠悠河水之中。作者以河为媒介,叙述了历代王朝的兴盛与衰败,记载了中国的发展史。一曲河南民谣敲响了环境污染的警钟,具有时代特色,提高了文章的立意。末段面对岁月河,以史为鉴,发出对未来的思考。读来余味无穷。 【素材库】 1、关于黄河的成语、俗语、诗句、故事。 成语:河清海晏、泾渭分明 谚语:跳进黄河洗不清:这句子的本意是说受了很大的冤枉,就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。 不到黄河心不死:比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。 诗句:君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。(李白《将进酒》) 黄河落天走东海,万里写入胸怀间。(李白《赠裴十四》) 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》) 白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》) 大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》 故事:大禹治水的传说、黄帝的传说、姜太公钓鱼的故事 2、请你为黄河母亲和设计一则公益广告语 母亲河消失的每一滴水,都是我们心中的每一个悔——保护母亲河,刻不容缓! 黄河母亲在哭泣,中华儿女齐救娘。 王旺 |
·语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |