《曹刿论战》导学案 (人教版九年级必修)
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主备人：高占军 学生姓名： 督查人

学习目标

知识目标 积累文言文常用的实词、古今异义词、重点句子。 

能力目标 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的写作特色。

情感目标 学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。

学法

指导 首先，学习文言文要做到“三多”：多读、多背、多练。古人讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。 “多读”，不仅要读课本，而且要读读本。“多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣地背诵，最好能一字不落地把它们默写下来，连标点符号也不要弄错。

知识

储备 1、《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。

教学程序：                     第二课时

环节预设:

1、导入  2 自主学习10  3合作交流10   4展示20   5巩固3

 一、检查背诵 

  二、研渎课文第一段

1、解释下列加横线的词在文中的意思。

小惠未 （          ）小信未孚（         ）小大之狱（            ）

公将鼓之（           ）公问其故（          ）望其旗靡（            ）

神弗福也（           ）何以战（      ）

肉食者谋之（         ）   又何间焉？ （          ）            

衣食所安，弗敢专也  （         ）  弗敢加也  （          ）           

小信未孚，神弗福也                   

2、写出下列词语的古今意思

（1）牺牲玉帛：古                        ；今                            

（2）又何间焉：古                        ；今                            

3、翻译下列句子

（1） 肉食者鄙，未能远谋：                                               

（2）“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”

                                                                    

                                                                    

（2）小大之狱，虽不能察，必以情。

                                                                    

                                                                       

（3）忠之属也。可以一战。战则请从。”

                                                                  

2、用原文语句回答。

①文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：                   　

②文中“忠之属也”具体指的是：                                                           

3、请分析“肉食者鄙，未能远谋。”一句在全文中的作用。

                                                           

4、文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？

                                                          

5、文中曹刿的形象，令人钦佩。请写出中国近代史（1840——1949）上，你最崇敬的一位爱国将领，并用一句话加以评价。

①爱国将领　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）评论：                                                       

6概括本段段意：                                                       

    个性化

设计



盘

点

收

获

 

高占军

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