从百草园到三味书屋(河大版七年级必修教案设计)

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 宁中附中“一三四导学式”语文课堂导学案 姓名:   班级:   

课题 从百草园到三味书屋(第一课时)主备人 高江涛 审核人

课型 新授课 备课时间 2010.8 上课时间







标 知识与技能:、认识作者,了解其笔下多彩的童年生活 , 体会他在文章中表达的感情。

过程与方法:学习抓住景物特征,用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法  。

情感态度与价值观:能从多角度对文章的命题发表自己的见解。

重点 学习抓住景物特征,用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法  。

难点 能从多角度对文章的命题发表自己的见解。









集体备课内容 自我补充

•课上导学启智。(谨记:智力是成功的因素)

一、直接导入,明确目标。(1分钟)

板书课题,展示本课学习目标. 

二、感知课文,自主合作。(10分钟)

初读课文,整体感知。

1、听录音,初步感知。

2、读课文,自主感知。

三、比一比,谁做的更好!(5分钟)

1、给下列加线的字注音,并掌握。(此时我们不清楚学生的基础,可依名单从后往前让学生标明)

确凿( záo )菜畦(qí) 桑椹(shèn  ) 轻捷 ( jié   ) 油蛉(líng  )  斑蝥( máo  )  缠络(  chán) 攒(cuán)  珊瑚(shān hú)  高枕而卧(zhěn   )  豁( huò)  敛(lǐan  )  脑髓(  suǐ )陌生(  mò )鉴( jìan )人迹罕至(  hǎn   ) 觅食( mì  )竹筛( shāi  )秕谷( bǐ  ) 系上(  jì   ) 传授(  shòu  ) 书塾( shú )渊博( yuān ) 蝉蜕(tuì ) 拗过去 (ǎo ) 盔甲( kuī   )东方朔(shuò)倜 傥 (  tìtǎng )

2、收集资料,简介作者(2分钟)(指导学生自查)

鲁迅(1881—1936),本名_______,浙江省绍兴市人,伟大的______家、_______家、______家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等,收在《鲁迅全集》里。第一部白话小说__________。

本文写于1926年,是一篇回忆童年生活的散文,收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文章,大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了,这本散文集题名为《朝花夕拾》,意思是早上的花到晚上才拾取。(“朝”早晨,童年)(“夕” 晚上,成年或老年)(原名《旧事重提》)。 

百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。

三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。

四、研读课文,精品细琢。(6分钟)(指导学生从中找出规律和方法)

1、、全文作者回忆了童年在百草园和三味书屋的生活,朗读全文后谈谈你对作者笔下的百草园和三味书屋的看法。可用“————的百草园”;“————的三味书屋”的形式说出来。并从文章中找出你的理由。

2、文中写了百草园的四季,请从中找出。

3 、从中找出作者写了百草园的几件事情。

五、当堂测试。(17分钟)



1.鲁迅,原名周树人,________(籍贯)人,是我国伟大的文学家、思想家、革命家。其小说代表作有________、________等。

2.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生________集《朝花夕拾》,集名的意思是________。课文主要通过________手法,含蓄地表达了作者对封建教育束缚儿童身心发展的不满

3、不必说___的菜畦,____石井栏,____皂荚树,____的桑椹;___也不必说鸣蝉在树叶里____,____的黄峰伏在菜花上,____叫天子,忽然从草间直_____向云霄里云了。

4、给下列加点字注音。

鉴赏()拗过去()蝉蜕()宿儒()枇名()确凿()桑椹()菜畦()

二、思考与探究

1、              全文表现了“我”童年时怎样的生活情趣?

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2、              美女蛇的故事在文中起什么作用?

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3、              文中详写“雪地捕鸟”一段有什么特殊用意?

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4、              文章描绘百草园时用了“不必说……也不必说……单是……”比较一下,把这词去掉有何不同?并请你模仿这个铺句式写一段话。

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三、阅读下列文字,回答下面问题

(一)______碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;______鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。______周围的短短的泥墙根一带,______无限趣味。______在这里低唱,______在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,_________________,____________。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

1、              文中的横线填上词语。

2、              这段文字描绘百草园景物,详写的是___,略写的是____。

3全段描写采用了___顺序。两个“不必说”内容是先由___写到___,然后由____到____再到____。条理非常清楚。

4、文段写动物是从____、____两方面来写,其中用“伏”字写出了黄峰的___态,用“窜”、“喷”写出了叫天子和斑蝥的___态,十分生动有趣。

5、“泥墙根”一带是特写镜头,作者写了童年时代的四件趣事:___、___、_____、摘覆盆子。

6、摘出文中描绘动植物形、声、色、味的句子各一句。

形:

声:

色:

味:

7、 这段文字主要表达什么思想内容?

六、我的收获是: 这节课,我学到了—————————— 

    作业:54页1,2(1)



 

高健


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