阿房宫赋(鲁人版高一必修备课资料)

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 【学习目标】

1、掌握重要的文言知识(重要的实词、虚词、词类活用现象)。

2、认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶,了解作者作本赋借古讽喻的目的。

【相关知识】

杜牧:见基础训练14页,杜牧工诗、赋、辞,而以诗歌创作成就最大,在 晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比,称他为“小杜”;又和他同时代的李商隐齐名,并称“小李杜”。散文气势雄浑,多针砭时事;诗歌语言流丽而又风味清新,气势豪宕而又情致婉约。著有《  樊川文集 》。

    赋的基本特点:见基础训练14页。

【知识梳理】

(一)给加点的字注音

阿房宫(       )  廊腰缦回(      )   囷囷焉(       )     蜂房水涡(        )

媵嫱(        )    梳晓鬟(       )    剽掠(       )       鼎铛玉石(       )  

逦迤(        )   锱铢(      )     架梁之椽(     )   庾之粟粒(       )

横槛(     )

(二)文章重点梳理

第一段

重点词语解释

(1)六王毕,四海一      (统一)

(2)盘盘焉,囷囷焉     ( 相当于“然”  ……的样子)

(3)不霁何虹           (雨过天晴)

词类活用

(1)六王毕,四海一  (数词用作动词,统一)

(2)北构而西折:   (北、西 名——状   向北   向西)

(3)廊腰缦回       (名——状,像人腰)

(4)檐牙高啄       (名——状,像鸟嘴)

(5)蜂房水涡:    (蜂房,水涡, 名——状,像蜂房,像水涡。)

(6)未云何龙:    (云、龙、名——动,出现之出现龙。)

(7)不霁何虹:   (虹 名——动,出现彩虹。)

古今异义

(1)直走咸阳     古义:跑  今义:行

(2)钩心斗角    古义:宫室结构参差错落,精巧工致;今常用来比喻用尽心思,明争暗斗。

(3)一宫之间,而气候不齐   古义:雨雪晴阴    今义:一个地区的气象状况

默写翻译

五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。

第二段

重点词语解释

(1)绿云扰扰,梳晓鬟也   (纷乱的样子    古代女子环形的髻)

(2)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙  (夺取)

词类活用

1、辇来于秦 (名作状语,乘坐辇车)

2、朝歌夜弦 (名词作动词,歌唱;奏乐)

3、鼎铛玉石 (名词用作动词,把鼎当做;把玉当做)

4、金块珠砾 (名词用作动词,把金当做;把珠当做)

古今异义

1、明星荧荧,开妆镜也   古:明亮的星光;今:指行业中做出成绩,出了名的人。

2、韩魏之经营,齐楚之精英  古义:金玉珠宝   今义:筹划并管理(企业等)

                        古义:金玉珠宝   今义:精华,也指出类拔萃的人

默写翻译

燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,依叠如山;一旦不能有,输来其间,鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷迤逦,秦人视之,亦不甚惜。

第三段

重点词语解释

楚人一炬,可怜焦土        (数量词,一把)

秦爱纷奢,人亦念其家      (喜爱)

词类活用

楚人一炬 (放火)

古今异义

楚人一炬,可怜焦土    古:可惜;今:怜悯,同情。

特殊句式

戍卒叫,函谷举。被动句

默写翻译

奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。

第四段

重点词语解释        使秦复爱六国之人 ( 假使 ,爱护)

词类活用            族秦者秦也 (名作动词,灭族,杀死一族的人)

特殊句式             族秦者秦也,非天下也。判断句

默写翻译

使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

【知识梳理】(三)、用课文语句回答问题答案

1.(1)“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出”

 (2)“朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不得见者三十六年。”

 (3)“燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间,鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。”

 (4)“灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?”

2.就思想意义说,以六国为秦的前车之鉴。阿房宫中的无数美人,乃是六国的“妃嫔媵嫱”;阿房宫中的无数珍宝,又是六国“取掠其人”的长期积累。六国一旦灭亡,则美人“辇来于秦”,珍宝“输来其间”;那么,秦一旦蹈六国的覆辙,又将怎样呢?秦不以六国为鉴,终于自食其果;那么,唐朝的统治者又走秦的老路,难道会有什么更好的结局吗?作者借古讽今,奉劝今天的统治者能够避免这样的结局。

3.课文从三个方面来描写阿房宫:一是写阿房宫建筑之奇,二是写阿房宫美女之众,三是写阿房宫珍宝之多。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面,作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛,正是导致秦王朝覆亡的根本原因。

4.通过阿房宫营建的极尽豪华,宫内生活的荒淫奢靡,对人民残酷压榨的铺陈描绘,揭示秦皇的自取灭亡,讽喻当朝切勿重蹈覆辙。

【我的补充】

【我的疑问】

  

【课后自测】答案:

1A 2C 3 D4D  5B  6C   7A    8B 9 A  10 B

11.(1)①于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首。 

②独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。 

(2). (说明)诗中用通俗的语言对秦始皇进行辛辣的讽刺,既肯定他削平六国、统一天下的艰辛,又批评他不知体恤百姓,一味残暴,以至断送天下的愚蠢。末两句写秦始皇苦心经营的坟墓,到后来被牧童失火烧毁,他自己只落得个尸骨不全的可悲下场。这是对秦始皇梦想独霸天下、万世为君的深刻讽刺。这首诗的主题思想和《阿房宫赋》相似,也是借古讽今,劝谕当政者不要胡作非为,以免引起人民的反抗。

 

张书


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