高中写作讲义之十四(人教版高三必修教案设计)

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 八、注意事项

1、字迹清晰。2、不可遗漏标题。3、引文事例不能出错。4、开头部分入题要快。5、议论事例不可太旧,若旧要有新的角度理解。6、发现偏题要纠正,已写部分不要改动。7、文章至多900字,不宜太长。8、不能违背社会公德及法律。9、不要就窝下蛋,扩写原材料。10、选择诗歌、戏剧等奇特形式要慎重。11、选择语言就是白话文不要文白夹杂。12、科幻类及特别是外国人若要谦慎。13、不要透露出考生的信息(如复读生、艺术性、襄樊学生)。14、不要拿国家领导人说事,特别是反面的。15、编写故事要真实,但死爹妈,甚至仇视社会的事例不能写。16、应用类文体要合“格”。17、不要写与主题无关的话,特别是暗示老师多给分的话题。18、最后检查时不要随意涂改

  九、几点再提醒

1、扬长避短,避实就虚 

    作文是一种创造性的脑力劳动,光靠硬拼是写不出好文章的。树立信心,端正态度固然是写作的前提,但讲究"技巧"更是取胜的关键。人常说:"尺有所短,寸有所长,"每个考生在写作上也都有自己的优势和形势,然而考场上是绝不允许你将自己的短处、劣势过分暴露出来。有时稍不留意,一两处不可原谅的败笔,就会让考生付出沉重的代价。那么,我们在实际应试写作中怎样扬长避短、避实就虚呢? 

  (1)扬长避短。考场作文都有一定的"突然性",它的最大特点就是出其不意。有时命题也可能恰巧命在考生的薄弱环节上,这就需要考生沉着地采用扬长避短的策略,比如作文试题要求记叙文,而自己却擅长分析议论,那么可采用叙议结合的写法,在记叙的过程中时而来一段精辟的议论,这样,不仅可使文采飞扬,而且还能起到画龙点精,升华主题的作用;如果自己长于记叙描写,而考场作文却要求写议论文,那么采用以事例来证明论点或夹叙夹议,使作文既形象感人,又富有气势;如果自己长于想象,写记叙文可由远及近,由点到面地联想,将文章写得内容丰富,生动形象;写议论文则可古今中外,东西南北联想,让文章八面来风",写得既有广度,又具有力度。

  在文章的表现方法上,每个人都有自己的长处和短处。作文中,也可根据试题的宽余度,做到扬长避短。一篇文章的"表现"是综合性的,我们在此从三个侧重点来分述。 

  首先要选择擅长的文体。现在的高考作文,上海卷几乎每年是文体不限,全国卷也有时"除诗歌外",文体不限。现在有一个明显的趋势,就是淡化文体,这样就给考生在文体选择上有了充分的自由。有人擅长记叙文,有人擅长议论文,也有擅长杂文,每位考生要了解自己擅长的文体。文体不限,说明任何一种文体有可能写出优秀的文章,而具体到考生,应该说肯定会有一个最佳的选择。当然,根据不同的作文内容,每个人文体特长也是有位移的,但基本上是比较固定的。 

  其次,要选择擅长的行文结构。文章的结构必须适应不同体裁的特点,但更要适应学生自身的表达特长。同为记叙文的顺序和线索,有人爱以时间,有人好用空间,有人却擅长时空结合。而《琐忆》、《谁是最可爱的人》,则是用材料的性质来安排结构的。也会有人按认识发展的顺序,如《荔枝蜜》,更有人擅长以人物的意识流动为顺序,不一而足。从文章的结构的基本环节--开头、结尾、过渡、照应来看,也明显呈现出不同的个性特色,真是八仙过海,各显神通。 

  第三,要选择擅长的语言形式。语言表达主要是方式和方法问题。文章是语言的艺术,人对语言的领悟和驾驭也是有明显的区别。有人擅长议论、说明,有人擅长叙述、描写。有的人语言庄重严谨,有的人语言生动、诙谐;有人朴实,有人华丽。近些年,高考作文要求语言表达不拘一格,强调了综合运用,但具体到每个考生,具体到某篇文章,还是有一个最佳选择的。作文语言就像一个人的衣饰及所表现出的气质,如果穿惯了便装的人突然去穿西装,就显得特别别扭,失却了自然的形象。要是一篇作文,突然改变自己的语言形式和风格,就很难行文顺畅。可以说,在文章写作中,语言是最能体现个性的地方,每个考生都要准确把握自我。 

    (2)避实就虚。高考作文虽然就其原则来说,是要照顾不同地区的特点,让人人有话可说。然而在实际中也总有照顾不到每一位考生的地方。遇到这种情况,考生应采取避实就虚的战略战术,绕开正面,攻其侧翼。

       2、藏拙露巧,急中生智 

    (1)藏拙露巧。考场写作是平时作文的检测。平时作文基础好,考生大多在考场上能"逢凶化吉",而平时写作基础不大好的同学,在考场上尽量作到藏拙露巧。字写得不好,起码要做到书写规范,卷面整洁,使阅卷人看得清,不厌烦;篇幅拉不开,记叙文就增加描写或插叙成份,议论文就采用事理结合,正反结合,中外结合,古今结合,社会与自然结合,作文与政史地数理化结合……。不会写命题作文,就始终抓住题目的题眼来发挥;不会写材料作文,就抓住材料中的一个关键句去创造,写出事情的先后经过;写不好议论文,就起码写清"是什么"、"为什么"、"怎么办",安排不好结构,起码可以采用"三段论"……总之要尽量将自己的不足隐蔽起来,将自己的长处暴露出来。让阅卷者不识你"庐山真面目",这样才能做到"遇难呈祥"。 

    (2)急中生智。在文章中运用名言,可以增强文章的说服力和权威性,而不少同学在考场上只记得有此名言,却不知出自何处,何人所说。如果随意而写,会出现"张冠李戴"的败笔。 

  例如用了"走自己的路,让别人去说吧"一语,而说到出处,真是五花八门,有的说是列宁的教导,有的说是鲁迅的名言,令人啼笑皆非。其实,这话出自中世纪意大利诗人但丁之口。 

  再如,,有的考生举例时说"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"是明代爱国名将梁启超的句句。更有甚者,有的考生居然写王若飞舍身炸碉堡,董存瑞挺胸堵机枪等;有个考生为了论证"助人为乐要付诸行动",列举了雷锋为"希望工程"捐款的事例。试卷中还出现了焦裕禄支援西藏、毛泽东说"我为人人,人人为我"、白居易说"安得广厦千万间"等知识性错误,运用"模糊语言"去解决。古代有名言,就用"古人言"、"古代有位名人说过";现代的名言,就用"现代有位名人说"、"有人曾经这样说"、"某位领导人曾指出";外国的名言,就用"外国有位名人说过"……这样就可以使阅卷人只看到鲜花而看不到枯枝败叶。 

    3、比猫画虎,借鸡下蛋 

   "学生学生,学了就生。"模仿可以生出好作文。"《文选》烂,秀才半。"说的是半个秀才,也是模仿出来的。清代桐城派刘开的《问说》很明显是模仿了韩愈《师说》,现代作家巴金的《家》《春》《秋》模仿的是《红楼梦》。其实,古来文章一大仿,就看你仿得象不象,看你能不能仿出新意来。 

     模仿不仅是初学者的必经之路,也是考场作文不可缺少的方法技巧。例如一位夺取高考作文满分的考生在总结经验时说:"考前我背了60多篇文章,考什么我都不怕"。一位考取南开大学的考生说:"考前我看了一篇谈猫吃老鼠又吃小鸡,应如何看待猫的文章,在考试中让写玫瑰有花又有刺,应如何看待玫瑰的作文,我模仿了人家的观点和写法,结果取得了满分的好成绩。 

    高考作文的命题是面向大多数的,要让大部分考生有话可说,命题不会太偏太怪。高考作文的题目似乎都可以在课本上找到它的影子。 而模仿却是经过消化、吸取、借他人之法为已所用,是"比猫画虎","借鸡下蛋"。"比猫画虎",画出的是虎而不是猫;"借鸡下蛋",借来的是鸡,下来的却是蛋。模仿,它贵在继承和创新。 

    考生不能把事先准备好的文章默写出来充数,别起炉灶这是自考,这类作文,不仅"内容"不应得分,"结构"和"语言"也失去了意义。这类试卷不入等次,全文给"0"分或酌情给最低分。 

  唐代的皎然把模仿的方式归纳成"偷语"、"偷意"、"偷势"三种。"偷语"就是仿效别人语句;"偷意"就是袭取别人的意旨;"偷势"就是模仿别人的结构布局,我们是可以借鉴的。每个考生在课堂上都透彻地学过相当数量的优秀课文,有过长时间的写作实践,课外阅读过大量的优秀篇章,有过很多原材料积累,心中都存有许多自己喜爱的佳作,这些都是临场模仿的蓝本。在考场上我们可以仿其开头,力求自己别出心裁,先声夺人;仿其结构,力求自己布局合理严谨;仿其结尾,力求出奇制胜,后发制人;仿其构思,力求语言生动活泼,光彩照人;仿其立意,力求高屋建瓴,高瞻远瞩。只要考生善于模仿,就可以在短时间内完成别人长时间完成不了的优秀篇章。

 

杨长荣


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