| 周庄水韵(语文版八年级必修教案设计) |
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2、周庄水韵 泉州八中 梅悠荏 教学目的 1、整体感知周庄水乡动人的情韵 2、了解景物描写的时间和空间顺序 3、研读品味准确、优美的语言 教学重点、难点 1、研读品味准确、优美的语言 第一课时 一、导入 “上有天堂，下有苏杭，中间有一个周庄”，著名画家吴冠中曾赞叹过“黄山集中中国山川之美，周庄集中中国水乡之美”。 周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整一保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。今天这节课我们就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。 二、整体感知 1、学生初读课文，借助字典，扫清生字生词 2、学生有感情地朗读课文，理清文章脉络 全文分为两大部分 第一部分（1-3）：叙述周庄水乡给人们的总体印象 第二部分（4-6）：三次游周庄的情景和感受 三、精读文章 1、朗读课文第一部分（1～3自然段）思考： ⑴周庄水乡留给人们的总印象是什么？ ⑵语段中描绘了哪些画面？ ⑶作者对此有何评价？ （板书） 周庄（总体印象）画面 评价 1、水中倒影：波动似绸 大概只有在威尼斯才能见到。 2、小河泛舟：富有诗意 3、整体布局：井形河道， 古镇为一体。 小结：第一部分叙述了周庄水乡给人们的总体印象——河水、波光、倒影、古桥、小舟、行人、游客，古雅优美，充满了诗情画意。 2、课文主要写了周庄的水韵，那么课文是通过什么来写的？ 通过“我”的所见所闻所感，即“我” 三次游历周庄时描绘的不同水韵图画。 3、精读课文第4自然段，思考： （1）第一次游周庄描绘了周庄的哪些景物？ 雨雾中的石桥和屋脊 （2）第二次游周庄描绘了周庄的哪些景物？ 积雪覆盖下的古镇 砖石和白雪互相交织 4、精读课文第5～6自然段，思考： （1）第三次游周庄描绘了周庄的哪些景物？是按照什顺序来写的？ 描绘了节日夜景：岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花、彩光、欢呼声等；按照时间顺序（以先后为序） ，空间顺序（岸上——河中——天上——地上）。 （2）提问：文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？ 表现了古镇水乡在改革开放后充满了生机，反映了周庄人们的幸福生活，具有对外开放意识。 5、作者向我们描述了周庄的哪几幅“水韵图画”呢？用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵”画面。 （1）“碧波荡漾 小河泛舟 小桥流水人家”的周庄整体印象 （2）仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画 （3）冬天冰雪融化的周庄动感版画 （4）春夜水天一色的周庄七彩梦幻图 四、课堂小结 五、作业 课后习题二、三 第二课时 一、复习导入 二、品析文章 1、总结第二部分 讨论交流完成下表。 作者三次游览周庄的情景及感受 次 数 时间 观察角度 作者印象 景物特点 详略安排 第一次 仲春雨中 视觉（色彩）水墨画 恬淡宁静 概括写 第二次 冬天雪后 视觉（色彩） 听觉（声音）色如版画声似音乐 色彩鲜明万般柔情 略写 第三次 春夜旅游节 视觉（色彩）光带、梦境 多姿多彩 详写 2、品味语言 （1）古镇被飘动的雨雾笼罩着，……看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 品味：对周庄在烟雨笼罩下所表现出来的一种朦胧美。 （2）“已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变……最奇妙的当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。” 品味：这里写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼花，着重以色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。 （3）“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，……细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升，这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。” 品味： 从滴水、流水的声音方面来表现周庄的水声充满柔情。由水声联想到“江南丝竹”，而下文第三次游周庄真的在河面上听到江南丝竹管弦声，先虚后实，前后照应，意境优美。 （4）A：“倒映在水中的石鞘、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹……” （色彩美） B：“……天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都音乐出没在雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。” （朦胧美） C：“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。”（古朴美） D：“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。” (音韵美) E：“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。” （瑰丽） F：“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，” （奇幻） 小结：本文的语言准确、生动、清新、优美、抒情性强。 文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现。 三、写作探究 本文在写作上是否有值得你借鉴的地方呢？有的话不妨给同学们讲讲。 ①按照时空顺序，多角度去描写景色。 ②先略后详，逐步加深了描写。 ③运用多种的修辞方法，生动形象的描写景物 四、作业 仿照课文“第三次游周庄、第二次游周庄”的内容及所用“移步换景”或“定点写景”法，以“逛（游）……”或“雨中行”“烈日下的……”……为标题，写作一篇描写自己“所见所闻所感”的写景小短文（200——500字），要求用五个以上的比喻句。 吴愈 |
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