《滕王阁序》教案(人教版高二必修教案设计)
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 教学目标：

朗读全文，体会骈文音韵辞采之美；

背诵二三节，体会写景的妙处；

解析用典，体会作者的思想感情；

积累文言字词。

教学时数：三节

教学过程：

一， 导入。

四大名楼，楼以文传；一次机遇，一段传奇。

二， 初读。

1、学生自己朗读，然后听朗读带；学生调整读法再读。 

2、落实字词音义，见同步辅导。

3、指导朗读节奏，了解词类活用现象，见课件。

4、齐读课文，归纳全篇结构。

文章可分为四部分。

第一部分（1）：盛赞南昌地理人文之盛。

第二部分（2-3）：写滕王阁上观景所见。

第三部分（4-5）：写宴会盛况，抒发人生感慨。

第四部分（6-7）：表达有幸与会作文的欣喜之情，结束全文。

三、再读课文

1、学习第一节

A、作者从哪些方面赞美这次宴会？

地势雄奇、物产丰富、人才济济、主宾不凡

B、重点注意以下词语

雅望、懿范、腾蛟起凤、雄州雾列，俊采星驰、襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越

2、学习二三节

A、齐读课文，合作翻译。有疑问处交由课堂讨论。

B、把握写景的层次：一，建筑结构，二，城市人居，三，自然风景。

C、讨论：

你比较欣赏的是哪一类景物，试作改写，发挥想象，写出其中的趣味。

D、小结

建筑结构之美：色彩明艳，气韵飞动

城市人居之美：居民富足，舰船壮观

自然风景之美：景象苍茫，悠然远想

E、以四句为单位，背诵二三节

3、学习四五节

1、把握关键词：兴尽悲来

2、兴由何来：音乐、酒筵、胜景、文友

3、悲的内涵

盛衰有时，人生无常

流落他乡，举目无亲

怀才不遇，报国无门

4、简介王勃所处人生逆境

任王府修撰，戏作《檄英王鸡》，被逐出沛王府；任虢州参军，擅杀官奴，按律当诛。虽逢赦除名，仍连累父亲远贬交趾。九岁即以神通知名，十四岁除朝散郎，可谓少年得志光宗耀祖，而今却屡遭贬黜，前途渺茫，未及行孝，辱及亲人。

5、如何应对逆境，且看王勃的回答。

艰难困苦是人生常态，无须怨天尤人；

初衷不改，奋斗不止，方可称达人君子；

有梦想才有机会，乐观、坚强、理性、高尚，终将守得云开月朗。

6、略提六七节

四、课堂小结

本文是一则应用文，作者在开篇和末尾表达了赞美、自谦等应酬之意，用典妥帖，表意含蓄，而语句整齐有力，表现了深厚的文学修养，读来朗朗上口；而更精彩处，在于写景之穷形尽相，有凛然难犯气、有人间烟火气、有翩然出尘气，层次井然，各尽其妙。作者身处逆境而嗟叹，而达观，而坚定守望，而洒脱嬉笑，个性张扬在此严守对仗、强调辞采的应酬文字里，尤为难得。

五、布置作业

1、背诵默写第二三节

2、品读滕王阁诗，可与刘禹锡作《乌衣巷》、曹雪芹作“陋室空堂”比较。

3、兰亭序与滕王阁序的比较。

 

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