《为你打开一扇门》教案(苏教版七年级教案设计) |
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课题作者:为你打开一扇门(赵丽宏) 学习目标:1、通过课文初步了解文学,明白亲近文学对自身素 质提高的重要意义。 2、学习积累优美的语言。 学习重点:目标1。 学习方法:讲解、讨论、合作交流 学习课时:三课时 学习过程: 一、阅读序幕 “为你打开一扇门”,这是一个神奇而富有吸引力的题目。究竟是一扇怎样的门?门里究竟有什么?让我们从课文中来寻找答案。 二、阅读主场 (一)教师范读课文,疏通字词,给学生留下初步的印象。 (二)分部分阅读,引导理解 第一部分(1-2段):议论“大门”。 重点理解: ⑴从许多大门写起的作用(激起打开这些门的强烈欲望) ⑵打开这些门的两个条件(“愿意花时间,花功夫”“有探索和了解的愿望”)。 第二部分(3-4段):初识大门(文学)。 重点理解: 文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系 第三部分(5-11):打开大门(文学) 重点理解: 以对话形式描绘文学魅力—— ⑴形象展现客观世界一切美妙的景象。 ⑵生动展示古往今来多姿多彩的人生。 ⑶用艺术手法跨越时空,交汇虚实,启迪读者自由地想象。 ⑷反映生活贵在求真,以此拨动读者心弦,引起内心强烈的共鸣。 ⑸对人真诚而忠实,使读者反求诸己,提高自身的修养。 ⑹神奇而圣洁,它爱憎分明,不容亵渎。 (三)学习交流(自己思考,先在学习小组交流,再推荐到班上发言) 1、结合学生读过的文学作品,从上面“魅力”中选择其一,交流自己对文学和文学魅力的认识理解。 2、找出“致文学”中最感兴趣或最喜欢的词句,交流自己对这些好词佳句的感悟品味。 三、阅读尾声 (一)讨论“探究·练习二”。 (二)解决学生预习中提出的问题。 (三)词句积累。 浏览 诠释 憧憬 裨益 跌宕 潜移默化 真谛 帷幕 斑斓 广袤 危言耸听 精微细致 热泪沾襟 追名逐利 (四)背诵课文第四段。 (五)家庭合作练习。 摘抄文中精美的句子,读给家长听,并让家长分享你的感受。结合课文内容,以“好一扇神奇的大门”为题,写一段文字。 周智 |
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