中考作文复习指导 ——日积月累贮满百宝箱(人教版九年级教学总结)

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     中考语文作文占较高的分值,学生要在较短的时间里写出一篇好文章不是一件容易的事,考场气氛紧张,如果没有丰富的素材积累,将会影响文章的构思立意,甚至一时难以下笔,所以平时多积累,考试时不做无米之炊就显的尤为重要。那么如何积累写作素材呢?主要从以下几个方面入手。

    一、归纳来自课文的材料

    (一)议论文材料

    课文是学生写作的最好范文,同时也给我们提供了极为丰富的素材。课文中古今中外的典型事例,颇有说服力的理论论据,为我们写议论文提供了论据。

    现将来自课文的一些材料从运用角度,出自第几册,人物事例,文中的名言佳句等分类举例如下:

    1、生命     

   《生命 生命》(1)  从小飞蛾、香瓜子绝处逢生,写“我”对生命的感悟。“我必须对自己负责。让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力。”

   《再塑生命》(4) 莎莉文的出现重新塑造了海伦的生命。

   《热爱生命》(6)淘金人绝境求生,最终顽强地活下来。

   《谈生命》(6)冰心把生命比喻成一江春水,一棵小树。“ 在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我也要感谢生命。”

    2、挫折    

   《音乐巨人贝多芬》(2) 贝多芬遭受命运的沉重打击顽强坚持创作。

   《假如生活欺骗了你》(2) 普希金教我们勇敢地面对生活中的挫折。 “一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀念。”

    3、爱国       

   《最后一课》(2) 韩麦尔的最后一堂法语课激发了小弗朗士对母语的热爱。

   《藤野先生》(4)鲁迅为唤醒国人弃医从文。

   《过零丁洋》(4)文天祥以诗明志,为国捐躯。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”

   《我爱这土地》(6)艾青用火一样的激情歌颂土地,表达对祖国的热爱之情。

    4、人与自然             

   《敬畏自然》(4) 敬畏自然,就是敬畏我们自己。

   《罗布泊,消失的仙湖》(4)美丽的仙湖成了令人恐怖的地方。

    5、学习        

   《伤仲永》(2)仲永泯然众人说明后天的学习比天资更重要。

   《孙权劝学》(2) 吕蒙就学令人刮目相看。“ 士别三日,即更刮目相待。”

   《敬业与乐业》(5)把学习当作一件乐事。“苦乐全在主观的心,不在客观的事。”“敬业即是责任心;乐业即是趣味。”

   《事物的正确答案不止一个》(5)学习要有创新精神。

   《谈读书》(5)培根关于读书的精辟见解给我们诸多启示。

    6、思乡 

   《黄鹤楼》(3)崔颢借登楼所见,抒思乡之情。“日暮乡关何处,烟波江上使人愁。”

   《乡愁》(6)余光中借四种物象,层层深入,表达对祖国的思念。

    (二)记叙文材料

    课文中的记叙文写人、记事、绘景不仅在写法上为我们作出了示范,而且如清泉引来一股股活水,引发我们诸多联想,作者对生活的深刻感悟,使我们对生活、人生有了更深刻的认识。所以,我们可从以下几个方面做好积累。

    1、关注自我  

   《走一步,再走一步》(1) “我”的一次“脱险”经历,蕴含着生活哲理。“不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到地方。”

   《童趣》(1) 儿童从平常的景物和事物中,通过想象和联想,可以获得许多“物外之趣”。要做一个富有情趣的人。

   《第一次真好》(1)尝试第一次需要勇气,但可以获取更多的生命体验。“生命中的第一次愈多,生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。”

   《我的信念》(1) 我们要学习居里夫人献身科学的精神。“ 我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不增加它崭新的远景。”

   《孤独之旅》(5) 杜小康在挫折中坚强,在孤独中成长

    2、家庭亲情 

   《散步》(1) 写一家三代互敬互爱,和睦相处。

   《爸爸的花儿落了》(2) 爸爸的花儿落了,“我”已不再是小孩子,“我”已长大了。

   《背影》(3)朱自清用朴素的语言记叙了感人至深的父爱。

   《我的母亲》(4) 胡适用朴实的文字表达了对母亲的深切怀念,严母是他人生的第一位老师。

    3、校园生活  

   《最后一课》(1) 课文写了阿尔萨斯被普军侵占后师生上最后一堂法语课的情景。亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把监狱大门的钥匙。

   《藤野先生》(4) 鲁迅写了人生道路上的一段往事和对恩师的怀念。

    4、社会生活 

   《安塞腰鼓》(2) 西北汉子的安塞腰鼓,是奔腾的生命活力,是陕北高原的希望。

   《罗布泊,消失的仙湖》(4)  昔日美丽的仙湖,成了令人恐怖的戈壁滩,作者以悲愤的心情发出了拯救环境的强烈呼声。

   《端午的鸭蛋》(4) 汪曾祺以平淡超然的笔调,写了家乡端午的风俗,表现了对儿时生活的怀念和对家乡的热爱。

    二、归纳来自课外阅读的材料

把课外读物按不同文体,不同内容摘记归类。议论文主要摘抄论点,论据;记叙文写出事件梗概或场面;散文可摘出佳词美句,作者对生活的深刻感悟,把它们分门别类地记在自己的摘抄本上。充分利用课外阅读得到的材料来充实自己,使学生做到读有所得,抄有所益。

    三、归纳来自生活积累的材料

    这种个性化的材料非常珍贵,它的新颖性和生动性是读者所喜闻乐见的。学生平时应备好两个本子:一个是“耳闻目睹”本,一个是“敞开心扉”本。前一本主要记录平时在学校、家里、社会上耳闻目睹的新鲜动人的、有价值的人、事,类似于周记。后一个本子在教师启发督促学生及时记下自己的心里话,自己对生活的点滴感受,有话则长,无话则短。

    此外,要求学生把初中阶段自己最满意的作文挑选出来,根据自己现在的认识加以修改、誊写、编辑成册。

                            (注:课题后面的数字表明出自教材的册数) 

郑君


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