高考诗歌鉴赏之表达技巧(手法)(本站论坛专稿)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


naomao2005

原帖地址:http://bbs.ruiwen.com/thread-37702-1-1.html

《2010考试大纲》:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

一、表达技巧是一个含义很广的概念,一般包括表达方式、表现手法等。

1、常见的表达方式有记叙、议论、抒情,描写,说明(诗歌中很少说明)

记叙:记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达,以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表,而律诗和绝句当中也有出现,如:杜甫的《登岳阳楼》:“昔闻洞庭水,今上岳阳楼。”

描写:用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如:《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写:“足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。

议论:对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如:秦观的《鹊桥仙》中:“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?”柳永的《雨霖铃》:“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节?”

抒情:表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。(抒情,有直接抒情,也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等,而这一般又称之为表现手法。

2、表现手法,分为四种:

① 抒情手法:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、托物言志等)、用典抒情、情景交融、借古讽今等等。

② 修辞手法:比喻、衬托、拟人、夸张、象征、通感、对比、用典、赋(铺陈)、比(比方)、兴(主要是《诗经》)、借代、对偶、反问、设问和双关等等。

③ 描写手法:对比、衬托、 联想、想象、动静结合、白描、渲染、虚实结合、烘托(环境描写)、抑扬、正面描写、侧面描写(正侧结合)、点面结合等等

④篇章结构:首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应(承前启后)、伏笔铺垫等。以…总领全文

考题设计

鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用(表达效果),表达了什么内容情感。

具体如下:

运用何种修辞手法?

运用什么表现手法?

运用什么艺术手法?

在写法上有什么特点?

这首诗怎样表现…的?

这首诗运用何种手法?请赏析

答题模式:

一、 运用了何种手法

二、 具体分析手法。

如:比喻,把…比做… 衬托:以…衬托…,或者:…和…对比。

借景抒情:描写…景,抒发…情

三、 表达效果

四、 抒发了…情。

修辞手法

对偶:

对偶的作用:增加诗歌的形式美和音乐美,表意凝练含蓄,抒情酣畅。

1、[全国卷1]阅读下面这首诗,按要求做答(8分)

春行即兴 李华

宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。

(1) 三四句用了哪种修辞手法?请具体说明。

比喻:

作用:生动形象的展现了什么(人:生动的塑造了什么形象。景:生动形象的描绘了怎么样的景色。物:生动形象的展现其怎样的特点。理:使抽象的道理浅显易懂,形象生动),使作者有什么样的情感。

2阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分)(安徽卷)

柳梢青•送卢梅坡

刘过

泛菊①杯深,吹梅②角远,同在京城。聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍。  教人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。后夜相思,尘随马去,月遂舟行。

[注]①泛菊:饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。

⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法?请结合全词内容具体说明。

拟人(将物人格化,表面上说物怎么怎么,实际上是在写人怎么怎么)

拟人的作用:生动形象的展现了什么。突出了什么。表现了作者的什么感情。

例如:废池乔木,犹厌言兵《哀江南》

生动形象的表现了战争的破坏性,表达了人们对战争的厌恶和憎恨和厌恶。

3、[浙江卷]16.阅读下面两首古诗,然后回答问题。(6分)

齐安郡中偶题 杜牧

两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。

暮热游荷池上 杨万里

细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。

(1)这两首诗描写的都是___________________时刻的景色,均以荷与______________为诗歌的主要意象。(2分)

(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。(4分)

夸张

夸张的作用:突出和强调了什么。使得什么更加鲜明。

例如:“白发三千丈,缘愁似个长”诗人用夸张的手法写白发竟有三千丈那么长,突出了愁思的深重。

4、(上海卷)阅读下面的诗和相关材料,完成第14—16题。(8分)

望庐山瀑布 李 白

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

庐山瀑布  徐 凝

虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。千古长如白练飞,一条界破青山色。

(2)以下诗句都运用了修辞手法,它们的表达效果是(2分)

飞流直下三千尺:

千古长如白练飞:

对比(反衬)

包括:古今对比(以古衬今),以乐景衬哀情。以动衬静等

作用:把两者加以比较,一般是突出了某一方或者是突出了某种社会现象、阐明什么道理。表达了什么样的感情。

例如:朱门酒肉臭,路有冻死骨。

揭示了贫富悬殊的社会现象,表现了作者对统治者的愤恨和对老百姓的同情。

5.请阅读下面一首词,然后回答问题。(8分)(江苏卷)

鹧鸪天

室人降日,以此奉寄

[元]魏 初

去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。

山接水,水明霞,满林残照见归鸦。几时收拾田园了,儿女团圞夜煮茶。

注:室人降日:妻子生日。

⑵“满林残照见归鸦”一句,在表达技巧上有什么特点?请略加分析。



敷陈、直言,即直接叙述事物,铺陈情节,抒发感情。

6.读下面这首诗,完成①一③题。(7分)

芣苢①

采采芣苢,薄言②采之。采采芣苢,薄言有③之。

采采芣苢,薄言掇④之。采采芣苢,薄言捋⑤之。

采采芣苢,薄言袺⑥之。采采芣苢,薄言襭⑦之

注释:①选自《诗经•周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。 芣苢:车前(草名),可食。②薄、言:都是语助词,无实意。③有:得到。④掇:摘取、拾取。⑤捋:成把地握取。⑥袺:手持衣角盛物。⑦襭:把衣襟掖在腰带间装物。

①《诗经》使用赋、比、兴手法,本诗使用的手法是 。(1分)

顶真:

作用:使语意连贯,具有音乐美,表现怎样的感情。

7、[湖北卷]元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中,汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时,有下面一段曲词。阅读这段曲词,然后回答问题。(6分)

《汉宫秋》第三折[梅花酒]

呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄,兔早迎霜。犬褪得毛苍,人搠起缨枪,马负着行装,车运着糇粮,打猎起围场。他、他、他,伤心辞汉主;我、我、我,携手上河梁。他部从入穷荒;我銮舆返咸阳。返咸阳,过宫墙;过宫墙,绕回廊;绕回廊,近椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒蜇①;泣寒蜇,绿纱窗;绿纱窗,不思量!

 注:①寒蜇:寒蝉。

(2)这段曲词中运用了什么的修辞手法,试简析它们各有怎样的艺术效果。(2分)

借代

作用:突出事物的某一特征。

8、如梦令 (李清照)

昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 知否?知否? 应是绿肥红瘦。

问:这首词用了什么修辞手法?

通感:

作用:将什么和什么相通,突出了怎么样的特点,达到了什么效果。表达了什么样的感情。

例如:微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》)

答案:将嗅觉与听觉相通,突出了清香若有若无、时断时续的特点,表达了作者一种美好的感受。

9、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李白

一为迁客去长沙, 西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛, 江城五月落梅花。

【注】本诗是李白乾元元年(758)因永王李璘事件受到牵连,被加之以“附逆”的罪名流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。

请简析三四两句所运用的修辞格及其表达作用。

其他手法:

白描

10.阅读下面这首诗,完成①~②题(7分)(北京卷)

移居(其二)

陶渊明

春秋多佳日,登高赋新诗。过门更相呼,有酒斟酌之。

农务各自归,闲暇辄相思。相思则披衣,言笑无厌时。

此理将①不胜,无为忽去兹。衣食当须纪②,力耕不吾欺。

注释:①将:岂 ②纪:经营

②本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣,请具体说明表现了什么乐趣,这种乐趣是怎样表现的?(4分)

借景抒情

作用:使情感表达的更为含蓄委婉深沉蕴藉。

11.阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分)

鹧鸪天•送 人 辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐。浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。

今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风波恶,别有人间行路难!

(1)“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?

动静结合(以动衬静)

作用:描绘了一幅怎样的景象(表现了环境的清幽),创造了 怎么样的意境或者是氛围。

12、[全国卷3]阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(8分)

雨后池上 刘攽

一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。

(2)试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。

细节描写、动作描写

13、

画堂春 秦观

落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。

柳外画楼独上,凭栏手捻①花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?

【注】①捻(niǎn):持取,捻弄

(2)“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?(4分)

以景作结

14、、[重庆卷]阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(6分)

从军行七首(其二) 王昌龄

琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。

(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?

想象

15、邯郸冬至夜思家 白居易

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。

[注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。

(2)作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?

象征

作用:

16、 石灰吟(于谦)

千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

练习题:

例子:

1、阅读下面这首词,然后回答问题。(8分)H

醉落魄•咏鹰 [清]陈维崧

寒山几堵①,风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,略记寻呼处。 男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。

[注]①堵:座。 ②削碎中原路:形容鹰掠地飞过。 ③轩举:意气飞扬。

(1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的?请作简要分析。

(2)结合下片的句子,分析词人表达了怎样的思想感情。

2 、

阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(8分)

华清宫 吴融 过华清宫 李约

四郊飞雪暗云端, 君王游乐万机轻,

惟此宫中落便干。 一曲霓裳四海兵。

绿树碧檐相掩映, 玉辇升天人已尽,

无人知道外边寒。 故宫惟有树长生。

(1)两首诗描写了不同时期伯华清宫,请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法,并作简要说明。(4分)

3、阅读下面这首元曲,然后回答问题。(8分)

(双调)带过得胜令

吴西逸①

春花闻杜鹃, 秋月看归雁。人情薄似云,风景疾如箭。留下买花钱,趱入种桑园②。

茅苫三间厦③,秧肥数顷田。床边,放一册冷淡渊明传;窗前,钞几联清新杜甫篇。

[注]①吴西逸:生平不详,曾当过小官,终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱:赶快。③苫:用草覆盖。

(2)这首元散曲主要运用了哪些修辞方法?试作赏析。

答:______________________________________________________________________

4、例子:李 白

凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外,一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。

【注】①一水:亦作“二水”。

(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?

5、凉州词(其一)张籍

边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐。

无数铃声遥过碛,应驮白练到安西。

注:碛(qì)沙漠。练,白绢,丝织品的一种。

(2)本诗运用哪些艺术手法,请简要分析。

1、【答案】(1)修辞方法:对偶。 “芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”。

2、【答案】:⑵主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁,水上浮萍”的比喻来表现离别之苦,下片用“尘随马去,月遂舟行”的拟人手法来表现思念之切。(意思答对即可)

3、【答案】(1)傍晚 西风 (2)拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。

4、【答案】(2)(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势;(以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。

5、【答案】::这里以鸦归巢与人不能归家对比,运用的是反衬手法。

6、答案:①(1分)赋

7、【答案】⑵对仗:显示了语言的对称美,达到了意境美的完美结合。

顶真:具有回环跌宕的旋律美,表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。

8、借代,设问

9、明确:诗人由笛声想到梅花,由乐声联想到音乐形象,由听觉诉诸视觉,运用了“通感”的修辞手法;梅花本在寒冬开放的,五月而梅花满天飘落,景象虽美,却不免让人心生寒凉之感;这一景象正是诗人冷落心情的写照,有力地烘托了诗人的迁谪之感和去国怀乡的悲愁情绪。

10、【答案】: 第二问:这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六旬对具体生活情景的白描表现出来的。

11、答案 (1) 翘首远望,依依不舍的惜别之情;路途艰难,祝福平安的关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情。

借景抒情或寓情于景。

12、【答案】(2)一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等,表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态,又写出了动态,以静显动,又以动衬静,动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图。

13、【参考答案】(2)这两句词主要的表现手法是:细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。如果逐句分析,只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。

14、【答案】(2) 前三句叙事抒情,后一句写景。以景作结,寓情于景;创造意境,含蓄无限。

15、【答案】(2)①作者主要通过一幅想像的画面,即冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,以此来表现“思家”的。(想像1分,画面描绘2分)

16、

答:本诗运用了象征的手法,借物喻人,咏物言志。表面上写石灰,实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体,形象地表达了自己高洁的情操。

练习题答案:

答案 (1)①主要运用衬托手法。②借壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景,来衬托鹰的形象。(“衬托”答成“烘托”也算对)

(2)①“男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举。”表达了作者猛气犹存、老当益壮的情怀。②“人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。”表达了作者施展抱负、建功立业的志向。

2、答案:(1)两首诗都应用了对比(或对照、映衬)手法 (2分) 第一首宫内宫外(或空间)对比:宫外飞血阴云,分外寒冷;宫内绿树成阴,温暖如春。(1分)第二首今昔(或时间)对比:昔日霓裳羽衣,歌舞升平;今朝杂树丛生,宫殿荒凉。(1分)

3、【参考答案】 (2)(4分)①对偶,如“秋月”句对“春花”句等;②比喻,如将“人情”比作“云”,“风景”比为“箭”等;③夸张,将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。

4、答案:(2)比喻(象征)。①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用,忧国忧君忧民。

5、【答案】: (2)远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。

前两句实写,后两句以虚为主,虚中有实。

结束语:

形式:整齐美,音乐美,语意连贯,语气增强

总结:

表达效果:人:塑造形象

景:展现景色

物:突出特点

情:表达感情

理:阐明哲理

主旨:点明(揭示)主旨,深化主旨

意境:形成(构成)意境,深化意境,创造氛围

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955