| 本色演员——我的班主任角色定位(从心所欲不逾矩：记录我的班主任生涯)(本站论坛专稿) |
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季子安在 原帖地址：http://bbs.ruiwen.com/thread-24228-1-1.html 我只干了五年半班主任。第一届疲于奔命，惨不忍睹。虽然情况如此糟糕，但我并没有怨天尤人，而是清醒地看到自己能力不够——同样的班级如果换一个能力强一点的班主任，肯定不会是如此。这一届带了两年半，谢天谢地，省心多了。省心到一个学期没几个家长电话，以致于我要在家长会上带着哀求的口吻要求家长多和我联系。说一句大不韪的话，这样的班主任当着还算轻松。 班主任怎么才能当得轻松？第一当然是运气。第二是能力。第三就是要学会自我解放。自我解放的意识我倒是一直都很强，这一届当班主任的运气我也不错，但我天生不是个勤快的人。一个懒人要完成和别人一样的工作，就必须逼着自己“投机取巧”，找到省心的方法。 回忆自己读初中时，理想的班主任形象是这样的：对学生好，但不是那种保姆式的好，保持应有的距离；在学生需要帮助的时候能及时给予帮助；做事果断，有原则，一视同仁，就事论事不翻老账；不拿家长来压学生……我就拿自己理想中的班主任形象来要求自己，看看自己跟这个理想还有哪些差距，怎么弥补。另外，更要看清自己的性格，哪些是自己做得到的，哪些是自己做不到的。能做到的就尽量做好，做不到的就少做，不勉强自己。我相信这世上的路不止一条。 以我习惯的思维方式和行为模式，当然只能是做回真实的自己。到了初三，回头看前两年的班主任工作，我发现自己其实是当了一回本色演员。 我们经常分析某某演员扮演一个角色很成功的原因，是因为演员的性格特质与角色很相似，是本色演员。我认为像我这样的个性，当班主任做本色演员容易得心应手；做非本色演员则很辛苦，要委曲求全。 首先，我要求自己当班主任一定要全情投入，嬉笑怒骂皆成文章。好的演员扮演角色的时候，是演什么像什么，入戏快，出戏也要快。因为他了解，演员只是职业，而职业只是生活的一部分而非全部。同理，我们的职业角色也只是生活的一部分，在当班主任的时候，即使碰到再大的挫折，也应该尽量少让它影响到自己的正常生活。 至于本色，就是在当班主任时不委屈自己，不为讨好学生低声下气，坚持自我。青春期的孩子面对班主任，或多或少会有本能的抵触情绪。现在的孩子们眼光很毒，在这个年纪，他们最烦的就是虚伪。要在三年的时间内掩饰自我，既辛苦，又不讨好，而且绝难成功，那还不如让他们接受一个真实但有缺点的班主任。到了这个年纪，我想孩子们也不会要求自己的班主任是个完人。所以做个有缺点的真性情的班主任，可能更容易被他们接受。 做一个本色演员，为学生所接受，是当好班主任的前提。 要想管理好一个班级，班主任还需要有权威，而权威是靠自己来塑造的。 我的做法是，我给学生们操了多少心、做过多少事，一定要说出来。碰到生气的事、忧虑的事，也要直说。你在为他们生气，为他们担心，干嘛不让他们知道？让他们知道，才有解决实际问题的可能。做了好事更要说，不说他们怎么知道？不要吝于表达，抓住一切机会，勇于自我表扬，树立高大形象。 举几个例子： 初一，有一次跟学生一同进校门。一生忘记戴校牌，向同学借了一个，我看到了。当时没反应过来。回到教室后，觉得不说不行，马上向全班同学道歉。班级的仪表分，该扣就扣，我不能纵容弄虚作假，哪怕是为了集体荣誉。这事儿后来被一学生写到作文里，成为感动她的一件事。她说她没想到老师会为这样的事道歉。 初三，有一女生上学迟到，跟门口的值班老师说自己是身体不舒服，向班主任请过假的。要我下去做证明。我跟她说，孩子，你不需要撒谎，即使是为了集体。我在班上说了我的态度，还在博客上写了篇文章。 这两次，都会扣班主任的分，这才更是你在学生面前树立权威的好机会。让孩子们知道，你关注的是学生的品行和成长，而不是只盯着考核和竞赛的成绩。 比如初三的运动会，虽然事先就知道总分没戏，我还是全力以赴，疯狂地给他们拍照、加油。运动会是学生生活中难得的快乐，重要的是体验过程而不是结果，拿不拿分都应该快乐。快乐的气氛需要营造，让参与者享受运动本身的快乐，让看台上的孩子们也分享这份快乐，班主任自己首先要快乐。 再说学生最敏感的家校联系问题。我们班从初一开始一直有家校联系本，大小考试成绩和千分制的得分情况，家长每周都会知道。除此之外，我基本不叫家长，也很少专门电话跟家长沟通。我是这么想的，跟家长沟通的前提，是相信家长在家里有权威，能解决问题。如果没有这个前提，不是非要家长出面的情况，能不叫就不叫。实际上，一出现问题就通知家长，等于明白地告诉学生，你自己没有能力解决。而绝大部分在学校里出现的问题，是要靠师生来解决的。叫家长叫多了，问题可能未必解决得了，徒增学生对你的不信任，也丧失了你的权威性。 能当好本色演员，学生就会信任你；权威树立起来，就好做事。干了五年半班主任，我现在算是想明白了：衡量自己是不是一个好的班主任，很简单，就看学生出现了问题，他会不会主动来找你。找你，第一意味着信任你这个人，第二是相信你有能力帮助他解决问题。我现在就拿这个标准来要求自己。 相关链接：班主任心得
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