七年级上册《安塞腰鼓》教学范例(人教版七年级必修教案设计)

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 《安塞腰鼓》教学范例

教学目标

1、知识与能力目标:了解本文气势恢宏、词语简洁有力、句式铿锵激越的特点。感受本文所激发的生命律动的激情。

2、过程和方法:教师引导学生自主合作,探究学习。

3、情感态度价值观:朗读品味课文,从不同的角度、不同的侧面感受安塞腰鼓。 

教学重点难点:

重点:学习本文用简洁有力的词语、铿锵激越的句式表达恢弘的气势。

难点:理解课文的主旨。感受安塞腰鼓的美。

教学手段

多媒体powerpoint 

教学课 一课时

教学步骤

课前播放背景音乐《黄土高坡》)进入上课时间。

一、激发兴趣导入新课

一曲激昂高亢的《黄土高坡》,把我们的思绪引向了广袤的黄土高原,这里有奔腾的黄河,有酱色的黄土,有火红的高粱,有朴实、剽悍的西北汉子。  

今天,就让我们用文化之旅的脚步随着刘成章的生动文字踏上黄土高原,踏上这片曾孕育出横扫六合的秦朝、大一统的汉朝、号称"唐帝国"的唐朝的神奇土地,去安塞古镇,去聆听那从2000多年前的战场传来的鼓声,去欣赏有"天下第一鼓"之称的安赛腰鼓。(放幻灯片)

(本课导入的设计,从调动学生的学习兴趣入手。兴趣是最好的老师。)

二、初读课文,整体感知1课文内容。(幻灯片)

1、放录音,学生听读,感受文章的感情基调。(时间7分59秒)

(铿锵激越的朗读能深深感染学生,许多无法用语言表达的感情可通过读来悟出。)

2、指导学生诵读

要求:读准节奏、重音、停顿、升降等。

第一部分是鼓声响起之前,用中速,也不乏力量。中间部分是鼓声响起来,语调就应该激越、高昂。鼓声落,要读出悠远寂静、若有所思的情绪,语速稍慢。

3、学生自主诵读完成下面的问题(放幻灯片)

用"好一个---------------的安塞腰鼓"对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子;最好用文中的内容。

答案如下:"壮阔"、"豪放"、"火烈"、"有力"、"一捶起来就发狠了,忘情了,没命了"、、"好一个痛快了山河、蓬勃了想像力"等等。("阅读是学生个性化行为"。这一环节就是让学生在主动积极的朗读中,受到情感熏陶,有所感悟,享受到审美乐趣。)

4、合作探究下面的问题:(放幻灯片)

(1)你能快速理清文章的结构吗?

(2)你认为文章的主题是什么?

(3)黄土高原人的性格是怎样的?

(4)安塞腰鼓的舞姿特点是什么?请用几个词语概括。

(5)那段用的反义词最多?找出来,并谈谈它们的作用。

三、精读文章,品味语言寻找美点

A、从语句是上说(放幻灯片)

学生自由回答可能出现的答案有:

①蓄而待发的后生美,你看,他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。 ②火烈的舞蹈场面美,你看,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样.是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。 ③激越的鼓声美,你听,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。④击鼓的后生美,你看,后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疚速地搏击着,大起大落地搏击着……⑤变幻的舞姿美,你看,每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

B、从用词方面说:

(1)"紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过"一句中"呆呆地"用得好,好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。

(2)"茂腾腾的后生""咝溜溜的南风"中的"茂腾腾""咝溜溜"用得好,好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。

(3)"这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了"中反义词用得好,好在它们对比强烈,更能突出安塞腰鼓的特点。

C、从修辞上说:

(1)文章中排比用得好,好在形式多样的排比增强了语势,更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。

(2)"骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿"写得好,好在比喻使对象更加形象具体,从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。

(3)文中的反复用得好,好在使语言节奏明快,形象深刻清晰。

D、从写法上说:

(1)"耳畔是一声渺远的鸡啼"写得好,好在"以声写静",更加突出了鼓声止后的寂静。

(2)文中开头的静态描写好,好在它为文章后面写动设下铺垫,使文章静中蕴动,动静结合,充满画面美。(最后再看一组优美的安塞腰鼓图片,同学们在欢笑议论。)

四、小结:(幻灯片)

这是一篇描写抒情性散文,通过对安塞腰鼓的场面描写,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量,这是生命和力量的宣泄,这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。

五、结束语

有人这样形容道:"安塞腰鼓表演起来有股能劲,挥槌有股狠劲,踢腿有股蛮劲,跳跃有股虎劲,转身有股猛劲,全身使出一股牛劲,看了叫人带劲,听了给人鼓劲,实实在在足劲!"刘成章写的《安塞腰鼓》这篇文章是一首生命的和力量的赞歌。(在《黄土高坡》的歌声中结束本课学习

 

于红芳


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