| 《曹刿论战学案》(人教版八年级必修教案设计) |
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初三语文学案 课题 21 课 《曹刿论战》 课型： 授课人： 课时： 时间： 教学目标：1、结合书下的注释及工具书疏通文意,并掌握重点字、词、句的含义和用法。 2、分析课文中的人物形象、刻画人物的手法，弄清鲁国以弱胜强的原因，体会根据中心确定文章的详略的写法。 教学重点1.分析人物形象及鲁国获胜的原因2.分析本文中心突出详略得当的结构特点 教学难点：理解曹刿的战略思想 教学方法：启发、讨论法 教学过程： 一.作者及出处： 本文选自《左传》，题目是后加的。《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。 二、读课文--六读法（1、.正读2.点读3.译读4.品读5.理读6.背读） 三、自学目标（一） 第1段 1.表现战争性质的句子？ 2.刿请见的原因？ 3.这一举动表现了曹刿的什么品质？ 4.刿分析战前准备通过与庄公的几次对话完成的？.刿否定了什么作法？肯定了什么作法？怎样肯定的？ .这又反映了曹刿的什么战略思想？ 自学目标（二）第2段 ①刿与庄公二人的表现分别是什么？表现出各自的什么特点？ ②体现刿指挥正确的句子？ ③本段表现了刿的什么能力？ 三：合作探究 1.分析人物形象：归纳庄公的形象和曹刿的形象. 2.分析曹刿的战略思想或鲁国获胜的原因 四：质疑拓展 1.本文的写作特点是： 2.归纳全文 3：收集中国历史上以弱胜强的著名战役。 当堂练习 一. 解释下列各句中加线的词。 （1）齐师伐我（ ）（2）肉食者鄙（ ）（3）小信未孚（ ） （4）又何间焉（ ）（5）神弗福也（ ） （6）衣食所安（ ） （7）小惠未徧（ ）（8）牺牲玉帛（ ）（9）弗敢加也（ ） 二. 解释下面各组句子中加点的词 故 既克，公问其故（ ）故克之（ ） 从 民弗从也（ ） 战则请从（ ） 四. 翻译下列句子： 1. 必以分人 ：__________________________________________ 2. 忠之属也 ：__________________________________________3. 小大之狱，虽不能察，必以情 ：_____________________ 4吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 译文：____________________________________________________ 五. 阅读： 1. 用原文回答。 ①文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：__________。 ②文中“忠之属也”具体指的是___________，______________，__________。 2. “十年春，齐师伐我”这句话除了交代战争发生的时间外，还指出了( )和（ ） 3. 对下列句子意思的理解不正确的一项是（ ） A. 齐师败绩（齐军大败） B. 公将驰之（鲁庄公要下令驱车追赶齐军） C. 夫战，勇气也（作战，是靠勇气的） D. 夫大国，难测也（大国兵多将广，难以测量） 4. 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是 （用原文回答） 5. 下面各组词句中加点词意思不同的一项是（ ） A. 齐师伐我 《出师表》 B. 战则请从 力不从心 C. 既克 攻无不克 D. 彼竭我盈 尽心竭力 6. 对第三段文字的内容理解错误的一项是（ ） A. 这段文字论述了鲁国取胜的原因. B. 曹刿论述取胜原因时采用了先说结果后说原因的方法。 C. 曹刿认为反攻的最佳时机是“彼竭我盈”之时. D.“辙乱旗靡”是有利于追击的时机。 7. 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因________________________。（用原文回答） 8. 本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请在战前、战中、战后各找出一例，分析这样写的好处。 _________________________________________________________________ 9. 读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?请联系生活实际简要谈谈你的看法。(不超过30字) 张光亮 |
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