一双手(苏教版九年级必修教案设计) |
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云台中学九年级语文“三案•六环节”学案 学习目标: 1、学习圈点批注的读书方法,逐步养成读书动笔的习惯。 2、学习抓住特征表现人物的写法。 3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。 学案与巩固案 一、课前预习 1、放声朗读课文,根据课文内容在下面横线上填入恰当的词。 一双 的手 朗读,感知。 (1) 读准字音 惺忪 镐 老茧 垧 裹 (2) 在你印象深的地方做上记号。 (3)给张迎善同志的“手”建立一个档案。 二、交流展示 1交流展示预习成果 2师生交流 手的档案 主人: 身份: 手感: 手指: 纹路: 手的肤色: 掌面: 手的大小: 手指细节: 手的别号: 手的价值: 3 (引导学生讨论) 同学们,让我们来仔细品读这一双手。 由学生自己讨论归纳,然后说出。 三、精读课文 ,理清课文内容。 1、出示问题:本文所写的手有什么特点?怎样写的? 围绕这两个问题认真读书、圈点批注。 学生自己归纳总结,教师适当提示并评价。 2、引导学生就圈点批注的内容和形式加以评论。 3、教师把自己的批注内容展示出来。(侧重如何多角度的写手这一难点内容。) 四、探究、讨论。 1、出示两则资料,请同学们谈谈感受,引导学生对人物有一个初步的认识。 阅读下列两段文字,根据描写说说写的是谁的手? (由学生自由回答,合理即可,答案不要求统一。) (1)今年开学初,他父亲来交学费,我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手,满是老茧,抖抖索索的把钱交给了我,那印象实在太深了。 (2)每天都能见到那双手不停地写,手指原本纤长白皙,但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹,粗糙且无光泽。面对这样一双手,谁能猜到她还不到30岁? 2、绿色宝库的美是以张迎善的手丑为代价换来的。请大家想一想,在我们周围,有没有类似的职业能说明‘美是以丑为代价’这个道理的? 学生分小组讨论,自由回答,教师和学生配合给予评价。 五、拓展延伸 介绍两个人物:杨利伟、洪占辉。并出示颁奖词。请同学们借鉴着写一段话。 (1)2003感动中国年度人物:杨利伟 那一刻当我们仰望星空,或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想,他象征着中国走向太空的成功。作为中国航天人的杰出代表,他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的,是他训练中的坚韧执著,飞天时的从容镇定,成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神,这精神开启了中国人的太空时代,还将成就我们民族更多更美好的梦想。 (2)2005感动中国年度人物:洪占辉 当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚强,生活让他过早地开始收获,他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强,今天他看起来依然文弱,但是在精神上,他从来是强者。 试一试:请你借鉴以上两条颁奖辞,联系课文内容,为张迎善也写一段话。 3、引导学生交流写的习作。 六、迁移应用: 1、仔细观察爸爸妈妈或爷爷奶奶的手,以《 的手》写一篇小作文。 2、收集一些像张迎善那样在平凡岗位上默默奉献的人的事例。 王永喜 |
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