| 中国古代诗歌鉴赏训练大全（五）(高三备课资料) |
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一0一、阅读下面诗歌，完成题目。 双调•拨不断•大鱼 王和卿 胜神鳌，夯风涛，脊梁上轻负着蓬莱岛。万里夕阳锦背高，翻身犹恨东洋小。太公怎钓? 注：神鳌：传说中海上的神物人鳖。《列子•汤问》说，大帝曾命令十五只巨人的神鳖，用头顶起五座大山。 蓬莱：传说中的海上仙山。 太公怎钓：姜太公钓鱼的典故。姜太公即吕尚，辅助周文千建立周朝。相传他在遇到文王、受到重用之前，曾垂钓于渭水，川的是直钩，意谓"愿者上钩"。 1．“胜神鳌，夯风涛”中的“夯”字的本义是指使用打地基的工具砸地的动作，请指出在诗中“夯”字的意思和作用。 2．这首诗最大的特点是运用了衬托的手法，请指出这首诗一共用了几处衬托并说明衬托物是什么。 3．试分析结尾一句“太公怎钓”所表现的思想感情。 4．对这首元代散曲的分析，不恰当的一项是 A．“夯”字本来指使用打地基的工具砸地的动作，这里移用为形容大鱼砸碎风浪，极其夸张地描写大鱼的力量。 B．"轻负着"是说大鱼即使背负蓬莱岛也轻而易举，川蓬莱岛的重量反衬鱼的体积之大和力量之巨。 C．"犹恨东洋小"是说人鱼怨恨海洋太小，容不得它翻身，实际上是作者对小人当道、难有作为的现实世界的愤怒抨击。 D．最后一句用的是"姜太公钓鱼，愿者上钩"的典故，以大鱼喻人，刻画了一个抱负非凡、不受羁束、不受诱惑的形象。 答案：《双调•拨不断•大鱼》1． 形容大鱼砸碎风浪，极其夸张地描写大鱼的力量。2．4处，神鳌，蓬莱岛、万里夕阳、东洋。3． 表现作者抱负非凡、不受利诱、不受羁束的傲岸形象。4． C(“恨”的意思不是“怨恨”而是“遗憾”。) 一0二、阅读下面诗歌，完成题目。 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 咏 柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 注：碧玉：出自乐府《碧玉歌》，这首诗是歌咏-位名叫碧玉的美丽女郎的。 1、两首诗运用了不同的修辞方法，前者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，后者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、两首诗对柳的态度是截然不同的，前者表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度，后者表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的态度。 3．两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到什么? 4．对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是 A．贺诗中"碧玉"是乐府所写的一位妙龄女郎，这里以此比喻高高的树干。"丝绦"即丝带，这里以翠绿的丝带喻写纷披下垂的柳条。 B．贺诗中三、四句设问作答，"谁裁出"，"似剪刀"，其意思是春风像碧玉手中的剪刀，剪出了千万条的柳叶。 C．曾诗中"初黄"指柳枝初吐嫩芽， 呈浅黄色。"乱"、"倚"、"狂"表达了诗人愤怒、憎恶、嘲讽的感情色彩。 D．曾诗中"解"读作"jiě"，意思是散开、抛洒。“清霜”指秋天肃杀的严霜。三、四句的意思是以飞舞的柳絮去遮掩日月的光明，，忘了春夏之后，秋天的严霜将把柳叶剥得精光。 5．关于这两首诗，分析解释不恰当的一项是 A．贺诗用梳妆打扮的碧玉少女为喻，描写了早春二月的垂柳。又以春风像少女纤纤素手中的利剪为喻，写出春风下柳芽萌发。这样写使诗的后两句与前两句紧密联系起来。可以说想象出奇，描写生动。 B．曾诗一反"托物寄兴、言志抒怀"之常格，以所咏之柳比喻某些政治小丑得意忘形、猖獗一时的丑态；告诉人们那些得志小人以蒙骗手段为非作歹，总有一天失势遭殃，受到惩罚。与传统咏柳诗相比，可以说是反其意而用之的"别调"。 C．两首诗同为咏物诗，构思均与传统咏物诗相异。贺诗咏柳而不抒离别思乡感伤之事，曾诗咏柳而不颂柳，却反其意以喻小人，进行贬斥、嘲讽。 D．两首诗都为七言绝句，都以柳作喻，有深刻的寓意。贺诗颂扬了唐王朝兴盛、光明； 曾诗抨击了北宋末年政治斗争之黑暗。 答案：1．比喻 拟人2．喜悦、赞赏 贬斥、嘲讽3．前者由柳枝的纷披下垂、姻娜多姿联想到翠绿的丝带，后者由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小人。4．D(“解”字是“‘瞳得”、“矢口道”之意。)5． D(贺诗没有颂扬唐王朝兴盛光明的明显用意。) 一0三、阅读下面诗歌，完成题目。 在狱咏蝉 骆宾王 西陆①蝉声唱，南冠②客思深。 那堪玄鬓影， 来对白头吟。 露重飞难进， 风多响易沉。 无人信高沾， 谁为表予心。 蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 注：①西陆：指秋风。②南冠：指囚徒。 [僻字难典]梗犹泛：典故出白《战国策•齐策》中的一段寓言，说的是一个泥偶与一个桃梗做的木偶在对话，桃偶说：“你不过是西岸的泥土，被做成人的模样，到八月，大雨来临，洪水泛滥的时候，你就残破了。”泥偶说：“我是西岸的泥土，即使破了，也就回归西岸的土地罢了。你呢，却是东国的桃梗，被削为人形，八月的大雨把你冲入河流，那么你就会漂离家乡，不知道一直漂流到哪里去了。”这里用桃梗漂泊流离来比拟自己的宦游生涯。 1、咏物诗的一个显著特点是以物喻人，但由于各人的身世、处境的不同因而也自然感触各别，两首诗都在诗中表明白己的处境，前者是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．骆诗写环境恶劣的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，李诗写处境艰难的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 3．两人在诗中都表明自己的心迹，骆诗表示自己的心迹的词语是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，李诗表示自己的心迹是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．对两首咏蝉诗的分析，不恰当的一项是 A．两位诗人都以寒蝉的清高来表现自己的志行高洁，以寒蝉所处环境的冷酷来表现自己的不遇于时。 B．骆诗的首联“西陆蝉声唱，南冠客思深”两句，写出自己在特殊处境中，听到秋蝉的悲鸣，引发心中的深沉悲恨。 C．李诗的颈联“薄宦梗犹泛，故园芜已平”两句，笔锋一转，离开咏蝉，纯写诗人遭际，体现出此诗物我分合的灵动笔法。 D．在结构上，两诗采用了咏物——抒情一一咏物——抒情的结构方式，层次清晰，富有条理，四联着眼点不同，感情却是一致的。 答案：1．南冠 薄宦2．器重飞难进， 风多响易沉。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。3．高洁 举家清 4．D(李诗不是采用这种结构方式。) 一0五、阅读下面诗歌，完成题目。 鹧 鸪 郑谷 暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。 雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。 相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 [僻字难典]山鸡：鸟名，即雉，羽毛斑斓美丽。 黄陵庙：在湘阴县北洞庭湖畔。传说帝舜南巡，死于苍梧，二妃从征，溺于湘江，后人遂立祠于水侧，即黄陵庙。 1．这首诗里头有一个统领全篇的关键词，它就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 2，诗歌的第二联通过环境的描写，为全诗诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，试分析作者塑造了一个怎样的环境。 3．末联“相呼相应湘江阔”的主语是什么? 4．这首诗通过对鹧鸪的描写，以物喻人，抒发了一种怎样的情绪? 5．对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．在首联中，诗人并没有对鹧鸪的形象作工笔式的描绘，而是通过写鹧鸪的嬉戏，将它与山鸡类比，作了画龙点睛的勾勒。 B．颔联中的荒水、野庙加上“雨昏”“花落”，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。 C．颈联从鹧鸪转到写入。诗人选择了游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。 D．尾联实写一群群鹧鸪的“行不得也哥哥”的叫声在浩瀚的湘江上回响，在“日西向”时，它们飞回苦竹丛中。 答案：1． 啼2．诗人选择荒水、野庙的地点加上“雨昏”“花落”的时刻，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。3．应是游子、佳人4．鹧鸪啼声，极似“行不得也哥哥”，故古人常借鹧鸪啼声抒发逐客游子之情。此诗吟咏鹧鸪，抒写了一阕游子思妇的断肠曲。5．D(理解太实，是群群鹧鸪在低回飞鸣呢，抑或是佳人游子一“唱”一“闻”在呼应呢，这是值得想象和玩味的。) 一0六、阅读下面诗歌，完成题目。 卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 霜天晓角 梅 范成大 晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数株雪。 胜绝，愁亦绝，此情谁共说?惟有两行低雁，知人倚，画楼月。 [僻字难典]驿：驿站，古时候供递送官府公文的公差和来往官员暂住、换马的处所。 1．同是写梅，但两位作者运用的修辞方法是不同的，陆词运用的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，范词运用的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法。 2．同是运用环境烘托的写法，两首词也是各有差异的，陆词突出环境的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，塑造了梅花的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿形象：范词突出环境的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，塑造了梅花的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 形象。 3．同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅有别。陆词抒写梅花的＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 品格，范词＿＿＿＿＿＿＿＿＿，抒写梅花的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 品格。 4．对两首词中字句的解说，不恰当的一项是 A．陆词中“着”字不是助词，而是动词。“更着”意思是“再加上”，在上句的基础上递进一步。 B．陆词中“无意”一词的意思是说“没有条件”、“没有资格”，与“苦”字一起写出梅花凄苦的生存环境。 C．陆词中“一任”的“一”字和范词中“一夜”的“一”字意义稍有不同，前者是“一概”之意，后者是“全”、“整”之意。 D.范词中“胜绝，愁亦绝”两个“绝”字的意思都是“到了极点”，都融进了诗人的情感。 5、对两首词的分析，不恰当的一项是 A．两首词都是咏梅，都不着重于正面刻画梅花的具体形态，而着重于用侧面烘托的手法表现梅花的神韵。 B．陆词为梅花创造了一个风雨黄昏的环境，范词为梅花创造的是一个雪后月夜的环境。 C．两首词都表现了梅花的幽独气质，同时都借助梅花表现了诗人自己高洁不污的坚定信念。 D．陆词最后两句从假设的角度，写出梅花惨烈的悲剧命运，也写出梅花孤芳不变的品格。 答案：1．拟人 比喻2．偏僻、凄苦， 寂寞； 清冷、萧疏， “脉脉”3．高洁刚强 孤寂幽独4．B(“无意”的意思是不着意追求。)5．C(范诗没有表现出“高洁不污的信念”。) 一0七、阅读下面诗歌，完成题目。 北陂杏花 王安石 一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。 [僻字难典]陂(bēi)：池。这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名，在江宁 1．这首诗所写的 是一个很关键的字眼，正因为环境如此，它才可以即使也能够逃过＿＿＿＿＿ 的厄运。 2．“身影妖娆各占春”中的“妖娆”的意思是指杏花的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。诗歌的三、四句运用了对比的写法，在诗中是通过＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿＿＿＿ 这一词语来体现的。 3．这首诗通过对赞美杏花的优秀品格，表现了作者身处污浊官场，始终坚持改革的政治理想。 4．对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．首句点出北陂杏花不同于他处杏花的环境特点，“春水绕”三字是全诗的关键，后边的诗句便从这三字来生出。 B．第二句描绘临水杏花的姿态：花傍水生，朵朵妖娆：影投水面，摇曳多姿。岸中花，水中影，相互映衬，都占有明媚的春光，美艳动人。 C．第三句中的“雪”字，形象精妙，不仅写出杏花的颜色，而且给人以明亮、高洁的感受。杏花志洁行芳，品格不俗，花格就是诗人的人格。在这里，情与物化，花我为一。 D．第四句中“碾成尘”与“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙，表现了诗人宁愿被“碾成尘”也要保持高尚节操的品格。 5．这首诗的最后两句运用了对比手法，表现了北陂杏花的品格。下列诗句的写法和所咏花的品格与此相似的一项是 A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 B．爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 D．过无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 参考答案：《北陂杏花》1．陂 吹作雪 碾作尘2．婀娜多姿 纵被 绝胜3．甘于静默、淡泊自赏(意思对即可，或答“保持纯洁，不被玷污”也可。)4．D(末句“纵被”与“绝胜”照应，“吹作雪”与“碾成尘”对比，表达诗人要保持高洁的品德，不愿“碾作尘”的思想感情。)5．C(A出自叶绍翁《游园不值》；B出自元好问《同儿辈赋未开海棠二首》，虽有对比，但表现的是海棠矜持、自重和谦让的品格；C出自郑思肖《寒菊》；D出自司马光《客中初夏》，虽有对比，但“向日葵”比喻新主。) 一0八、阅读下面写景抒情诗，完成以下题目。 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。 1、这首诗，有一个字可以作为贯穿全诗的线索，你认为是哪一个字? 答： 行 2．这首诗的一开始其实已经奠定了全诗的感情基调，这种感情用诗中的一个字来概括，就是惬字，诗人在“山行”过程的描写中，和这种感情互相呼应的字是迷 。 3．从诗中对景物的描写来看，简单说说这首诗的立足点和写景的方法的特点。 答： 移步换景和闻声想景。 4、这首诗在写景过程中处处流露出欣喜愉悦的感情，试分析结尾—联“人家在何许?云外一声鸡”的描写，是如何表现出这种感情的。(不超过25字。) 答：这两句可看出诗人翘首望云，遥闻鸡声的神情，感受到诗人先是期盼继而欣喜的心情（既为僻静幽的山野情趣所陶醉，又不希望渺无人烟以至过分孤寂）。 一0九、阅读下面写景抒情诗，完成以下题目 霜天晓角•题采石蛾眉亭 韩元吉 倚天绝壁，直下三千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极? 暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处?青山外，远烟碧。 注：采石：即“采石矶”，在安徽当涂县西北。南宋时宋金交界的军事重地。1161年，金兵南侵，宋军曾在此地大败金兵，可是后来依然以签订屈辱和约而暂得停战。 1．词的开头、结尾都描写了景物，开头的景物的特点是 雄奇伟丽 ，而结尾景物的特点是 清丽幽远 。 2．上阕的结尾书写了作者自己“愁与恨，几时极”的感情，这种“愁与恨”，具体是指的是什么内容? 答： 指金人南侵带来的国仇家恨。 3． 下阕开头的“酒阑闻塞笛”是实写还是虚写?作者为什么会“闻塞笛”? 答： 虚写 表达自己杀敌报国的意愿。 4．词写到结尾“试问谪仙何处?青山外，远烟碧”，作者问而不答，却以写景作结，试分析这个景物描写包含了什么意义? 答： 李白所处的盛世无处可寻，表达对国家倾颓局面无法挽回的深沉感慨。 一一0、阅读下面写景抒情诗，完成以下题目。 春山夜月 于史良 春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。 1． 这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是 胜 。 2．诗中的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”，如果忽略平仄、音韵不计，把“掬”字换成“舀”字，把“弄”字换成“闻”字，效果有什么不同? 答：“掬”、“弄”有珍惜、赏玩的意味，“舀”字动作过强，“闻”字不及“弄”字体现出的喜悦之情，都破坏了诗歌的意境。 3．结尾用南望的景物作结，表达了作者怎么样的思想感情? 答：写诗人把目光投向远处，呼应、深化了开头的“忘归”之情，表达了诗人对胜境的留恋向往。 一一一、阅读下面写景抒情诗，完成以下题目。 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。 1．细味文意，这首诗的首联“偏惊物候新”的“惊”字表达了作者怎么样的思想感情?作者为什么要“惊”? 答： “惊”字表明作者身在异乡，四处奔波因而对景物变化十分敏感。“惊”有“新的一年又到了，何时才能回家乡”的感慨。 2．体味中间两联几个动词“出”、“渡”、“催”、“转”在诗中描写的作用? 答： 形象地展示了早春气候逐渐变化的特点。 3．这首诗从哪两方面引发出感情的渐次变化的? 答： 一是春天的到来引发思乡之情，二是朋友的诗作加浓这种感受。 一一二、阅读下面写景抒情诗，完成以下题目。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 1、本诗的题目是“送别”但从诗歌的内容看，却看不到送别的是谁，联系诗歌的意境，其实作者是写故乡水送别诗人自己表达了怀念故乡，热爱故乡的感情。诗歌运用了虚实结合的写景方法，其中颈联是虚景，颔联是实景。 2．颔联中的“平野”是指诗中的 荆门外 ，“大荒” 是指诗中的 楚国 。 一一三、阅读下面写景抒情诗，完成以下题目 春 兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 注：作者的家乡在洛阳附近。 1．从诗中的描写来看，这首诗所写的季节是 春末 。 2．从春景引发诗人的思乡之情，这里是运用了诗歌表现手法中传统的写法。 答： 起兴 3．试分析“又逐春风到洛城”—句里，“逐”字运用的高妙之处。 答：化虚为实，将无形的春风化作了有形的可“逐”之物。 一一四、阅读下面写景抒情诗，完成以下题目 田 家 欧阳修 绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。 林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。 注：赛：旧时祭祀酬报神恩。 1、这首诗四句恰似四幅图景，如果每幅图景用一个四字句去概括，分别是绿满平川、春祭笑语、雨歇鸠鸣、初日繁花 。 2．这首诗虽然描绘了四幅图景，但却反映了田家生活的情况和作者的心情，试说说这首诗所表现的气氛、情调和作者的观感。 答：全诗情景交融，笔触欢快明朗，描绘了浓浓的春意，勃勃的生机，表现了田家生活的热烈、兴旺的气氛，同时也表现了作者与民同乐的态度。 3．这首诗第 — 句和第 二 句动静相应，“春雨歇”景和“杏花繁” 景互为映衬。 一一五、阅读下面写景抒情诗，完成以下题目 竹枝词(其儿) 刘禹锡 山上层层桃李花，云间烟火是人家。 银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。 注：烧畲(shé)：把地里的草木烧成灰做肥料。 1．诗歌的—、二句写景，第一句的“层层”写出桃花的 繁茂 ，第二句的“云间”写出大山的 高峻 。 2．诗歌的三、四句写人，这里运用了 借代 的修辞方法，“银钏金议”指代 女子 ，“长刀短笠”指代 男子 。这样从服饰打扮上描写，突出了 浓郁的民俗风情 3．透过对山民的劳动情景的描写，表达了作者怎样的思想感情? 答： 表达了诗人对这生气勃勃的劳动场面欣赏愉悦的感情。 一一六、阅读下面写景抒情诗，完成以下题目 山居秋暝 王维 空山新雨后，大气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 1．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的句序是倒置的，请写出正常的句序。 答：“浣女归喧竹，渔舟下莲动” 2、根据你的理解，这首诗的画面给人的感觉是恬静幽美、明净爽洁，表达了作者的 对隐居生活的向往和自得其乐的志趣。 一一七、阅读下面的诗歌，回答问题。（6分） 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。[注] 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 [注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。 （1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。 （2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？ 答案：（6分）（1）①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）（3分，每点1分。意思对即可，思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分） （2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（1分）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（2分，每点1分。意思对即可。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分） 一一八、阅读下面两处宋词，然后回答问题。（6分） 菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。 鹊桥仙 夜闻杜鹃 陆游 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇②。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅。 〔注〕①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。 ⑴这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。（4分） ⑵这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。（2分） 答案：(1)辛弃疾和陆游都生活在南宋时期，山河沦陷、百姓涂炭，朝廷腐败、奸臣横行，国家处于风雨飘摇之中，词中写鹧鸪与杜鹃啼鸣，巧妙的借用鸟鸣的谐音，传达出天下百姓热切盼望收复中原，统一国家的呼声，表达了作者国耻未雪、壮志未酬的忧愤和有家难归的飘零之感。(此题4分，时代背景和思想感情各占2分，未答“巧妙的借用鸟鸣的谐音”可不扣分，如将两词分述只要内容正确亦给分) (2)评分参考要点：辛词写“山深闻鹧鸪”背景辽阔；“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁。陆词写“常啼杜宇”与“林莺巢燕总无声”对比；闻杜宇在先而“愁”在后，牵惹愁思。(此题答案较开放，不限定分析哪一首，也不要求两首比较分析。只要将一点分析清楚即给2分，分析未扣住“夜闻鸟鸣”的不给分) 一一九、阅读下面一首诗，回答后面的问题。（5分） 与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿，散向峰头望故乡。 注：浩初上人：潭州人，时从临贺到柳州会见作者。“上人”，对时尚的尊称。 （1）联系全诗，分析第二句中“割”字的作用。（2分） （2）整首诗表达了作者一种什么样的思想感情？（3分） 答案：（1）“割”字照应上句“剑芒”的比喻，进一步写出作者愁苦之深。（2分） （2）贬谪之恨，思乡之愁（3分，两方面的感情：一是遭贬的愁，二是对故乡的思） 一二O、阅读下面王勃的两首诗，回答问题。（6分） 江亭月夜送别（其一） 江亭月夜送别（其二） 江送巴南水，山横塞北云 乱烟笼碧砌，飞月向南端。 津亭秋月夜，谁见泣离群 寂寞离亭掩，江山此夜寒。 （1）王勃的这两首同题送别诗，在表达感情方面写法有何主要区别？请作简要分析。（3分） （2）有人评点《江亭月夜送别（其二）》这首诗时，称赞“寒”字之妙：“一片离情，俱从此字托出。”你同意这种看法吗？为什么？（3分） 答案：（6分）（1）第一首用“谁见泣离群”直接抒情，表达离愁；第二首用寓情于景、景中见情的手法委婉（间接）地表达离情。（3分） （2）同意。作者感到此夜江山寒，一个“寒”字极写出友人离去后心情的沉重与冷寂。（3分）（此题为开放题型，言之成理即可） 病牛 |
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