2⒈《世说新语》二则(刘义庆)(语文版七年级必修教学案例) |
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⒉⒈《世说新语》二则(刘义庆) 主备教师 授课教师 教学课时 二课时 参与教师 授课班级 教学方法 讨论分析 情感、态度与价值观:了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。知识与能力:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。教学重点:诵读课文,积累文言词语 第一课时 教学过程:一、导入:导语——诚信是做人的准则,我们中华民族历来就是一个崇尚诚信的民族,在我国五干多年的历史长河中,流淌着许许多多的像曾子杀猪这样的诚信故事。今天,就让我们撷取其中的两朵小浪花,伴随着古人的足迹,去寻访诚信的真谛吧。 二、简介作家作品:《世说新语》作者刘义庆,彭城(今江苏徐州)人,南朝宋武帝刘裕的宗亲,袭封临川王,曾主管京城地方事务,任荆州刺史等职,有政绩。为人简素,爱好文学。身边聚集了不少文人学士。 《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂而成,是我国最早的笔记小说。全文分德行、言语、政事、文学等个门类。记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的轶事,较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。 三、学生朗读课文:自读、齐读 四、结合注释。弄懂课文大意。 五、分析讲解《期行》:⒈请一名同学讲述有关诚信的故事。⒉疏通文意。学生借助注释理解文章大意。重点词语教师予以点拨。①通过讨论,理清故事情节。②同桌互述故事,推荐优秀者上讲台表演。③要求表演的学生注意语气、神态,力求绘声绘色,要求其他同学认真听,听完后认真点评六、探究主旨:《期行》让人明白一个怎样的道理了?要点提示:告诉人们诚信是立世之本,要人们做一个守信的人七、朗读:①齐读课文:要求有感情地朗读。②《期行》这篇文言小说短小精悍,全文不足一百五十字字,但故事情节完整,人物性格刻画得栩栩如生,你能否就文中一两个人物的言行,谈谈自己的看法③学生自由探究,可能大多数学生会赞赏元方的做法,斥责友人的无礼。如果学生说陈太丘、元方也有做得不妥的地方,也有值得肯定的地方,教师要给予充分的肯定和鼓励。八、作业:翻译全文。 第二课时教学过程:一、教学《乘船》 二、分析理解课文:分小组学习《乘船》,教师巡视指导 ⒈词语学习小组:负责解释本文有关词语。 ⒉课文翻译小组:负责翻译理解全文。 ⒊课题探究小组:负责探究分析本文主题思想。三、小组交流学习成果,每组抽一人进行讲解,教师补充。⒈教师提问:①华歆、王朗俱乘船避难——中的避是什么意思?②幸尚宽——中的幸是什么意思?③王欲舍所携人——的舍与太丘舍去。的舍意思一样吗?宁可以急相弃邪?是设问还是反问? ④翻译句子:每组推一人抽题答读原句,说译文ⅰ幸尚宽,何为不可ⅱ本所以疑,正为此耳ⅲ既已纳其自托,宁可以急相弃邪ⅳ世以此定华、王之优劣ⅴ共答题——作者创作这个故事,目的是让人们明白一个怎样的道理呢?华歆与王朗的做法有什么不同?你如何评价?四、小结全文:《世说新语》的故事篇幅都很短小,但能通过人物的片言只语或行为细节表现人物的性格特征,鲜明生动。《期行》中的友人,下车引之。“元方人门不顾”《乘船》中的一人求助的动作描写,简直像几幅漫画,你能根据故事的内容用笔画出来吗 五、作业:翻译理解全文。 龚继方 |
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