| 《陈太丘与友期》教学设计(人教版七年级必修教案设计) |
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《陈太丘与友期》教学设计 肇庆学院文学院08语文教育1班 冯莹 一、教学目标 1、整体感知全文，并学习圈点勾划重点词句和按节奏朗读课文。 2、能简单地复述故事。 3、学习古人的智慧以及诚实守信的优良品质。 二、教学重点：目标1、2；难点：目标3 三、课时安排：1课时 四、课型：讲读课 五、道具使用：录音机，多媒体 六、教学步骤： （一）导入课文 在进入新课之前，咱们来做一个讲故事比赛，好吗？(教师在投影上出示曹冲称象、司马光砸缸救人三个故事的题目)投影上的故事相信大家在小学的时候已经学过，你们两组中讲得好的那一组就可以在这周的排行榜上加上10分。现在给一分钟的时间大家准备一下。 同学们，其实像曹冲、司马光这样聪明的中国古代少年还有很多很多，今天老师再向大家介绍一位像他们那样聪明的少年，下面，我们大家一起来认识他，和他交个朋友，好吗？他，就是我们今天要学习的课文《陈太丘与友期》中的小元方。 （二）听录音朗读课文，注意文章的节奏，并在文中圈划出重点的词语和句子。 （三）感知文意 1、提问同学划了哪些重点词句。 ①陈太友与友期（约定）；② 太丘舍去（不再等候就离去）；③去后乃至（才到）；④尊君（对别人父亲的一种尊称）在不（通“否”）；⑤与人期行（相约同行）；⑥相委（丢下）而去(离开)；⑦日中（正午时分）不至(到)；⑧则是无信（没有信用）；⑨下车引（拉）之：⑩元方入门不顾（回头看）。 2、让几个同学帮助前面的同学解释这些重点词语。（边解释词语边翻译一个句子。） 3、知识拓展：（按照重点词语的意思找成语。） （“期”是约定的意思。成语“不期而遇”（没有经过约定就意外相遇）中的“期”也是这个意思。 “舍”是放弃的意思。成语“锲而不舍”（刻一件东西一直刻下去，不放弃，喻有恒心。）中的“舍”也是放弃的意思。 “去”是离开的意思，成语“去危就安”(离开危险，达到平安)中的“去”就是离开的意思。 “信”是信用的意思，成语“言而无信，言而有信”中的“信”与这句话中的“信”意思相同。 “引”是拉的意思。成语“引吭高歌”(拉开嗓子，大声歌唱。)中的“引”也是拉的意思。 “顾”是回头看的意思。成语“瞻前顾后”（看看前面再看看后面，形容考虑周密。）中的“顾”就是回头看的意思。 （教师把思维拓展上的成语在投影上播放出来，并要求学生摘抄在积累本上。） 4、翻译全文。（要求学生读一遍屏幕上的翻译。） 陈太丘和朋友约定好一起出行，预定的时间是中午时分，但是，时间过去了，朋友却还没有来到，陈太丘便不再等候友人就离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。 陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。违约的客人问他：“你的父亲在不在家？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却丢下人家就离去了。”陈元方说“您与我父亲约定在中午时分见面，中午时间您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。” 客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。 5、根据文意给课文断句。 陈太丘/与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久/不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期/日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。 6、按照断句的节奏全班朗读课文。 （四）讨论问题 1、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 （1）不失礼（客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；小元方则针锋相对，指出对方“无信”、“无礼”，义正而辞严。所以，这一则的核心是“无信”、“无礼”，宣扬的是正直不阿，为人正派的品格。） （2）失礼（因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。不要管大人之间的事） 2、教师肯定同学们的看法，接着告诉同学们做人要有诚信，诚实守信是中华民族的传统美德。（教师认为，小元方不失礼，正如同学们所说童言无忌，那是爱父亲的表现等等！并且，诚实守信是中华民族的传统美德。哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。而作为我们学生要在这种情形之下摆正立场，重信守诺，把诚实守信的美德发扬光大。） (五)小结 希望同学们以后能够做到诚实守信，，成为一个文明的好学生。 (六)课后作业 1、背诵课文。 2、复述故事，以便收集写作素材。 3、请你收集10条关于“诚信、守信”的名言，抄在作业本上 冯莹 |
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