莲文化的魅力(人教版八年级必修教案设计) |
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一、活动目标 1. 了解一些关于莲的科学知识。 2. 诵读有关莲的诗文,培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。 3. 讨论莲的象征品质,了解莲文化的内涵和健康人格的培养。 4. 引导学生以学习莲文化为例子,主动挖掘传统文学殿堂中物象的象征意义,构建自己的知识框架。 二、活动准备 1. 介绍、推荐有关莲文化的书籍、网站,激发学生的求知欲。 2. 根据自愿原则,将学生分成莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与佛教及莲的象征意义。 3. 准备纸和画笔。 三、教学过程 1. 导入: 2. 进入学习: a.识莲 1) 成语学习:那同学们又知道其他的哪些与莲有关的成语呢?说说看。[藕断丝连(说到这个,老师就有一个问题不懂了,需要请教一下聪明的同学们拉,为什么会藕断丝连呢?)、步步莲花、莲步轻摇。] 2) 图片欣赏:学习了这么多,就来看看一些魅力的莲花的图片,一边听朗诵,一边看图片,记住要用心去感受它的魅力。 3. 莲知识抢答: 1) 莲是一种古老的植物。它在地球上已存了多长时间?属于什么科? 莲是一种古老的植物,是被子植物中起源最早的种属之一,它以其独特的习性在地球上已存活了一亿三千五百万年了。 荷花属睡莲科,莲属。 2) 荷花的别称有哪些? 正名:荷花、莲花 别名:荷华,芙蕖,芙蓉,夫容,朱华,泽芝,水芝,君子花,凌波仙子、水宫仙子,水芙蕖,水华、芰荷,水云、水旦,六月春,静客、净友,玉环,草芙蓉,水芙蓉,菡萏等。 3) 说说看莲的用途有哪些? 莲瓣能治暑热消渴,莲心能清火安神,莲房能消淤止血,荷花更能绿化美化净化我们的环境。 4) 我国著名赏荷胜地有哪些? 杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等。 5) 许多名山大川里都有“莲花峰”,你能举出两个例子来吗? 黄山莲花峰、庐山莲花峰、华山莲花峰、衡山莲花峰、五夷山莲花峰、莲花峰、莲荷山。 b.赏莲 4. 多姿多彩的莲图欣赏: 请用几句话描绘其中的一幅,最好能恰当运用修辞,或能联想开去。(课件展示两个例子:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红;小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。) 给同学思考两分钟的时间,写出一句到两句话来描绘图片,然后点名或者同学举手回答,之后老师略微点评,结合具体作品,点出莲的品格。 c.爱莲 赏析交流莲在中国文化中的形象和象征意义(结合具体作品)。 5. 咏莲诗的学习:在赏析完同学们自己写的之后,来看看古人对莲是怎么看的?有哪些诗文呢? ① 先同学们背诵熟悉的《爱莲说》。 ② 接着学习课外的咏莲诗文:《采莲曲》、《晓出净慈寺送林子方》、《江南》、《小池》、《荷塘月色》。 6. 莲文化的内涵: ① 莲与佛教的密切关系。 莲生在污泥之中,犹如人生在浊尘的世界,这自然要与污浊相处在一起,受很多污秽事物的侵扰,佛教称这邪恶势力为“魔”。佛教要求人们不要受世间邪恶污秽(魔)的侵扰和影响。佛教有“花开见佛性”之说,这里的花即指莲花,释迦牟尼、阿弥陀佛、观世音菩萨都是坐在莲花之上,或收执莲花,表示佛是出自尘世不染的境界。莲“出於泥而不染”,也是很好的象征,人有了莲的心境,就有了佛性。 ② 莲的象征。 (高洁、洁身自好、坚贞、坚韧[澳门的区花就是荷花,也被称为莲花宝地]、美好和美好的生活、美丽[许多艺术品和建筑物的图案就是莲花]、友谊的象征和使者) d.议莲 7. 讨论: 周敦颐因为不慕富贵而流芳百世;比尔.盖茨因巨大的物质财富而受到现代人的追捧,而作为传承古代文明的现代人的你,会追寻谁呢?说说你的看法。 老师认为:物质和精神都同时拥有的人生才是完美的。但是物质追求有三个原则:第一个要有度,第二个要有法,第三个要有用。 8. 齐读一次与莲有关的诗词。 9. 同学们用自己的画笔来画出各自心中的莲,画完后在旁边写一段话或写上自己喜欢的诗句。 10. 拓展:梅兰菊竹文化。 11. 布置作业: 这些美丽的莲,使你有什么样的感触?请以“莲”为话题,写一篇文章,或叙事、或抒情、或描写、或说明、或议论都可以。500字以上。 选择“梅兰菊竹”四君子中的一个,自己搜集资料,按照“莲”的文化介绍的顺序写对它们的了解和看法。 刘天成 |
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