岁月,在黄土地上流过 |
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广东省中山市三角中学 赵怀兵 zsyw@21cn.com 教学目的 1.反复诵读课文,理解全文的大意。 2.感受文中语句的形象美和意境美。 3.积累语言素材。 重点难点 1.重点:感受语言的形象美和意境美。 2.难点:理解某些句子的含义。 教学时间:一课时。 教学过程 一、预习指导 1.朗读一遍课文,扫清文字障碍。初步熟悉内容。 2.了解下列词语,注意加点字的读音。 静谧(mi4):安静。 崎岖(qi2 qu1):形容山路不平。 深邃(sui4):深,指从上到下或从外到里的距离大。 繁衍(yan3):逐渐增多或增广。 袒露(tan3):裸露。 憧憬(chong1)jing3):向往。 萦绕(ying2):围绕,萦回。 羁绊(ji1):缠住了不能脱身;束缚。 宣泄(xie4):舒散;吐露(心中的积郁)。这里指倾泄出来。 缔造(di4):创立;建立(多指伟大的事业)。 玷污(dian4):弄脏(多用于比喻)。 不屈不挠(nao2):指在困难或恶势力前不屈服,不低头。 忠贞不渝(yu2):忠诚坚定,永不改变。 永葆青春(bao3):永远保持住青春。 3.读准下列字音。 栖落(q1)濡湿(ru2)排闼(ta4)震慑(she4) 徘徊(huai2)苍穹(qiong2)啜饮(chuo4)荆榛(zhen1) 汗涔涔(cen2)迷惘(wang3)惊愕(e4)黢色(qu1) 悄无声息(qiao3。)白炽(chi4)蛰音(zhe2) 二、创设情境,导入新课 “岁月,在黄土地上流过”,这是个非常抒情的题目。作者借黄土地上一年四季的更迭,表现了岁月的流逝,而流逝的岁月在作者的心中又引起了万千感慨。作者感慨什么呢?他借黄土地上一年四季景色的描写,要抒发怎样的情怀呢?让我们一起来理解课文。 三、理解课文 1.请学生朗读第一节。提问:这一节写什么?抒发什么感情? 讨论并归纳:写黄土地上春夜的景色:沉静(静谧)而潜伏着活力。 抒发作者希望“春天里诞生的一切”美好事物,都将铺满(拥抱)整个黄土地的愿望。 2.请学生朗读第二节。提问:这一节写什么?抒发什么情感? 讨论并归纳:写黄土地上夏日的劳作:浩荡而又不屈(顽强)。抒发作者对我们民族顽强进取精神的颂扬之情。 3.请学生朗读第三节。提问:这一节写什么?抒发什么情感? 讨论并归纳:写黄土地上秋日的丰收:欢乐又沉思。表达作者丰收不忘来年春,总结经验,更上一层楼的冷静和谦逊(深思)。 4.请学生朗读第四节。提问:这一节写什么?抒发什么情感? 讨论并归纳:写黄土地上冬日的景色:圣洁而又忠贞。抒发作者对新春的期待和热望。 5.由以上的分段阅读理解后,请大家说说全文的大意。 讨论并归纳:全文通过四季不同景色的描绘,讴歌了黄土地上历史的变化,讴歌了中华民族勇于进取和创新的精神。 6.请同学们说说本文哪些语句富有形象美和意境美。 讨论并归纳:这样的句子在文中很多,我们要边读边想象,体味句子的形象和意境,得到美的享受。如“春月是一只青春乌,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角”,这个句子就如一幅画:背景是幽幽的夜色,地平线上有一座古老的城池,弯弯的月亮正悬挂在这座城里一家古老建筑的檐角上。多么静温、多么富有诗意的一幅画啊。又如“当最后一片残冰在荒滩上消融,当流浪的星星搜寻到春天第一声蛰音,黄土地将又重新奋起……”这个句子也非常形象地描述了冬的渐渐消融,冬夜的最后一颗流星逝去了,春天的第一声虫鸣后一颗流星逝去了,春天的第一声虫鸣从地下隐隐传来,黄土地又重振旗鼓。这里,冬春的交替是借残冰、流星和春雷的形象来描述的,语言富有形象性。 四、小结 这是一篇抒情性很强的作品.在描写四季的同时更多的是表现心灵的感悟。有些地方不易排解.可以不去深究 五、作业 1.完成课后练习。A类 2.完成下列练习 (一)根据拼音写出汉字。A类 静(m i)_崎(qu)_深(sui)___(tan)__露(ying)__绕(ji)__绊。 宣(xie)__(di)___造(dian)___污忠贞不(yu2)、不屈不(nao2)_永(bao)__青春 (二)仿造句子。B类 春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角…秋阳是________________。 |
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