《海滨仲夏夜》授课教案

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教者: 程对山 授课班级:武威十中初一六班 时间:2_0_0_0_年5_月1_0_日

__教学目的:指导学生体会本文写景的特点及 方法

__教学重点:体会本文以“流动的画面”表现夜景及人物 感受

__教学难点:情景交融、融情于景的写法

_教法选择:导读、讨论式

__学法指导:学会从不同的角度出发来表现景物

__授课过程

__一、定向引题

_`_1_、生齐读课文题目 2_、师板书“写景”,问:⑴找关键词 ⑵“写”是什么意思? ⑶怎样写“元霄之夜”的作文?3_、板书课题 ⑴ “海滨”是什么地方、“滨”是什么意思? ⑵仲夏是什么季节?

__二、整体感知

_B_4_、初读课文及预习提示,回答:⑴ 本文写景有何特点? ⑵对景物的描绘和人物的活动难以分开,课文第一次写人物出现在什么地方? 

_-_5_、作者起笔不写人物,却写什么呢?(夜色)对夜色的描写只用一幅画面吗?(用“流动的画面”)

__三、赏析“夜色”

_6_、大家在什么地方见过流动的画面?(电视、电影上见过)我们现在也做一个电视编导,将本文编排成一部电视专题片。首先我们做一个摄影师,⑴ 摄制的第一个镜头的主要景色应是什么?(板书:霞光) ⑵ 霞光是以什么样子呈现在画面上的?(板书:燃烧)

_*_7_、接下来的主要景物是什么?以什么样子呈现在画面上的?(板书:启明星-_-_-_-_-_明灯)

__8_、继续讨论第三幅画面 (板书:灯火-_-_-_-_星斗)

_T_9_、从摄影师的角度分析比较以上三幅画面中的不同特点(一、镜头切换 二 、闪回和特写 三、全景、广角式)对我们的启发:从不同角度写景,才有真实感。(板书:不同的角度)

__1_0_、生齐读课文

__四、赏析“海滨”

_X_1_1_、幽美的夜色拍摄完了,下面我们的摄影镜头出现了什么呀?(人物)同时我们的摄影师也有些为难了,因为有些东西是摄影机难以拍摄的?师生讨论,那些东西难以拍摄,怎么办?(加画外音)

__1_2_、生个别读和齐读相结合读课文

_0_1_3_、这样以来,作者笔下的景物和作者的感情就完全统一在下面的几幅画面中了。(师生讨论,板书见后)

__五、赏析“月色”

_9_1_4_、用以上学会的方法,在做摄影师,讨论,从作者提供的材料中可以看出,我们该用什么镜头表现“月色”?(特写和闪回)

__六、总结作业

_&1_5_、在制作节目的过程中,怎样给电视专题片加进去音乐?由此而体会文章的情调。

_

1_6_、写作文:元霄之夜

_ 作者:程对山

address:甘肃省武威市双城镇南安中学 zip:733018

tel:0935-2880303 BP: (968890)664560

E-mail: nazx@263.net  cds033@21cn.com

 

 


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