《醉翁亭记》教学案 (人教版八年级必修教学案例)
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 《初二年级一班     语文教师  冯传振     时间：二零一零年四月

学习目标：一、掌握欧阳修的生平事迹和文学成就。

          二、正确诵读，由声入情，由声达意，初步体会文章的思想感情，培养学生的语感能力。

          三、积累常用文言词语，掌握其意义及用法。

          四、理解、学习作者“与民同乐”的思想和身处逆境仍积极有为的人生态度。

          五、感受文章意境美。

学习重点：三、四、五          难点：二、四、五

学习方法：合作探究。

学习过程

     自主学习

一、激情导入：同学们，上一节课，通过学习《岳阳楼记》这篇散文，我们了解了北宋政治家、文学家范仲淹“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。今天，让我们一起了解北宋另外一位、和范仲淹一样具有“古仁人之心”的文学家。下面，让我们一起走进欧阳修，神游《醉翁亭记》。

二、谈一谈

要求：师生介绍欧阳修。

三、读一读  （小组合作探究）

     要求：通过正确诵读，培养语感能力，体会文章的思想感情。诵读时，注意以下几点：

1、注音并熟读下列词语：

滁（   ）州   壑（    ）   琅（     ）琊（    ）  暝（   ）

   霏（    ）   伛（    ）偻（   ）   野蔌（     ）  弈（     ）  阴翳（    ）

   觥(    )筹(     )交错      颓（    ）然

2、找出并熟读文中整句、对偶句，读出节奏美、音乐美。

3、文中21个“也”字，起到舒缓语气、表达感情的作用，朗读时品味。

4、本文全篇写“乐”，营造了一种欢乐气氛，表现了作者悠然自得的心情；但在文章深处，也蕴藏着作者因遭贬官而造成的郁闷之情。朗读时要读得深沉、舒缓、充满感情。

多媒体范读——自读

四、说一说   （小组合作、提问学生、教师点拨、）

（一）解释重点词语

1、环滁皆山也

2、望之蔚然而深秀者，琅琊也

3、有亭翼然临于泉上者

4、名之者谁？

5、醉翁之意不在酒

6、得之心而寓之酒也。

7、故自号曰“醉翁”也

8、云归而岩穴暝

9、佳木秀而繁阴，

10、伛偻提携

11、临溪而渔

12、宴酣之乐

13、非丝非竹

14、而不知太守之乐其乐也

（二）用现代汉语翻译下列句子。

 1、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

2、山水之乐，得之心而寓之酒也。

3、日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

4、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

5、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

6、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者。

7人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

（三）、在解决了以上问题基础上，参照课下注释和《文言文全解》疏通文意，加深对文章的理解。

五、想一想  （组内合作讨论）

 1、第一段，作者按什么顺序来介绍醉翁亭的？

 2、第二段，作者是按什么顺序描写琅琊山景色的？

 

3、本文以“乐”为线索贯穿全篇。写了哪几种“乐”？“太守之乐”与众人之乐有何不同？表现作者什么思想？联系文章说一说。

六、写一写

     这一篇散文在词语运用、句式、材料安排、表现手法、主题等各方面都堪称典范。请同学们抓住其中最感兴趣或感受最深的一点写在本子上，然后展示给大家。

合作交流

课堂练习

一、文常  本文选自《                            》，作者                 ，他是           时著名的           家，           家。作者也是唐宋古文八大家之一，这八大家是                     。 

二、解释下列词语。（10分）

1、 林壑尤美                             

2、有亭翼然临于泉上者

3、名之者谁                              

4、醉翁之意不在酒

5、云归而岩穴暝                          

6、佳木秀而繁阴

7、负者歌于途                            

8、杂然而前陈者

9、宴酣之乐                              

10、太守谓谁

三、翻译语句。（12分）

1、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

2、山水之乐，得之心而寓之酒也

3、前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也

4、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

5.山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也

6.射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

7.晦明变化者，山间之朝暮也

8.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

四、按原文填空。（8分）

1、                       ，在乎山水之间也。

2、若夫                      ，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

3、                    ，                    ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

4、出自本文的成语是：

五、填空题。

1、贯穿全文的主线是“　　”字，从结尾处可以更明显地看出作者是在写“　　”字，“　　”字只是表象。揭示全文主旨的句子是　　　　　　　　　　                

2、文中有句话奠定了全文抒情的基调，后成为千古名句，这句话是                                                            。

3、文中描写山间四时景色的句子是：                                                  

描写山间朝暮之景的句子是                                               。

4、将“醉”与“乐”统一起来的句子是                          。

5、当我们说某人做一件事，其真实目的并不在此的时候，常化用《醉翁亭记》中的名句：“____________　　___       ____”　　

6、文中“伛偻提携”所指的是的两种人是         ，《桃花源记》中则是用“　　　”来指代。

7、文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是________，_______，_    _。   

8、欧阳修的《醉翁亭记》中形容众宾客饮酒的欢乐场面的成语是：______________。

9、美国大唱所谓的“人权”，其实是　　　　　　　　　　　　，目的在于干涉他国内政。（用《醉翁亭记》中的一句话填写）

10、《醉翁亭记》是一篇优美的游记体散文，虽题为“醉翁亭记”，但用于正面描写醉翁亭的只有六个字，这六个字是“_______ ___________”。

七、解释下列画线词。

1、临溪而渔（         ）有亭翼然临于泉上者（            ）

2、太守自谓也（        ）太守谓谁（          ）

3、泉香而酒洌（        ）太守归而宾客从也（         ）

 朝而往，暮而归（      ）而不知人之乐（        ）

4、而乐亦无穷也（       ）游人去而禽鸟乐（    ）而不知太守之乐其乐（    ）（     ）　　

　5.贯穿全文的主线是“__________”字，从结尾处可以更明显地看出作者是在写“__________”字，“__________”字只是表象。

学习反馈：背诵描写朝暮和四时之景的句子：_______ __________________ ___________

布置作业：1作互动。

2、背诵课文。

 

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