| 综合性学习专题复习(语文版九年级必修教案设计) |
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1、能搜集信息和整理资料。 2、能主动地发现问题和探索问题。 3、能根据占有的资料形成自己的观点。 培养学生的能力，能够在给定的材料中发现问题，探索问题，最终形成自己的观点。 组织教学 复习流程 古诗词背 诵缓解学生紧张情绪 拉近与学生距离 一、导入 中考试卷中有个新题型越来越引起老师和学生的关注，那就是综合性学习，所占分数是5分。通过几次的试卷分析老师发现 ，同学们这道题的得分率并不高，老师想采访一下咱们在座的同学，综合性学习这道题你失分的原因有哪些？ 二、明确病因 探索问题 1、病因（教师总结）：畏难情绪 审题不清 缺乏实践 不善表达 明确专题的重要性，引发学生思考，分析病因，发现问题。 2、根据考点归纳常见题型 常见题型：活动设计型 材料探究型（图表 材料 图画） 语言积累运用型 题型比较复杂，想让学生自主分类不容易做到，由教师明确分类，学生对号入座可操作性更强。加深印象的同时，也探索每种题型的答题技巧。提高学生能力。 教师示范归类 例题：同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班会，你拟采用的班会主题是什么？你所准备的活动方案是什么？ 师生共同探索答案。归类属于活动设计型 （剩余例题学生小组讨论对号入座） 三、对症下药 解决问题 答题口诀（教师归纳）： 扣题旨 找规律 善表达 正心态 懂规范 好作答 图表题 要转换 才好办 材料题 捋关系 有发现 总结每种题型的答题技巧 （综合性学习为开放题，答案也是开放的，指导学生答题技巧的时候要灵活，不能束缚学生） 四、点击热点 课堂训练 1、世博会例题 2、地震例题 3、环保例题 学生合作探究完成对复习的专题进行巩固训练，提高能力，增强信心。 总结 谈收获 结束语 今天的复习同学们都收获不小，老师希望通过今天的复习，可以提高你们的能力，丰富你们的知识，增加你们的信心，不仅是对于中考，更重要的是为了以后的人生！ 板书设计： 综合性学习 活动设计型 材料探究型 语言积累运用型 扣题旨 找规律 善表达 正心态 懂规范 好作答 图表题 要转换 才好办 材料题 缕关系 有发现 |
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