从生活中找材料----作文教学(语文版必修教案设计) |
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一、教学目标: 1、训练学生如何观察生活,明白作文材料无处不在的道理,增强用心观察生活的意识。 2、什么是作文的选材?让学生不仅要学会收集材料,还要善于将材料整理、归类。 3、校园生活作文选材训练。 二、教学重难点: 掌握怎样从校园生活中选材。 三、教学时数:2课时 四、教学设备:多媒体 五、课前准备:搜集素材,用相机抓拍一些校园生活的花絮;精选学生自己的优秀习作,做文字的润色和修改。 六、教学过程: 第一课时 (一)导入语: 一提起写作文,许多同学就感到头痛,提起笔望着题目发呆,总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时,眉飞色舞、滔滔不绝,到这时候也开始犯难了。有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。 上联:苦坐苦想苦不堪言 下联:愁纲愁情愁眉苦脸 横批:写不出来 但是班里一些作文写得好的同学,拿到作文题目总是思如泉涌,有写不完的新鲜事。文章生动有趣吸引别人,得到老师的表扬,同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢?我想,首先一点有一双慧眼,有一颗敏感的心,善于观察和感悟生活,并从中选择贴切的材料,表达我们阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起研究探讨作文应如何选材。 蜜蜂采花酿蜜,首先是能够发现鲜花,唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山,无限风光尽被占”,要远远近近、大大小小的花都能感受到才行;其次,不是所有的花都能酿蜜,只有精心挑选、精心酿制,才有甘甜可口的蜂蜜。 选材是根据主题需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,产生最好的效果。 (二)校园生活花絮 1、师导入语:作文的素材应来自于生活,要学会从生活中去寻找,对同学们来说,最丰富多彩的莫过于校园生活了。大家来到中学已经半年了,亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。下面我们就一起来回顾一下半年来的校园生活。 2、学生活动:请几位同学说一说校园生活 3、师小结同学们的发言:同学们都注意到了校园内发生的一些像军训、运动会、圣诞节这样的集体活动,说得很好。老师用相机也抓拍了校园生活中的一些花絮,大家一起来欣赏一下吧。 4、播放校园生活照片(课件展示):校园里:如为李建川捐款、为四川大地震募捐、校运会、文体艺术节等;班级生活:如值日、老师进班、为班级班费收集瓶子等 5、师总结:我们的校园生活是多彩的,有趣的同学、尽职的老师、生动的课堂、花样繁多的选修课、热闹的文体活动、美味的食堂,有这么多丰富的素材,你还怕写不出好作文吗? 三、写作: 以“校园生活”为主题,要求写一篇记叙文。 第二课时 课时目标: 学生进行写作,在教师指导下交流修改。 教学过程: 一、指导学生进行构思并打草稿、列提纲。教师巡回指导。及时对学生的问题进行指导解答。 二、组织学生将自己的作文构思互相交流,以便起到相互启发的作用。 三、学生打草稿,如有不懂得问题,可以请教身边的同学,也可以请教老师。在老师和同学的帮助下编写边修改。 四、学生草稿完成的,互相交换修改,未完成的继续完成。 五、组织学生以三到五人为一组,互相交换阅读点评本组成员的习作,提出意见和建议,并指定专人将同学们的发言记录下来。 六、各小组负责纪录的同学汇报本组交流的情况,并推荐出本组优秀习作。 七、教师给大家展示一下几位同学的作文及片断,看看他们在选材上有什么特点?我请作者把它朗读一遍,然后谈谈他们自己选材的心得。 八、教师对本次作文训练情况进行总结,提出进一步加强作文水平的要求。 |
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