荷叶母亲(人教版七年级必修教案设计) |
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教学目标: (1)知识与能力:指导学生把握诗歌的感情基调,有感情地朗读课文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 (2)过程和方法:品味诗歌的精美语言,理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。 (3)情感、态度、价值观:体会诗歌中浓浓的母子情。 教学重点: 体味诗歌思想感情,并能有感情地朗读诗歌。 教学难点: 联系生活,细致深入地体味亲情之爱,并能用自己的语言表达出来。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 母亲是鲜花旁的叶子;母亲,是大海上的帆船;母亲,是灵魂的真谛。母爱更是一个永恒的主题,它是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;它是一泓清泉,让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净。“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三春晖?”孟郊的这首《游子吟》可以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了。 怎样写母爱才有新意?是写冷暖问候,还是写病痛关爱?我们今天将要学习的《荷叶母亲》这篇优美的散文诗为我们做出了回答。下面我们一起来寻找吧! 二、作者简介 冰心(1900—1999),现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建闽侯一个思想开明的海军军官家庭,幼年广泛接触过中国古典文学作品和汉译外国文学作品。她1923年于燕京大学文科毕业后赴美留学,1926年获文学硕士学位后回国。冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一,曾于1921年参加由茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会,努力实践“为人生”的艺术主张。冰心的著作丰富,小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》等,散文有《笑》《往事》等,诗集有《繁星》《春水》等。创作最显功力的是“冰心体”散文,它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调,轻倩灵活而又含蓄不露的笔调写童心、母爱和自然,语言清新隽丽,耐人寻味。既有白话口语的朴素流畅,又兼备文言特有的简洁凝练。 三、预习检查 (1)给加点字注音 并蒂( dì ) 瑞( ruī ) 菡萏(hàn )(dàn ) 徘徊(pái )(huái ) 欹(qī ) (2)解释下列词语 菡萏:荷花。 欹斜: 倾斜,歪斜。 并蒂:并排地长在同一个茎上。 徘徊: 在一个地方来回地走。 亭亭:形容人或花木美好。 四、朗读课文,品味散文诗的精美语言,体味诗歌思想感情 1、“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? ”如何理解?在文章结构中有何作用? (“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母爱是伟大的,可以使我在痛苦的时候得到安慰,在孤独中的到欢乐,在失望中得到希望,在冷落时得到幸福。文章结尾卒章显志升华主题。) 2、作者在风雨中几看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢? (一写看红莲。心情:烦闷。环境:繁杂的雨声浓阴的天。 红莲:开满亭亭。“一切景语皆情语”,写白花的凋谢,恰是自己心境的刻画。写红莲由菡萏到盛开,观察细腻。红莲首次登场。 二写看红莲。心情:不适意,徘徊。环境:雷声作了 雨越下越大。 红莲:左右倚斜,无依无靠。 三写看红莲。心情:不宁的心绪散尽 感动。环境:雨肆意地下着。 红莲:在大荷叶的覆盖下不动摇 由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护,联想丰富,文章结尾升华主题。) 3、文章写莲,先作平平淡淡的叙述,“有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的”,这样写有什么作用? (红莲是全文着力用墨的重点。作者先作平平淡淡的铺垫,接着把花放在人的背景中认识,花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系在一起,为下文的以花喻人埋下伏笔。由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲,引入自然。有八年未看到莲花,但却对九年前看到的莲花记忆犹新,说明莲花给自己的印象深刻。) 4、园里莲花有很多,只择其中两朵来写,这里作者采用了什么表现手法?有什么作用? (两朵莲花,一红一白,一谢一安然,以白衬红,更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福) 五、结束赠言: 1、母亲的记忆是无暇的,她像一本渊博的日记,记录着我们的点点滴滴。 2、母亲的目光永远是高尚的,不容置疑,目光中,透露出慈祥。 3、母亲是绿叶,我们是鲜花,母亲用自己无穷的力量为我们遮挡住心中的雨点。 4、没有母亲,生命将是一团漆黑;没有母亲,社会将失去温暖。 5、母亲,伟大而高尚,她历经世间的苦难喜乐,她尝尽了人间的酸甜苦辣、悲欢离合。就像那奔流向前的河。河,宽广而海涵,她恩赐给大地营养物质,她容纳百川并富足四方。就像那贤惠又勤劳的母亲。 6、岁月如流,日月如梭。母亲就是一条河,河是伟大的母亲,淌过痛苦之河的母亲们终会见彩虹。让我们奋发图强,努力学习,终成德才兼备的儿女,回去孝敬生我养我的母亲、回去报效家乡,报效祖国。让我们伟大的母亲,家乡,祖国的明天更美好! 六、巩固性练习: 1、发挥你的想象,仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。 例:音乐像一股晶莹而又甘美的泉水,流进人们的心里,洗去心灵中的尘垢。 七、教师反思 |
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