| 关于一个优秀生的故事及思索(本站教师中心作品) |
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韩守斌 冬之冰是班里的尖子生，各方面都表现得比较出类拔萃。曾两次在年级考前十名，有一次数学竞赛，曾以高出第二名十几分的成绩获得全校第一名。自然是老师眼里的红学生，学生心里的榜样。所以总是自我感觉良好。他的同位张珊则是中等偏下的学生，有些事情自然要用着冬之冰，像问问作业了，老师提问时给个提示了，问个题了什么的。结果，两个人的同位关系出现了严重扭曲，出现了一边倒。 张珊在日记上说，冬之冰拦着她不让她到位子上去，光骂她是“笨猪”，等等等等。最后还说，千万不要找冬之冰。我看到一个软弱的女孩子在流泪。 事中，不难得出这样的结论，在应试教育中，差生总是受伤害者。分数这个可恶的东西，使差生产生了严重的自卑心理。差生在优等生前面，几乎是逆来顺受，唯唯诺诺。你看，这不是敢怒而不敢言吗？愤怒已经到了不得不告诉老师的程度了，却还是嘱咐老师不去找当事人。不难看出张珊的修养和度量，我却要问张珊，你到底怕他什么？得罪了他对你到底有什么不利？设身处地地想想，也有道理。对方是老师、家长、学生眼里的好学生，和他作对不就是和真理作对吗？攻击模范人物当然会受到大家唾弃的。自己是无足轻重的无名小卒，受到一点点伤害也是正常的，过于在乎就是小题大作，大惊小怪了。这都是夸大了分数的作用造成的差生人格的变形。 试教育之所以要废除，从情感方面说，是因为应试教育只面对了部分好学生，而对中差等的学生造成了伤害，是不道德的。 但是，这还不够。最近，我仔细观察了冬之冰同学，觉得上面的的看法还不够全面。 光对同位这样蛮横不讲理，对老师有时也毫不客气。班会，我在上面讲着班里的事情，并结合事情讲着大道理，他在下面经常时不时地发出一种不以为然地“嘘”声。 了一次长话。把这些道理教给他。第一，这是对老师的不尊重，不文明，不礼貌，不道德。任何对别人的不尊重，都将是对自己的不尊重。这样对待老师，学生们会怎么看待你呢？对苦口婆心教育你的老师都这么不礼貌，何况对别人呢？第二，这种坏习惯如果不改，将来碰到别人，他们不像师长一样宽宏大量，这样的小事也许会影响你的前途。亦即，融洽地处理人际关系，是将来工作取得成绩的一个必备的素质。据专家预测，将来，单枪匹马搞科研打天下的可能性越来越小。科学的分工将越来越精细，集体的效应将是成功的关键，合作会显得越来越重要。微软公司的崛起就是一个极具说服力的证据。第三，学习上比别人好一些，并不能作为搞特殊的资本。刘青山张子善，是红小鬼出身，久经沙场，为革命出生入死，在毛泽东看来，却没有由此而获得骗取和挥霍救灾粮款的资格。两位不明白这点，所以才招来杀身之祸。冬之冰的口头禅是“以我冬之冰的聪明+聪明+聪明+聪明，……”。这已经不是一般的自信了，而是凌驾在别人之上的霸气，是霸权，是专制，是封建余孽。和声嘶力竭的希特勒一样，是一种扭曲的人性。第四，人都有喜怒哀乐，但必须注意发泄的方式。泰森打不过霍利菲尔德，就咬人家的耳朵，看起来很可敬。似乎表现了一种不达目的誓不罢休的气势。这种发泄却是以终身禁赛为代价。我们的足球运动员啐人家的脸，以发泄自己的不满，似乎表现了对正义的追求。却遭到国人的唾弃。不看重效果，不顾及影响，固然一时痛快了，却要付出沉痛的代价。在极端的情况下，控制和规范自己的言行，将是对心理素质的一个重要考验。总之，道德素质、思想素质、心理素质，都是比分数更为重要的会使自己终生受用的东西。 到了《班主任》里面的那个“好学生”代表——谢慧敏。眼前不就是一个谢慧敏吗？在作文《十年以后的聚会》中，冬之冰把自己描摹成正在读博士研究生的莘莘学子。而在有的同学的文章中，却成了“神经病患者”。这真是莫大的讽刺。这当然与冬之冰得罪了不少学生有关，更表现了学生对冬之冰的心理偏差的理性分析。上学期的期中考试后，冬之冰拿着卷子找了阅卷老师，说有个几何证明题少给了三分。老师说步骤不规范，得分也行，不得分也行，没给改。他回家后告诉了家长，又让家长找了校长，校长又找了有关的老师，才终于把卷子上的分数给改过来。我发现，加上这几分后，他在班里以微弱优势得了第一。这说明，他成了“分”的奴隶，真是“人仗分势”！“分”正是眼前这一幕惨剧的罪魁祸首！ 我们的应试教育和“文化大革命”一样，不光伤害了中差等的学生，也伤害了优等生！他们就像温室里的花卉，有最好的土、肥、水、阳光，长得貌似茁壮，却唯独缺少抵抗风吹雨打的能力。但是，我们的下一代怎么可能在温室里呆一辈子呢？ 教育向素质教育过渡的时期，老师的素质显得尤为重要。下面是发生在冬之冰身上的另一个故事。 一次数学课上，老师讲一个几何题，在黑板上顺手画了一个梯形，觉得画歪了，就改变了主意，想：不画也罢，反正学生也不难理解。没想到一擦擦出了问题：冬之冰在下面又发出了那种“嘘”声。老师当然生了气，却笑着说“笑什么？我给你画个好的！”然后不紧不慢地慢条斯理地在黑板上划了一个标准的，并问冬之冰怎么样。他这次终于发出了会心的微笑，说“很好”。 在一般人看来，这显然是对老师的极大的不尊重，这是十分可气的事情。原因上面说过，这里不再复述。实际上，冬之冰是个非常单纯的孩子，认为老师画的梯形不规范是件可笑的事情，所以就笑了出来。在他自己看来，笑声丝毫不表示对老师的不尊重，只是自己内心情绪的自然流露而已。他在老师面前，就和在朋友面前一样自然而然地流露自己的真实情绪。如果他是老师，肯定以为没必要为下面有学生笑而感到尴尬。那么，老师如果像狮子似的在班里大吼一声，然后骂个狗血喷头，甚至大打出手，不但会耽误上课，影响了自己和学生们的兴致，而且很可能会对冬之冰形成严重的心理障碍。他以后再看到可笑的事情，也许会因此而笑不出声来了。甚至会因此而厌倦数学老师乃至数学课，乃至所有的课！谁能保证不会葬送掉一个有着锦绣前程的学生呢？ 所以，作为一个教师，除了必须具有渊博的学识、高涨的热情和科学的方法之外，还必须具有容纳大江大河的胸怀。 山东省滨州市滨城区第三中学 语文组 相关链接：学生随笔
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