松鼠(苏教版七年级必修教案设计) |
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教学目标: 1、引导学生整合课文内容,了解松鼠的特性。 2、品味文中语言的表达之美。 3、体会作者对松鼠的喜爱之情。 教学设想: 1、教学重点:学会整合课文内容。 2、教学难点:品析文章语言的表达之美。 3、教学方法:讨论法 教学过程: 一、揭示课题 这是一篇融知识性、科学性、趣味性于一体的科学小品。 二、热身活动 1、回答两个问题 ① 说说这篇文章的主要内容(3-5个字) 针对学生进行多层次提问(松鼠的生活习性、松鼠的林中生活) ② 下面这组词,让你感受到了什么? 漂亮 驯良 乖巧 清秀 矫健 轻快 敏捷 机警 玲珑 美丽 警觉 轻快 响亮 提示:一组美词,一组形容词,一组褒义词,一组体现作者喜爱之情的词。 三、训练活动 完成两个练习 (一)、趣说松鼠 要求:细说、简说,从两段或两段以上的文字中整合内容 1、老师举例,比如:松鼠的尾巴老师翘起来,一直翘到头上,身子就在尾巴底下歇凉,过水的时候,用自己的尾巴当做帆和舵。真是既漂亮又能干。 2、学生分组讨论 3、师生双边活动,如四肢、活动地点、松鼠居住的地方、松鼠的吃相、声音、活动的时间、松鼠的跑跳等 4、示范:松鼠的跑跳 松鼠像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跑到那棵树,在晴明的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着、叫着,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳,真是轻快极了。 5、小结:这次训练,让我们多角度的感受到了松鼠,又用轻松的手法了解到了松鼠。 (二)、练习二 品析《松鼠》第二段文字的表达之美。 1、老师举例 比如:炼字之美,一个“衬”字,把松鼠的小面孔和翘尾巴连成一个漂亮的整体,让人对松鼠的外形留下深刻而美好的印象。 2、学生讨论 提示:注意切入的角度 3、师生开始双边活动 4、总结: ① 层次美 ② 描述美 它们的面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快。 松鼠跑跳轻快极了 ③修饰美 非常敏捷,非常机警。 玲珑的小面孔,格外漂亮。 尾巴老是翘起来。 ④修辞美 玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。 (比喻) 身子就躲在尾巴底下歇凉。 (拟人) ⑤句式美 松鼠常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃,//可以说,松鼠最不像四足兽了。(描述+评价) ⑥情感美 它们的面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快。 尾巴老是翘起来,身子就躲在尾巴底下歇凉。 5、品析“情感美”的同时,可指导学生的朗读,读出对松鼠的喜爱之情。 四、课内练笔 试从第二段文字的表达之美中选取一两个角度,用简短的文字介绍一个你熟悉的小动物(50个字左右) 五、总结本课 学习活动小结 1、全文分析 2、精段品析 |
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