| 高考作文发展等级高效导练之十一：文句有表现力(网友来稿) |
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江苏省镇江中学 陈乃香 【能力点睛】 “文句有表现力”主要是指在叙事、抒情一类的文章中，语言不直白，不浅露，言简意赅，内涵丰富，含不尽之意于言外，让读者有咀嚼、回味的余地。文句富有表现力，启迪人思考，给人以教益。 抒情性较强的文章，在用语上不可一览无余，过于平淡无味。文章描写要有情境，用语要含蓄，要能激发读者的联想与想象，要能促使读者去思考；特别是关键地方的用语，含蓄、有意蕴会使内容更丰富，更耐人寻味，更有意境，更有深度。 当然，语言上的功夫不是一天两天能达到的，它要求学生在平时的学习和写作实践中，不断积累，不断提高。 【达标要求】 1．形象表达。运用象征、比喻、拟人、双关、婉曲等等手法，形象化地抒发情感、发表见解。比如，不说“我很悲伤”，而说“我心灵的天空一直下着雨”；不说“女人和男人应有平等的社会地位”，而说“女人应是一株木棉，和橡树并立在一起”；不说“没有钱”，而说“囊中羞涩”，说“与孔方兄无缘”，说“‘老人头’不多”……都颇有表现力。 2．注重引用。恰当地引用一些精辟的名言警句，能收到言简意丰、增添文采的效果。如：“面对玫瑰的艳丽，‘离离原上草’的我不会叹息；面对高山的峻拔，‘低矮黄沙土丘堆’的我不会自卑；面对别人的荣耀，‘俯首甘为孺子牛’的我不会忧伤……” 3．移花接木。优秀文学作品中的典型形象以及寓言故事、成语典故、历史传说等，这些材料表现了人们对社会现象的概括和总结，蕴含着丰富的内涵或哲理，具有永久的魅力。在写作时，恰当地借用，或者作为论据来形象说理，或者从一个全新的视角，对此予以加工、演绎、包装，即进行再创作……都能增强作文的意蕴。2002年高考有考生虚构了昭君在出塞前心灵抉择的故事，添加了幼蛾赴火等情节，极富意蕴。 4．留有余地。质朴的语言让读者易于理解，平易近人，但质朴不等于简单，不等于浅陋。如果能在质朴的语言中感受到作者深刻的思想，让读者深入思考，这样质朴就和深邃结合在一起了。含蓄的语言能使读者体会朦胧美，使文句之中有言外之意。这种暗示的方法也会取得好的效果。别忘了给读者留下想象的空间。作品的真正魅力在于是否留下了读者再创作的空间。当作者的创作结束时，正是读者再创作的开始，这样的作品才会有生命力。如果不能通过你的创作引发读者联想和想象，或是进行再创作的话，那么，这样的作品不是成功的。 总之，优秀的文章不管是议论文还是记叙文，不管是明白如话还是委婉含蓄，总有一些文句言简意赅，辞约旨丰。或蕴含生活哲理，人生真谛，给人以理智的启发，使人深刻地思索；或饱含深厚的情感，独特的体验，使人感悟到人生的况味，产生强烈的共鸣，从而展开丰富的联想和想象。这样的文章，篇中有余意，句中有余味，使玩之者无穷，味之者不厌。这类文章是最受阅卷者青睐的。 考场评分细则将“文句有表现力”分成三个层次，即达到要求（基本符合该评分点要求）、比较突出（全面符合该评分点要求）、突出（全面符合该评分点要求，且有优异表现）。“达到要求”可给3－6分，“比较突出”可给6－12分，“突出”可给12－20分。 【经典回放】 经典试题（一） （2006年湖北高考作文题）阅读下面的文字，根据要求作文。 在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多词语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。 请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。 要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。 文题诠释 我们可以看出，今年湖北卷作文题开放性增强，同时又暗含限制。用“三”构成的词语很多，由此展开联想与感悟，对考生而言并不难。考生可以灵活选取自己理解透彻、能激发自己联想或感悟深刻的带“三”的词语来立意。如体现自我反思（三省吾身）、善于思考（三思而行）、学习方法（举一反三）、谦虚学习（三人行必有我师）、合作精神（三个臭皮匠，顶一个诸葛亮）等的词语均可入题，也可将其组合谈某一方面的话题，如写个人修养，可将“三省吾身、三思而行、举一反三”等组合在一起谈。命题开放，选材宽泛，这就决定了立意的灵活性。但用心审题不难发现，命题中仍然暗含限制。限制主要有两处：一是“这些词语既是社会生产现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理”；二是“注意‘三’在词语中的含义”。从中可以看出，区分考生作文立意高下的就是文章是否“隐含一定的文化意蕴和人生哲理”，并且文章中的“三”是否是个代表着“全面”、“完整”或“多数”的抽象的“三”。其实，这些含义我们从材料的例子中能够揣摩到。 经典佳作 三生有幸遇上你 湖北考生 前生，今生，后世，这三生我所有的幸运都只是能够遇上你。 ——题 记 佛说，因果有缘，千百年的轮回皆由缘而起。我想上辈子也就是前生，我一定是千万次地回眸，亿万次地寻觅，才能在滚滚人流中遇到了你，唯一的你！ 我知道我是一个受命运诅咒的孩子。在我很小很小的时候，上天就带走了我的妈妈，我不知道我的命为什么这么苦，在事实面前，任何理由都过于苍白，我能做的只是接受……一个熟悉的身影，眨眼间就消失了，那种感觉，那种心痛贯穿了我的整个生命，从此，我变得敏感多疑，寡言少语，心灵封闭，没有安全感，缺少人情味儿。 我一直认为我会一直这样生活下去，从始至终与空虚相伴，与孤独同眠，然而，三生有幸，上帝让我遇见了你…… 我还记得第一次见到你，是在那个微凉的晚秋，枯黄的叶子漫天飞舞的时候。你作为我的小学三年级的班主任出现在我的视线里，微胖，短发，一身黑色衣服，笑时给人温暖，不笑时给人一种严肃之感。事实上，那时，我对你没有任何多余的感情，因为我已经习惯于一个人独守自己的心灵世界，不容外人涉足，那是我伪装到最后的坚强，也是不容任何人去打破的宁静。 奇怪的是，你并没有因为我的冷漠而忽视我，你让我当上了学习委员，掌管着班上的学习大小事务。一有机会，便表扬我，一有时间，便找我谈心，鼓励我多与人交往，还不断地教我一些做人的基本道理。你是心疼我的，我知道，可是，你知道吗？我心里的冰块是那么牢固，那么寒冷。要想融化它是多么的艰难啊！ 时光在你的关心和我的冷漠中犹如白驹过隙，三年一晃就过去了，我离开了你，升上了重点初中，与你的联系也开始少了许多，但是，我没有想到的是，你始终没放弃过对我的感化与疼爱。 几年如一日，你对我关爱有加，问寒问暖，情浓如水。 特别是中考前的那个下午，我还记忆犹新。你托人送给我一封信，当看到信封上的熟悉笔迹时，我感受到了世界上最美的亲情。展开信笺细读，你说：加油，好好考，我始终相信你，你是最棒的！我的眼泪潸然而下，心里有股暖流在涌动，那是多年来未曾有过的涌动，我仿佛听见了自己心里的冰层开始破碎的声音，我仿佛听见了天使弹奏的美妙的歌声，惬意极了，我不禁笑了，真的，这是妈妈“走”后，我的第一次幸福而快乐的微笑。 考入县城重点高中后，我们学校与你家的距离更远了，但我们的心却更近了。你时常拎着水果来看我，你给了我全部的母爱，全部的亲情。我开始相信在这个世界上，真的有一种爱是不计回报的，是博大精深的，是能够包容我所有的悲伤和困苦的。你的信笺和电话成了我温暖的源泉，你的看望和谈心成了我愉悦的家园，你的汇款和米菜成了我幸福的粮仓，在我渴望的时候，你是春天般的及时雨。 高考临近，你发短信来说：“孩子，亲爱的：你要认真复习啊，好好考试，我一直认为你是最优秀的孩子！”老师，你不知道啊，我又一次落泪了，你老是惹我哭，惹得我激动的哭，惹得我高兴的哭…… 今天是六月七日，高考的第一天第一科，此时，我想，你肯定捧着保温盒已经站在了考场门外，因为你说过，离这儿再远也一定来送考的。今天不知为什么你来晚了，是拎的东西多了，还是堵车了？是节约车费步行艰难，还是走错了路？……如果你现在已经从百里之外赶到了这儿，我真的很想跑到考场外，狠狠地拥抱你，亲吻你，对你说一声：“我想叫你一声妈，老师！” 妈，我三生有幸遇见了你，虽然你并不是我的亲生妈妈，但你满足了我对母爱所有的希望，妈，我爱你！是你教我懂得爱，懂得生活，懂得追求。上帝是公平的，它带走了一个亲妈，却还给我一个伟大的母爱！ 三生有幸遇见你，希望我还有下一个“三生”，再下一个，生生世世，永远有幸与你相见！ 妈妈，你听见了吗？但愿生我之身的妈妈升入天堂，爱我之身的妈妈永驻人间！ 我爱你，妈妈！ 达标秘诀 这是一篇充满真挚感情的佳作。文章的标题“三生有幸遇见你”，就富含感情色彩并带有悬念，开篇题记，以精练的语句诠释了三生，并强调突出了“你”在“我”心中的重要位置，这样为下文定下了感情基调。第二段，笔锋一转，简要叙述回忆失去母亲的痛苦经历，第四段开始详写“有幸”遇见一位仁慈温柔而关爱学生的老师，特殊的背景下的情感经历，震撼心灵，催人泪下。最后抒发对老师那种母亲般的关爱的歌颂之情，对人生情感的体悟和认识，水到渠成，余音绕梁。 真挚感情的抒发，必须有与之相应的充满感情的词句，“枯黄的叶子漫天飞舞”，“我们学校与你家的距离更远了，但我们的心却更近了”，“你的信笺和电话成了我温暖的源泉，你的看望和谈心成了我愉悦的家园，你的汇款和米菜成了我幸福的粮仓，在我渴望的时候，你是春天般的及时雨”，这样的词句颇具表现力。 经典试题（二） （2006年天津高考作文题）《现代汉语词典(第5版)》收录了一个新词——愿景，词义是：所向往的前景。 请以“愿景”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限。 文题诠释 在2005年6月出版的《现代汉语词典(第5版)》第1 681页，“愿景”注释如下：“(名)所向往的前景：和平发展的共同愿景。”该词运用比较广泛：既可用在政治方面，也可用在企业方面，还有用在个人方面的。从它的基本意思“所向往的前景”出发，由大处切入，写希望祖国和平统一的愿景、希望我们的社会更和谐的愿景；或者从小处落笔，写出日常生活中的一种“理想”、一种“向往”、一种“憧憬”(比如写一写家庭成员或邻里之间更和睦的愿景、学习生活更顺利的愿景)，自然都是符合题意的。除了写自己的“愿景”，还可写他人的“愿景”；除了写我们这个民族的“愿景”，还可写饱受天灾人祸之苦的其他国家、民族的“愿景”。相对而言，写自己的“愿景”更容易展现个性色彩；而表达方式上，采用叙述、议论与抒情相结合的形式比较好。文中对“愿景”的描绘，应尽可能表现得真切而感人；对如何实现“愿景”，则要表达得具体而实在，否则就会流于空泛、华而不实了。 经典佳作 愿 景 天津考生 愿景是向日葵迎着太阳的笑脸，每一张都绽放着生命信息的传递。 愿景是我们感动时落下的泪滴，每一颗都包含着心底真挚的感触。 漫游山间，薄雾萦绕，偶遇一素服道人。他见我面容愁苦，低语问曰：“施主，为何闷闷不乐?”“人生越来越苦楚、坎坷，荆棘密布。我生来平凡，毫不出众。相貌平平，智慧有限，多年来更是一无所成，身边的朋友寥寥无几，人生无望，难道不该伤心欲绝?”道人微微笑道：“你看那树枝上的蝉蛹上且有它的愿景，它在静静地等待，总有一天会破茧成蝶，留下它美丽的身影。为何不给自己一点空间，一份希望?”“可是有了愿景，梦想就会成真吗?”“虽不能至心向往之，也不错啊!” 夕阳西下，道人远去…… 面对挫折和不幸不要再说失望，不要再说放弃，因为憧憬就在我们的手心上，举起你的手掌对准太阳，热血与阳光混合的嫣红在心中沸腾，在双眸中涌动，那种感觉就是希望，就是梦想，就是愿景。 老鹰有它的愿景——翱翔在蔚蓝色的天空中，永远无畏地俯瞰大地。 鱼儿有它的愿景——沉浸在清澈的碧水里，永远自由地亲吻岸边。 小鸟有它的愿景——穿梭于静谧的森林间，永远快乐地歌唱美好。 不要因为遭遇挫折失败而惧怕困难，因为希望就在手掌上，愿景就在心里。不要因为美梦醒后的失望而放弃生活，因为希望就在手掌上，愿景就在心里。不要因为纸醉金迷的烦乱生活而感到茫然，因为希望就在手掌上，愿景就在心里。 坚信有爱的人间就有希望，有希望的世界就能够化腐朽为神奇，有愿景的人生就会为平淡中增添几分精彩。 所以擦掉没出息流下的眼泪，掸一掸身心的疲惫，笑着面对未来的路，紧握心中的愿景…… 达标秘诀 “小女生”情怀是学生作品无法大气的创伤，也是现今青少年成长的缺憾，本文努力改变此类文章的偏激片面的共性表现，用道人与施主的对话营造出了画面的感觉，画面看似平常，却字字传神，“我”的低语与道人的微笑、我的极度的伤感与道人的自然描述，无不相映成趣，对比鲜明。文章通过对老鹰、鱼儿、小鸟愿景的诗意阐述，形象地诠释了“愿景”的“神奇”与“精彩”。同时，鲜明生动的表述让修饰的妆彩恰显好处，流畅的语句点染着意境将叙述融入浓浓的情感中，颇具哲理散文的情韵。 【误区警示】 高考文题 （2005年辽宁高考作文题）题目：今年花胜去年红 要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。 文题诠释 本作文题思维方向大体上有两种，一种是正面，肯定“今年花”的红艳度胜过去年；一种是反面，“今年花”的红艳度不如去年。其次是把自然界的花迁移到现实生活中的“花”。从正面的角度可以写这种花是姚明NBA的三年历程，一年比一年成熟；是陈忠和的女排在世界杯上的勇冠三军和雅典奥运会上“绝地反击”时的如花笑脸，勇冠三军是一气呵成，“绝地反击”更令人荡气回肠；是袁隆平一生从事杂交水稻研究汗水后的一座又一座的丰碑；是我们凡夫俗子又一年辛勤耕耘后的粒粒稻穗，这种收获是我们改革开放政策延续性的最好印证。“去年花”是童年少年的懵懂天真，“今年花”是青春，是成长成熟；“去年花”是我国的氢弹原子弹升空，今年花是“神州五号”“神州六号”的上天。从反面的角度可以写“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，在后主李煜的眼中，阶下囚时的花会比坐上宾时的花红吗？花是一样的，花的红与否，全在于人的心态。 失误例文 今年花胜去年红 辽宁考生 我真正领悟到生命的意义是在我那次生命垂危而住在医院的时候，当时是秋天，一个容易让人伤感的季节，我记得那时枯黄的叶子落了一地，一些生命也像黄叶一样走到了生命的尽头。就在这样一个季节，一场意外的车祸使我住进了医院。当时，我正觉得生活乏味，车祸发生的时候，我突然觉得似乎也不是什么坏事。 在医院里昏昏沉沉的，也不知过去了多长的时间了，脑袋里空空的。再一次睁开眼时，四周静悄悄的，病房的日光灯发出白光，照得四面的墙壁白得有点恍眼睛。附近的床上没有人。我动了动身子想坐起来，头晕得厉害，浑身没有力气。身边没有镜子，如果有的话，我一定可以看见我那额头上让人恐惧的伤口，据说医生建议家属不给病人带镜子，也是怕我看了难受。 我的病床正好靠着窗户，但厚厚的窗帘阻隔了内外的世界。我不知当时是什么时候了。我在床上坐了好久，觉得自己轻飘飘的，没有立足的点，也不知该怎么办。我思考了很久，才想起回到现实也很容易。我鼓足了勇气，把窗户拉开一条缝。天色有点暗，已经是黄昏了。一棵松树就长在窗户旁，与它齐高。我的眼光逐渐向远方移动，我感到自己看到了有未有过的美景。远处，是一排高高低低的山。山头，乌云压抑着天空，太阳被乌云挡住了，丝丝缕缕的阳光透过乌云，给乌云镶了一道金边，形成一片灿烂的晚霞，照亮了山头。 我怔怔面对着这片自然的美景，我感到有种无形的力量充斥我的身体。 现在回想起那次意外的灾难，不禁一身冷汗，但也十分庆幸，因为正是那次经历使我走出了人生的低谷。说起来我应该感谢那场意外，但更应该感谢的是美丽的自然，大家都说“今年的花胜去年红”，而我要说今年的枫叶红胜去年。 失误剖析 这篇记叙文化虚为实，通过景物描写来展现前后的心境。构思不可谓不巧。只是，在描绘起重要作用的“美丽的自然”时，语言苍白无力，文句表现力不强。与寻常人在寻常心境下的所见没有什么区别，无法体会那种震撼人心的力量。 阅卷评分：基础等级33分＋发展等级6分＝39分 升格秘招 考场作文，语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面，也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。在作文中，如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动风趣。在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，甚至广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另一种境界与高度。文句有表现力，可以弥补发展等级其他方面的不足，用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界，已是考场作文成功的最为公开的秘密。 升格佳作 今年花胜去年红 我真正领悟到生命的意义是在我那次生命垂危而住在医院的时候，当时是秋天，一个容易让人伤感的季节，我记得那时枯黄的叶子一片片地飘下，一些生命就在这样一种飘零中无声地消逝。就在这样一个季节，一场意外的车祸使我住进了医院。当时，我已经厌倦了生活，在灾难来临的一瞬，我似乎感到了天堂的圣光，竟然有一种死到临头的快感。 在医院里昏昏沉沉的，也不知过去了多长的时间了，脑袋里纠缠着一些乱七八糟的幻境。再一次睁开眼时，四周静悄悄的，病房的日光灯发出柔和的光，附近的床空荡荡的。我挣扎着想坐起来，头依然晕得厉害，浑身没有几丝力气，一点一点地，我终于坐直了身子。身边没有镜子，如果有的话，我一定可以看见我那空洞麻木让人恐惧的额头上的伤口，据说医生建议家属不给病人带镜子也是怕我看了难受。 我的病床正好靠着窗户，但厚厚的窗帘阻隔了内外的世界。我不知当时是什么时候了，在长久的虚幻之后，我突然有一种希望见到现实的感觉。我鼓足了勇气，终于把窗户拉开一条缝。时已黄昏，天色微暗。一棵松树顶端正好到窗户，我的眼光逐渐向远方移动，我感到自己浑浊的眼神开始慢慢变得澄清，柔和，并逐渐散发出熠熠光彩。远处，一抹小诗般起伏而别致的山峦。山头，一簇簇乌云压抑着天空，太阳被乌云挡住了，挡住了它的形体，却挡不住它的热情。一缕缕，一片片金黄的阳光透过乌云，发逸出来，如薄纱一般，轻柔而亮丽，形成一片灿烂的晚霞，点缀着黑黝黝的山头，太阳真是一个绝妙的山水画家，在天空这张大宣纸上画出一幅生意盎然的《万里江山图》，乌黑的云彩构成了连绵起伏的山峦，金黄的河水从两山之间缓缓地流淌出来，形成一个开阔的湖区，而后悠然一转，绕过一片浅滩，滚滚而下，在乱石丛中冲泻、飞溅…… 我怔怔面对着这片自然的美景，我感到有种无形的力量驱赶着心里的阴翳。 现在回想起那次意外的灾难，不禁一身冷汗，但也十分庆幸，因为正是那次经历使我走出了人生的迷茫境地。说起来我应该感谢那场意外，但更应该感谢的是美丽的自然，大家都说“今年的花胜去年红”，而我要说今年的枫叶红胜去年。 模拟评分：基础等级40分＋发展等级20分＝60分 【创新演练】 模拟题目（一） 阅读下面的材料，根据要求作文。 瓦伦达是美国一个著名的高空走钢索表演者，在一次重大的表演中，不幸失足身亡。他的妻子事后说：“我知道这次一定要出事，因为他上场前总是不停地说，这次太重要了，不能失败，绝不能失败；而以前每次成功的表演，他只想着走钢索这件事本身，而不去管这件事可能带来的一切。”后来，人们把专心致志于做事本身，不去关心这件事的意义，没有患得患失的心态，叫做“瓦伦达心态”。 请以“心态”为话题，写一篇文章。 注意：⑴所写内容必须在话题范围内；⑵立意自定；⑶文体自选；⑷题目自拟；⑸800字以上；⑹不得抄袭。 写作思路 思路一：一个人的心态很重要。一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样可以笑口常开。 思路二：评价自己，也要有良好的心态，如果把自己看得最重，那就很可能拒绝指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事，许多问题也许会迎刃而解。 思路三：当今社会，大多数青年学生不能正确认识自我，不能与社会和谐相处，要么唯我独尊，看不起他人；要么过于谦恭，妄自菲薄，自暴自弃，心理容量不够。往往因为不能正确处理好自我关系，自己与他人的关系，不能摆正心态，不能达到“心灵的和谐”，在一个细小的事情上做出傻事，甚至造成悲剧。可见，摆正心态对于我们青年学生的健康成长是多么的重要。 模拟题目（二） 阅读下面的材料，根据要求作文。 无论你上街散步还是在家看电视，无论你翻阅报刊还是上网浏览，你会发现广告无处不在。婚姻广告让天下有情人喜结良缘，商品广告是商家的杀手锏，公益广告真情奉献。广告的名目，五花八门，广告的形式，异彩纷呈。可是，正当吃饭的时候，给你来一段广告“泻痢停”；当电视剧到“关键”时刻，广告不期而至而令人心急。广告与人们的生活息息相关。 请以“广告与生活”为话题，写一篇文章。 注意：⑴所写内容必须在话题范围内；⑵立意自定；⑶文体自选；⑷题目自拟；⑸800字以上；⑹不得抄袭。 写作思路 我们生活在一个广告社会，生活在一个广告时代。这有好处，也有坏处。我们可说的方面很多。关键是找准一个角度，从某一方面去切入。 思路一：我们可以写广告给我们生活带来的便利。如购物，如安排时间，如对人们的教育，如宣传知识等。 思路二：可以说广告给我们带来的麻烦，如播放太频繁、太乱、太单调，还有一些虚假广告给人带来的害处。我们可以编故事，如从一则虚假的征婚启事写起。虚构一则故事，讽刺广告的弄虚作假和世人的爱慕虚荣。 思路三：可以从虚假广告写出人们的盲目崇拜和某些明星唯利是图。 模拟题目（三） 阅读下面的材料，根据要求作文。 比尔•盖茨在写给高中和大学毕业生的书里列了几项他们在学校没学到的事情：（1）生活是不公平的，要去适应它；（2）这世界在你有成就前不会在意你的自尊；（3）高中刚毕业别指望拥有太多 ；（4）在老板前别认为你老师严厉，而老板是没有任期限制的；（5）烙牛肉饼不会有损你的尊严；（6）你的困境不是你父母的过错；（7）你的父母一直为你付账单才变成现在的乏味；（8）你的学校可能不分优等生和劣等生；但这与现实生活没有任何相似之处；（9）生命中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；（10）电视不是真实的生活；（11）善待乏味的人，你可能为乏味的人工作。 请你根据这11条中的一条或几条内容，以“生活不是牧歌”为话题写一篇文章。 注意：⑴所写内容必须在话题范围内；⑵立意自定；⑶文体自选；⑷题目自拟；⑸800字以上；⑹不得抄袭。 写作思路 思路一：生活中有明媚的阳光，也会有阴暗的角落。不可否认，生活中确实存在着不公平，但我们不能因此而怨天尤人，一味地抱怨家庭和社会给我们的太少，我们唯有脚踏实地，埋头苦干，才能改变现状。生活又是公平的，“物竞天择，适者生存”，我们所不懈付出一定会换来相应的回报。 思路二：我们在父母的精心呵护中成长，父母为我们准备好了一切，除了学业，我们无忧无虑，但我们在尽情享受父母的关爱时，也失去了磨炼自己的机会。我们不能面对冷遇，不能承受挫折，不能在困境中生存下去，因为我们不愿干烙牛肉饼之类的所谓低贱的工作。 思路三：现实生活中什么厄运都可能随时出现，因此，我们有意识地培养自己独立生存的能力，从身体上、心理上、知识技能上……愿我们练好自己的羽翼，为搏击风浪、展翅蓝天做好准备。 模拟题目（四） 请阅读尼采的一首小诗，按要求作文。 《处世之道》（尼采）：别爬上山顶去，也别站在山脚，打从半高处看，这世界最美好。 本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世界有什么不同？从哪里看这个世界才最美好？请以“站在哪里看世界”为话题写一篇文章。 注意：⑴所写内容必须在话题范围内；⑵立意自定；⑶文体自选；⑷题目自拟；⑸800字以上；⑹不得抄袭。 写作思路 思路一：赞同站在山顶看世界：生命是有高度的，要努力攀登道德、学识、事业的高峰，达到一览众山小的人生高度。赞同站在山腰看世界：山顶有居高临下、高处不胜寒的弱点，山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处，只有站在山腰看世界，才能把这个世界看得清清楚楚、明明白白。赞同站在山脚看世界：保持一种谦逊的态度站在山脚下，脚踏实地看世界。 思路二：分别站在山顶、山脚、山腰看世界：多角度、多层次打量这个世界，横看成岭侧成峰，善于变换不同的角度，世界便异彩纷呈。 思路三：虚化或放弃到底在哪里看世界：站在哪里并不重要，重要的是保持良好的心态。心态健康，自然能于成功的顶峰看到失败的危机，从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。 模拟题目（五） 阅读下面的文字，根据要求作文。 海滩上撒满了彩色的贝壳，一群孩子在拾着，拾着。 一个孩子捡起一个贝壳，随手又把它丢弃。他已经寻找了一个下午，始终没有找到自己心目中那最美最稀罕的贝壳。这时，夕阳西下，海与天连成—片深深的蓝色，他的伙伴们已经捡了满满的一篮子贝壳，只有这个孩子仍然拖着坚定沉重的脚步，在海滩上寻找，寻找……然而，他的篮子仍然是空的。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 写作思路 思路一：从这个孩子捡贝壳过程中，他寻找的标准是“自己心目中那最美最稀罕的贝壳”，而不是别人眼中的，所以虽然最后没有找到，但并不代表最终不会找到，因此，我们可以以寻找最美丽的贝壳为主旨来写作，可以把自己的理想、愿望、追求等等比作贝壳。 思路二：从这个孩子的角度出发，虽然到了傍晚，依然没有找到，但他“仍然拖着沉重的脚步，在海滩上寻找，寻找”。所以，我们可以确定坚持就是胜利这一主题。 思路三：从其他孩子的角度来看，他们的选择标准并不是很高，就像俗语中说的“捡到篓子里就是菜”一样，他们收获了满满的一篮子贝壳，据此，我们可以写知足常乐，在满足中欣赏生活等等主题。同样是从其他孩子的角度，我们可以写拥有的就是最美的，珍惜拥有等主旨。 作者邮箱： 13952865227@vip.163.com 相关链接：高考范文
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