高考作文发展等级高效导练之九:句式灵活(网友来稿)

中学语文教学资源网教学文摘高考范文 手机版


江苏省镇江中学 陈乃香

【能力点睛】

句式灵活,主要指在一篇文章中,能根据文章内容、体裁等特点,从强化表情达意的效果出发,恰当而自如地变换使用各种不同句式,既不显单一、贫乏,而是丰富多样;又不显单调死板,而是变化多姿。总之,要句随意转,活泼灵动。

【达标要求】

1.灵活运用长句与短句。一般地说,长句字数较多,表意严密,内容丰富,精确细致。—般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理,它往往富有深沉的力度结构较复杂,层次也较多,宜于表达较为复杂的思想内容,宜于表达严密精确的思想。短句的特点是简洁、明快、灵活,读起来省力、易懂。长短结合,错落有致,可以使文章显出音乐美。

2.灵活运用整句与散句。排比句、对偶句都是整句中的特例,拿出来单独作为一种修辞句式。有些句子或短语,结构不同,长短不一,不是整整齐齐的,这叫“散句”。文章里的句子整散相间,结合使用,可以使文笔错落有致,富于变化,不显单调、呆滞,而且能增强语言的节奏感。

3.灵活运用常式句与变式句。变式句是相对于常式句的句子形式,常式句就是按照主语在前、谓语在后,前因后果,先轻后重等正常语序组成的句子;变式句则是为突出表达某方面的内容,临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。变式句一般有下面几种:句子成分的倒装,正句和偏句倒装(如“虽然……但是”的倒装,“尽管……也”的倒装等)。根据具体的语境,选择恰当的句式,可以更好的表达情意。如孙犁的《荷花淀》写水生嫂的问话:“水生笑了一下,女人看出他笑得不像平常,‘怎么了,你? ’”写水生嫂的问话,不用常式句,而用主谓倒装的变式句,就更能突出她对丈夫的关切,情感表现力大大增强。

当然,如非特殊需要,尽量少用变式句。为了使句子生动,变式句偶尔用一用还可以,不能多用,毕竟我们说话和听话还是以常式句为主。用一句现在流行的说法,变式句也是一把双刃剑,用好了,确实能产生语言新鲜生动的效果,用不好,就会伤了自己。

总之,写文章时特意安排一些重要的句式,可以形成文章的一个特色。如前后句式的照应,可使文章结构完整、思路严密;排比句式可增强文章的论证力度,或使情感的表达更充分;设问句式可提出重要的问题,以引起读者的注意;比喻句式可使内容的表达更形象、更有文采、更有意蕴;对偶句式可使语言凝练,形式整齐……总之,要会安排有关句式为自己的文章服务。

考场评分细则将“句式灵活”分成三个层次,即达到要求(基本符合该评分点要求)、比较突出(全面符合该评分点要求)、突出(全面符合该评分点要求,且有优异表现)。“达到要求”可给3-6分,“比较突出”可给6-12分,“突出”可给12-20分。

【经典回放】

经典试题(一)

(2006年湖南高考作文题)阅读下面的文字,根据要求作文。

“意气”一词,《现代汉语词典》列有三个义项:①意志和气概,如意气风发;②志趣和性格,如意气相投;③由于主观和偏激而产生的情绪,如意气用事。

请联系你自己的感受和认识,以“谈意气”为题,写一篇不少于800字的议论文。

文题诠释

试题列出“意气”一词的三个义项,这是一种必要的提示,为考生把握题意提供了帮助。构思时,既可选择“意气”的某一义项作为内容,也可把二者(甚至三者)结合在一起进行论述(比如谈既要树立坚定的志向,做到“意气风发”,勇往直前,又不能“意气用事”,偏激任性地待人处世)。考生们初中时就学过《谈骨气》一类的议论文,应该说,在“意气风发”“意气相投”“意气用事”等论题上,是有话可说、有理可论的。然而,褒扬“书生意气,挥斥方遒”“意气高昂”,批评“闹意气”等,都是人所共知的道理,考场作文要想在立意上求突破,无疑就非常困难了;而且历史赋予“意气”的文化内涵并不深,可供选择的思考方向及现实题材也相对有限。

经典佳作

谈意气

湖南考生

看到意气这词,就不免想到书生,想起毛泽东的词中那句“书生意气,挥斥方遒”。“同学少年,风华正茂”,意气风发,这当然要赞;倘若仅凭一腔热情,意气用事,意气这东西可就不是值得褒奖的了。正所谓凡事皆有两面性,意气也不例外。

读书人是要有点书生意气。或者说,书生意气本来就是指读书人身上透露出来的那种气质。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,是读书人追求知识以至完全摒弃一切杂念的意气;“身无分文,心忧天下”,是读书人踌躇满志、豪情万丈的意气;“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”,是读书人高洁孤愤、藐视权贵的意气。

这些意气,是读书人的真性情,是其他任何人都不具备的品质。试想,谁曾“头悬梁,锥刺股”?谁曾“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”?谁曾“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”?……他们也许做过政客,有过这样或那样的经历,但有一点是相同的,他们都是读书人,都是有一点书生意气的。在残酷的现实中,只要那一点书生意气尚未泯灭,他们依然践行着读书人的原则。或许贫困潦倒,或许失意落魄,或许忍辱负重,然而,意气已足以让他们敢想,敢怒,敢言,敢做,在纷乱的世事中保持读书人的信仰和尊严。

然而,真正有书生意气的读书人也不多。因为在多少人看来,趋炎附势,趋利避害,明哲保身,见风使舵才是生存在这个世界上的唯一准则,而书生意气与现实是那么地格格不入。很多读书人在步入社会后,放弃了对理想的追求,自觉不自觉地丢掉了这种真性情。历史上这种例子不计其数。书生意气是读书赋予人的独特品性,失去它也就失去了自己最可宝贵的东西;否定掉对理想的追求,无异于否定自身存在的价值。

但读书人多少是有点意气用事的。一句“万般皆下品,唯有读书高”道出了读书人内心意气之盛已经到了无以复加的程度。不屈权贵、坚持信仰固然可贵,但意气之下,能保持克制和豁达似乎就不是那么容易了。成也意气,败也意气,似乎是所有读书人都逃不开的劫数。

有时候这种意气甚至会给国家社稷带来危害。明代士大夫重意气轻是非之风盛行,君臣之间一再意气相争。万历皇帝因为立储一事与大臣反复较量,最终不得不屈服于众意,但失意后的皇帝竟然置江山社稷于不顾,深居后宫不问国事,创下皇帝不上朝的纪录。自此国事荒废,国力衰败,这当然是个极端的例子。

读书人不能动不动就意气用事,但绝对不能没有书生意气。读书人有读书人的使命和追求,没有书生意气,就不能超越现实和世俗去追寻自己的理想,而社会将因此丧失进步的原动力。易中天在《书生意气》中说:“对那些不为利害所动,不为世故所淫,也不为世俗的议论所左右,依然故我地保持着书生意气的人,我们还应该发自内心地敬重,哪怕他学问并不多,说得并不对。”窃以为这是很中肯的话。

达标秘诀

当不少考生将眼光放在对比鲜明的两个义项上的时候,作者着眼于“志趣与性格”,落笔于“正义与气概”,从读书人的角度对“意气”进行淋漓尽致的解读。文章句式丰富多彩,或长句议论,或短句抒情,诗词典故信手拈来,可谓“观古今于须臾,抚四海于一瞬”。用丰富事例证明“书生意气”可贵的同时,也中肯地提出了不必“动不动就意气用事”的看法。

经典试题(二)

(2005年山东高考作文题)阅读下面的文字,根据要求作文。

皇帝造屋,百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天木工师傅求胜心切,重责小徒弟。徒弟为了泄愤,把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果,根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的,无法在当地补充,皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭。这时,石匠想出了一个方法,他把承托长柱的墩石的平坦墩面改成微微隆起补足了短缺的部分。这样,不但宫室如期落成,木工全家得救,也改善了石墩设计,为中国建筑多增一分姿采。

这则故事寓有中国人处世的哲理:别人的短处可以彰显我们的长处,我们的长处也可以“承托”别人的短处,这样彼此都有好处。推而广之,这是一种竞争中“双赢”的智慧,而这在现代社会中尤为重要。

请以“双赢的智慧”为话题,自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

文题诠释

“双赢”是目前出现频率很高的词语,意指在某种非对抗性的局面中,都想赢取利益的双方,可以结成伙伴关系,各自依凭对方,优势互补,最终双方都达到满意的结果。这里很重要的是要选取的写作的领域应该是非对抗性的局面,如果是对弈、战争等对抗性的情境就不存在双赢的结局。明乎此,才有利于正确选材。因此,你如写议论类文章就得先明确什么叫双赢,第二可阐述怎样获得双赢。如果是叙述类的文章可按对其内涵的分析,选取所要写的人或事。虽然结局已定,但为了文章有波澜起见,不一定要把结局放在结尾揭示,以免让人一眼洞穿,而无悬念。

经典佳作

齿 轮

山东考生

  有青翠高大的松柏,有玲珑芬艳的野花,高与低、绿与红,点染完美的画卷;有如云朵飘飘的风帆,有如赤鳞翔浪的木船,枝与本,动与静,成就远航的轻骑。灿烂的阳光下,有“万类霜天竞自由”,也正是鱼与鸟、人与兽、雷与电、风与雨,补起乾坤中万象争荣的丽景。让参差咬合,长短互补,在竞争的天地间,让前进的齿轮运转!

  上苍造就鸿蒙之初的太阳与星斗,于是我们有光明的白昼和灿烂的星空。大鹏飞过天际时,小小的雀在檐头嬉耍,因着小雀,我爱大鹏的凌云之志,因着大鹏,我爱小雀的温顺可人。竞争中没有永远的胜负,只是这充满意义的过程中,有许许多多的长长短短。时间为你记下,回首时,是紧紧咬合的齿轮。推进长与短的互补,闪烁着双赢的智慧。

  时钟一下一下走过,每一步都有齿轮的转动,每一步都写下长与短的补合。爱因斯坦这科学之坛的巨匠,在太长的生命路途中,写下波尔的名字。也许是面红耳赤的唇枪舌战,也许是互不相让的据理力争。竞争中,两位科学家的长长短短补出了伟大的友谊,补出了人类世界的科学,补出了永远闪烁明光的智慧。双赢是合作的双手种下的果实,这果实属于双方,这果实又岂限于双方?牛顿与伽利略,开普勒与第谷,一对对智慧的星辰在相互映照下,照彻了整个的人类原本蒙昧、无知的夜。前进的齿轮,一次次长与短的咬合,推进着文明的脚步。

  竞争中的双赢是和谐的表征。春花与秋月共同诠释的是古典文化的馨香;诗词与歌赋共同点缀了华夏青铜般的沧桑艺韵。鼓角与丝竹,各自有着不同音韵,然而各异的声响,不只为着其自身存在的价值,还应有合奏凤鸣凰吟般悠远乐曲的意义。竞争中的双赢,为着造一片共同的蓝天和一盘有力的齿轮。

有青松翠柏的高大挺拔,才有无名花草的别有馨香;有如云飞飘的风帆,于是更显似赤鳞翔浪的轻舟;喜翼可蔽空的大鹏,更爱檐头私语的麻雀;慕步行万里的风,更羡潇洒的雨。长短咬合,有一轮推进文明的齿轮!

达标秘诀

俗话说,积淀深厚,才能外化精彩。作者凭着他深厚的文化积淀,由“双赢的智慧”的话题联想到齿轮,又由齿轮巧妙地联想到生活中的万事万物。并藉此上引下联,驰骋想象,上下几千年,纵横几万里。阐明了一个深刻的道理:世间万物都像齿轮般紧紧地参差咬合,虽然充满激烈的竞争,但却长短互补,闪烁着双赢的智慧,推进着文明的脚步,促进了和谐的发展,因此,才有了这五彩缤纷的生活,才有了这生机盎然的世界。

文章语言优美,意境芬芳;哲思深刻,议论精彩;纵横捭阖,汪洋恣肆;句式灵活,极具热情燃烧的力量。

【误区警示】

高考文题

(2005年湖南高考作文题)阅读下面的文字,根据要求作文。

从一个人的成长来看,先要学会走,然后才是跑。任谁都跑过——无论身体上的还是心灵上的,但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历,或许有深切的感受,或许有独到的认识。请联系自己的生活实际,以“跑的体验”为话题,自选角度,自拟标题,写一篇不少于 800字的叙述文或议论文。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②不得抄袭。

  文题诠释

“跑的体验”范围限定在“跑”,重心在“体验”,你可以写在跑的过程中成功的体验,也可以写在跑的过程中失败的体验,当然也可以写在跑的过程中既有成功又有失败的体验,只是思辨色彩更浓,难度更大些。“成功的体验”须着重于笨鸟先飞,可以采用欲扬先抑法,设置悬念,一唱三叹;“失败的体验”你可以写欲速则不达,凡事都要打好基础,要“先走好”,强调基础的重要性;“既有成功又有失败的体验”你可以众人追逐一目标,万里长跑,先领跑的不好,百米跑,领跑的成功的可能性更大些,因此,这种写法你必须对“目标”定好位子,根据不同的角度阐述你对成功或失败的体验。还有一个角度可以阐述,就是不管外人如何评价“先走好,还是先跑好”,关键在于“体验者”自己,就好像穿鞋,舒服与否全在于穿鞋者本身。

失误例文

勇敢奔跑

湖南考生

  人生弯弯曲曲水,世事重重叠叠山。热情去奔跑,去超越,然后才能拾掇失意后的坦然,挫折后的不屈,困苦艰难后的从容。

  王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬃毛。露湿秋香满池岸,峰来不羡瓦松高。

“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”李白满怀壮志,跑来长安,孰料无情的现实令他借酒浇愁,可“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”。“赐金放还”后的漫漫旅程,更让他清醒地知道,“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”

昔日骑御赐骠马奉诏奔驰,今日骑白鹿奔向梦寐以求的远方。

跑至黄河边,与岑夫子与丹丘生畅饮,慨叹“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”。跑至吴越,抒写梦游天姥经历,认清“古来万事东流水”。跑出了长安城的李白才真正获得了心灵的超越——思想,永远在徘徊和失意中成熟。

  花开不并百花丛,独立疏蓠趣未穷。宁可枝头抢香死,何曾吹落北风中。

文天祥在昏君当道的南宋一路艰难地奔跑。“山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。”他清醒地看到了国家的危难,看到了自身的落泊,可是,怎能不为这个国家为这些人民继续奔跑呢?“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。”哪怕临安府容得了一代糊涂君王,容得了一群窝囊庸臣,容不了一颗誓死效忠的赤诚之心,都没什么。只要能杀一个元兵,收复一寸疆土,一切又有何惧。

奔跑是一种热情和奔放的姿态,奔跑是一种坚贞和不屈的态度。唯有勇敢在人生路上奔跑,方能勇敢在心灵上跨跃。

失误剖析

文章能够活学活用,引用所学的关于李白和文天祥的诗句,来再现两个虽遭困厄仍不停奔跑的勇者形象。只是,引用得过于密集,且缺少及时的评论,有堆砌之感。且多用常式句、整句,诗句的醒目反而影响了话题,未能很好地体现材料为我所用的观点。

阅卷评分:基础等级34分+发展等级6分=40分

升格秘招

写作时善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要,率真地、变化地、丰富地使用不同的句式,以变换节奏,使语言抑扬有致,波澜起伏。首先是率真而不做作,一任情感抒发的需要,该长则长,该短则短;需对偶时对偶,需排比时排比。其次是变化而不呆板,在文气的驱遣下,如行云流水,自然风成。再次是丰富而不单一,综合使用各种句式,既琅琅上口,音韵和谐,又铿锵有力,摇曳多姿。一句话,当表达进入了自由王国之时,再没有人会去单纯追求句式的变化,而是自由自在地随文而变,随情而生。

升格佳作

勇敢奔跑,勇敢超越

  人生弯弯曲曲水,世事重重叠叠山。热情去奔跑,去超越,然后才能拾掇失意后的坦然,挫折后的不屈,困苦艰难后的从容。

  王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬃毛。露湿秋香满池岸,峰来不羡瓦松高。

  我策一匹骏马,在昏黄的古道上奔驰。然而,官场的尔虞我诈,世俗的道貌岸然绊住我奔跑的脚步,无情的现实冷却了我一腔热血。是啊,想当年力士为我脱靴,贵妃为我磨墨,那该是我仕途上奔跑得最顺畅的时期啊。

  可是,无意间我看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑,我觉得我应该永远让我奔跑的双脚停滞不前,离开这黑暗的金马门。我清醒地知道,我宁愿散尽千金,只求一醉,也不愿摧眉折腰,做大唐的“御用文人”!

  于是我带上一把佩剑,把一杯酒去寻访我暂且放在名山的白鹿,永远跨出黑暗的仕途之门。

  昔日我骑卸赐骠马奉诏奔驰,今日我骑白鹿奔向我梦寐以求的远方。浊酒深酌,重返喜地,寻幽豪饮,同销万古情愁;南下吴越,梦游天姥,齐叙难酬鸿志。奔跑让我屡跌屡撞,奔跑又让我获得心灵的超越——思想,永远在徘徊和失意中成熟。

  花开不并百花丛,独立疏蓠趣未穷。宁可枝头抢香死,何曾吹落北风中。

  我送走了那个可弃可恨的昏君,零丁洋未过,我就被远兵的罗网网住。

  我回头看那无止境的路,从临安到岭南,这一路我的确奔过来的。我的人生又何其相似。当年,我心怀抗元大志,跨上战马,驰骋沙场。我在奔向战场,也是在奔向我人生的另一处归鸿:大丈夫志在军营。

  可是临安府,容得了一代糊涂君王,容得了一群窝囊庸臣,却容不了一颗誓死效忠的赤诚之心!所以,我深深明白,我只能永远奔跑,哪怕只杀一个元兵,收复一寸疆土。荆棘算得了什么,刀光剑影又有何畏惧。

  今夜,我却被困在暗牢,也许永远不能跨上我心爱的坐骑,去驰骋边疆,驰骋信念,驰骋人生了。箫声吹得人哀怨,但哀怨从来不属于伟丈夫,士可杀不可辱。铁骨铮铮的文天祥怎能跪着生!

  燕山月静静洒下,秋菊无声无息地盛开,塑一座圣洁的雕像。

  奔跑让我遍体鳞伤,抛头洒血,奔跑又让我在心灵上完成了一次永恒的跨跃——意志,应该在残酷和无情中超强。

  生命是一江春水,抒写了热情和奔放,教人在激情中意气风发;

  生命是一泻瀑布,宣誓了坚贞和不屈,教人在挫折中不懈要求。

勇敢在人生路上奔跑,勇敢在心灵上跨跃。

模拟评分:基础等级40分+发展等级20分=60分

【创新演练】

模拟题目(一)

阅读下面的文字,根据要求作文。

一次,一个人在他的地里掘出了一个绝代佳人的大理石雕像。于是他就拿着它到一位喜欢各种艺术珍品的收藏家那里出售。收藏家用高价买下这尊雕像。然后他们就分手了。

回家的路上,他拿着钱边走边想着,自言自语地说:“这笔钱能使人生活得多么美好!石雕是死的,埋藏在地下谁也梦想不到已有千年,怎么会有人出这么多钱买它呢?”

而收藏家却在欣赏他的雕像。他思索着,也自言自语地说:“多么美丽!多么栩栩如生!多么伟大的杰作——而她刚从千年的酣睡中苏醒!为何竟有人宁愿不要这一切,而要既无生命、又无诗意的钱呢?”

正如上面的材料中所讲的,生活中的人们因为认识问题的角度、标准不同,往往以为自己的行为才是正常的、对的,而别人是错的。其实,每个人的行为总有合理成份,单从个人角度来看问题,难免出现种种的偏见,进而否认对方的合理,造成这种情况的原因是由于缺少了一种宽容的精神、理解的精神。

请以“宽容”为话题写—篇文章。

  注意:⑴所写内容必须在话题范围内;⑵立意自定;⑶文体自选;⑷题目自拟;⑸800字以上;⑹不得抄袭。

写作思路

思路一:宽容是一种美德,但它不仅仅是针对他人而言的。古语有“宽以待人,严以责己”的说法,在当代社会竞争激烈、压力沉重的情况,不仅要对别人宽容,也要对自己宽容,以平和的心态迎接生活的挑战。

思路二:如果人人都具备了宽容的美德,那么生活将会展现给我们最美的一面。而狭隘却导致我们偏激,甚至心理阴暗,这样的心境只能看到别人的缺点和事物的不足,无法真正地享受生活。

思路三:宽容不是无原则的容忍,要针对不同的人和事。对坏人、“落水狗”等我们坚决不能姑息,不然的话会贻害无穷。

模拟题目(二)

阅读下面的文字,根据要求作文。

人生在世,谁都会遇到挫折,适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过:“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”关键的问题是应该如何面对挫折。

请以“挫折”为话题写—篇文章。

  注意:⑴所写内容必须在话题范围内;⑵立意自定;⑶文体自选;⑷题目自拟;⑸800字以上;⑹不得抄袭。

写作思路

思路一:遇到挫折时应进行冷静分析,从客观、主观、目标、环境、条件等方面找出受挫的原因,采取有效的补救措施。

思路二:要善于正确认识前进目标,并在前进中及时调整自己的目标。青年要注意发挥自己的优势,并确立适合于自己的奋斗目标,全身心投入工作之中。如果在实施过程中,发现目标不切实际,前进受阻,则需及时调整目标,以便继续前进。

思路三:应善于化压力为动力。其实,适当的刺激和压力能够有效地调动机体的积极因素。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”,人们最出色的工作往往是在逆境中作出的。要有一个辩证的挫折观,经常保持积极和乐观的态度。挫折和教训使我们变得聪明和成熟,正是失败本身才最终造就了成功。要能容忍挫折,学会自我宽慰,心怀坦荡、情绪乐观、发愤图强、满怀信心去争取成功。人们要学会用欣赏的眼光去看待别人,学会用感恩的情怀去体验生活,用理智的思维去直面人生。

模拟题目(三)

阅读下面的材料,根据要求作文。

人们往往崇拜自己不熟悉的人和远离自己的人,因为这会有一种神秘感。而神秘感一旦消失,崇拜的情绪就可能淡化。

据说,耶稣在外游历了很长时间后,返回家乡布道。起初,人们为他的学问和智慧而叹服。当大家仔细一瞧,发现眼前这个口若悬河的人,原来不过是本地一个木匠的儿子,诚服钦敬之心顿减,立即变得不恭不敬起来,耶稣还是刚才的耶稣,乡邻却已不是刚才的乡邻了。

请以“偶像”为话题写一篇文章。

  注意:⑴所写内容必须在话题范围内;⑵立意自定;⑶文体自选;⑷题目自拟;⑸800字以上;⑹不得抄袭。

写作思路

思路一:不同的时代,人们崇拜的偶像不同。在我国,20世纪60年代的偶像是雷锋、焦裕禄,70年代的偶像是张铁生、红卫兵,80年代的偶像是军人、文学家,90年代的偶像是大款和明星,21世纪初是网络高手和明星。这偶像的变化反映出时代的发展变化,反映出不同时代人们思想观念的变化。

思路二:时下,校园内“追星族”不在少数。他们把自己心目中的“星”戴在身上夹在书本贴在墙上课桌上,把“星”的名字念在口中想在心里,为他欢乐为他愁。而在“追星族”中,我们发现有些学生给染上许多坏习惯,像抽烟酗酒染发戴首饰穿名裤,在新衣上挖洞,在新鞋上穿孔等等。有的“星”偷税漏税,有的“星”泛爱自杀吸毒玩同性恋,这些我们也学吗?这要我们正确认识、评价偶像。我们可以写成记叙文,如通过故事新编或寓言等形式;也可写成议论文,进行有理有据地分析。

思路三:偶像的来源不必一定是伟人、导师,他同样可以是普通人,这样容易写出新意。

模拟题目(四)

阅读下面的材料,根据要求作文。

有个谜语流传已久:“什么东西早晨四条腿,中午两条腿,晚上三条腿?”你看,时间的步伐竟如此形象生动地概括了变幻的人的一生。

请以“时间的声音”为话题写一篇文章。

  注意:⑴只要与“时间”相关的即为扣题;⑵立意自定;⑶文体自选;⑷题目自拟;⑸800字以上;⑹不得抄袭。

写作思路

思路一:时间是万物生长的条件,是一项事业成功的保证。时间的流逝,引起很多人、事、物的变迁,因而,“时间的声音”首先是“历史的见证”,以你的所见、所闻、所经历的事反映国事、家事、自己的事,折射出人间的正道沧桑。

思路二:“时间的声音”又是哲理的:历史的经验、历史的教训、历史的灿烂、历史的苦难无不在诉说一个个深刻的哲理。以你的所感,去发现其中一个哲理。

思路三:“时间的声音”响在今天,响在你高三的日子:宽松一点,学得生动活泼点;抑或宁愿为明天的辉煌而甘为苦行僧。

模拟题目(五)

  阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

门捷列夫从扑克牌中悟出化学元素周期表,牛顿从苹果落地中发现地球引力的存在……有些发现与感悟往往出现在平凡的生活中,而有时我们在河边漫步时也会有所收获,在遥望星空时也会有所感悟,在远眺与俯视中,我们也会有所思考与探寻……

  要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体 ,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。

写作思路

思路一:要关注生活的细节。比如从细节中认识一个道理,从细节中感受到亲情、友情以及人与人之间的感情等等。

思路二:要善于发现、思索。门捷列夫善于发现和思索,所以他发现了化学元素周期表,我们也可以发现生活中的某种现象,比如大雁飞行的队形会给你什么启示等等。

思路三:细处见精神。一个人能够发现细处,说明这个人的观察能力、思维能力等方面较强。

作者邮箱: 13952865227@vip.163.com

相关链接:高考范文

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955