| 是谁制造了“教育循环” |
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K12新闻评论 2001-05-21 风云：看到疯狂大哥的大作，其对中国当前教育潜在的问题特别时从家长的角度来分析家长培养孩子潜在的心态的分析，很是透彻。 不过有一点我不是很赞同，家长的这种心态在教育孩子的过程中并不是一无是处，作者对他一味的否定这点我不敢苟同，大家 都知道，当人生进入中年以后，对人生的追求也不像年轻时的的风风火火了，这中间不但有社会观念的原因，也有生理上的原 因（这是经研究过的），所以我认为家长把自己的精神寄托在自己的孩子身上是理所当然的，不仅仅是是为了自己的扬眉吐气 ，所以当我们说家长过得很累得时候，许多家长却乐在其中，这就事所谓得快乐，难道这也不是我们生活所追求得吗？还有文 章说到，在这种环境下培养出来得高才生是不会只会学习不会生活的学生，我倒想问一句，难道只会生活不会给四化建设添砖 加瓦得学生就是我们想要得吗？家长是要减负，但我认为应该从经济上给家长减负。 Michelle：我想大家是不是能换一个角度想问题，父母们并不是在偷懒，试问，谁不想自己有点成绩呢？那样最起码可以给孩子做个榜样呀，可是现实社会里有几个能出人头地，多数还不都是在默默无闻的在与残酷的现实抗争，为自己和家人构筑一片小天地。希望自己的孩子能有出息，只不过是可怜天下父母心罢了，难道你不希望自己的孩子能好好的生活，这是人之常情呀。父母们只是要掌握好尺度就好。对于我国目前的教育制度的弊端，我则完全赞同你老兄的观点，早就应该好好改改了。对父母们，我们还是要多多理解的，想想，我们有一天也会这样的。 嘀哒：教育的循环似乎有点像人生的轮回。不同之处在于教育的受控性在自己不谙世事之前开始，一出生就得到一定的善意“引导”。我想父母的心态只有在自己做了父母以后才会更明白——人的发展毕竟是受到社会发展的限制——所以我们会记着这个规则，会传导给我们的下一代。重要的是社会中不同的标准会带来人们选择的不同。最重要的是社会让教育如何发展，教育自身又可以有多大的发展空间。 秃鹰：现在的问题是：应试教育的危害性，没有人不知道的，可是又有谁真真正正的去解决过它，尤其是教育部门的各级领导们！上面是瞎咋呼，下边穷折腾，为了自己的仕途，他们才不管那一套呢！学生是受害者，家长呢？教师呢？教师=教练！ Dclda：很合吾意，不过我想补充一点，教师更是这一现象的受害者，在教育活动中，其实教师并没有自己的人格，没有实现自己理想的环境。问题在哪里？在领导、在教育主管部门、在政府、主要责任还是在教育方面的领导！准确的说，没有教师，只有教书匠。 情：这个同志说得太好了！家长对小孩的牺牲很多情况是为了自己的面子。他们想到的也许不是自己的。一个好的家长应该做一个很好的表率，而不单单把自己的未来和希望都寄托在孩子身上。 |
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