| 自是白衣卿相---------奉旨填词的故事 |
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柳耆卿初名三变（字景庄，世称柳屯田），与兄三接、三复齐名，时称柳氏三绝。偶因下第，戏赋《鹤冲天》云： “黄金榜（黄榜）上，偶失龙头（状元）望。明代（盛名时代）暂遗贤，如何向？未遂风云便（飞黄腾达的人生际遇），争不恣狂荡？何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相（身穿白衣的普通士子，却有着公卿宰相的才干与傲气）。 烟花巷陌（红灯区），依约丹青屏障（画屏）。幸有意中人，堪寻访。且任偎红依翠，风流事，平生畅。青春都一饷（很短的一段时间），忍（怎忍）把浮名（空名），换了浅斟低唱（饮酒听歌）。” 此亦一时遣怀之作。都下盛传，至达圣听。时仁宗方深思儒雅，重斥浮华，闻之艴然（生气的样子）。次举，柳即登第。至胪唱（皇帝召见新进士，宣旨唱名，传呼而入，又称传胪。）时，帝曰：“此人好去浅斟低唱，何要浮名，且填词去。” 柳因自称奉旨填词。迨（到）景佑中，始复得第。改名后，方 磨勘转官（勘验及第者成绩，再由吏部委派官职）焉。 （清-叶申芗《本事词》卷上） 雨霖铃：一作“雨淋铃”。唐玄宗避安史乱， 逃往蜀中，于栈道雨中闻铃音，起悼念贵妃之情， “采其声为《雨霖铃》曲，以寄恨焉”。 准确把握一首词的寓意： （1） 联系作者的身世、遭遇和思想人品。 （2） 联系作品的时代环境与创作背景。 （3） 联系词篇的整体艺术形象或艺术意境。 （4） 把握词作使用的典故、暗语，熟悉古代 诗词语言传统的比兴、象征手法。 宋词鉴赏理论 一语脉暗接之艺术手法 理论分析：诗词的一大特点是跳跃性大。但思绪的 展开有严密的内在联系，并且合乎逻辑。 二深婉隐晦之语言艺术 理论分析：含蓄蕴藉，呈现出一种无言而多情的细 微精妙的心曲美。 刘熙载《艺概》云：“词之妙，莫妙于以不言言之。 非不言也，寄言也。” 三绘景表情之点染手法 理论分析：词家在词中某处用表意语点明，而在点明 后用表情绘景。 一般表意语在前，表情语 在后， 先点后染，余韵悠悠。 1“冷落清秋节”——承上片首句“寒蝉凄切”四字。 不仅节令 上切合，而且氛围、情调上也丝丝入扣。 2“晓风残月”———一个“晓”字暗合上片“晚”字，暮霭中 分别，晓雾中醒来，船行一夜，人隔千里， 能不伤怀？ 3“兰舟催发”———呼应“骤雨初歇”：暴雨已停，天放晴， 因而舟子要“催发”了。 4“更与何人说”——“说”暗承上片“无语”：此刻执手相看， 尚可倾说衷肠，然而“无语凝噎”能言而不言； 他日天各一方， 欲言而不能，更显愁肠百结。 从整篇看，上片实写别时难舍之情，下片遥想别后 相思之苦。由实生虚，顺利成章；虚实相生，相得益彰。 相关链接：作文素材
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