毛泽东词二首(人教版高一必修教案设计)

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 毛泽东词二首

(教案一)

教学目标: 

1.能通过入情入境的朗读,感受伟大人物的革命胸怀。 

2.能通过比较阅读的方式,理解诗词的表现方法,把握词作的主旨。

3.能背诵这两首词,并能积累毛泽东诗词中的相关名句。

教学设计:多媒体辅助教学。两课时

教学过程与步骤:

《沁园春•长沙》

设计:导入新课—预习检测—朗读训练(听课文朗读—学生朗读—学生朗读比赛)—阅读训练(学生自己理解欣赏—教师提问讲解:练字练意—品评鉴赏)—想象训练—听合唱—做练习—布置课外练习

一、导入新课。

毛泽东及其诗词:同学们,著名诗人臧克家说:“毛泽东诗词是伟大的篇章”。的确如此,我们从初中学过的《沁园春•雪》中已经感受到毛泽东诗词的豪放风格和磅礴气势。这堂课我们学习他用“沁园春”作词牌的另一首词“长沙”。让我们以通过诵读一起来品味这首词的语言,领会诗歌的意境,同时感受感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。毛泽东,字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。

写作背景:1925年2月,毛泽东同志从上海回到韶山,从事革命活动。军阀赵恒锡要逮捕毛泽东。在韶山人民的掩护下,毛泽东同志秘密离开韶山,达长沙。并独自去了橘子洲头,事后作了《沁园春•长沙》这首词。这首词通过游览岳麓山和水陆洲(橘子洲)时的感触和学生时代的回忆,抒写了对革命事业的坚强信心、对中国人民的光明前途的乐观主义精神。

二、预习检测(给生字词注音)

三、朗读训练(听课文朗读—学生朗读—学生朗读比赛)

四、阅读训练(学生自己理解欣赏—教师提问讲解:练字练意—品评鉴赏)

1.参看注释,将词中每句诗的大意顺畅的说出来。

2.将疑难词句、关键词句,精妙词句找出来。

3.词的上下两阕主要写了什么?上阕:描绘湘江绚丽多彩的秋色图。下阕:抒发凌云壮志革命豪情。

4.找出上下阕中各自的领字。说说各领起了几句。上阕:看;下阕:忆。

5.上阕中诗人从哪几个方面描绘了绚丽的秋景图。

6.全诗的“诗眼”是什么?

五、练字练意  体会“独”、“染”、“击”、“翔”的好处。

六、品评鉴赏  比较:毛泽东:独立寒秋←→柳宗元:独钓寒江雪;毛泽东:万山红遍,层林尽染←→杜牧:霜叶红于二月花;古人笔下的秋景多箫杀悲凉,凄清惨淡,而毛泽东笔下的秋景为何这样的绚丽灿烂,多姿多彩?

七、想象训练并听合唱

九、归纳小结并布置作业。

 

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