《论语》选读之《诲人不倦》教案1(人教版高二必修教案设计)
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 《论语》选读之《诲人不倦》教案1 

陈 美 英 

教学目标： 

1．掌握习、趋、愤、与、素、诸等词在文中的含义。 

2．理解并积累成语：有教无类、诲人不倦、不愤不启、不悱不发、举一反三、闻一知十、切磋琢磨、述而不作。 

3．把握“其斯之谓与”“绘事后素”等句式的特点，并能用现代汉语准确翻译。 

4．领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法。 

教学重点、难点： 

1、理解孔子教育思想中教育作用、教育对象、教育内容、教育方法和原则、教者素养五方面内容；  

2、重点领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法的思想价值和现实意义；   

3、结合孔子的政治倾向，深入分析“述而不作”的思想及其意义。 

课时安排： 

二课时 

教学过程： 

一、导入 

孔子是我国古代最伟大的教育家。他一生的大部分时间和主要精力从事“施教”，培养了一大批有才干的学生，积累了丰富的教学经验，形成了比较系统的教育思想。他的教育思想即便在提倡素质教育的今天，也很值得我们研究、学习和借鉴。 

二、整体感知： 

1、读准字音，读清句读，读出语气。  

骞（qiān）  亢（gāng）  不悱不发（fěi）  隅（yú）   绚（xuàn）    

2、孔子一生中有一大半的时间从事传道、授业、解惑的教育工作，积累了丰富的教育经验，形成了比较系统的教育思想。本课所选录的15章中包含了孔子教育思想的哪几个方面？或者说它们从哪几个方面阐述了孔子的教育思想？ 

明确：教育作用、教育对象、教育内容、教学原则与方法、教师素养等。 

3、生齐读课文 

三、文本研习： 

（一）、关于教育的作用 

1．结合注解，自读课文第1-2章，理解重点字词，疏通文句。 

明确： 

17.2章节 

性——天性 

习——习惯、习性、习染 

17.3章节 

唯——只有 

上知——“知”通“智”，上等的智者 

下愚——下等的愚人 

小结：这两章分别强调了教育中后天因素和先天因素的影响。孔子十分重视教育的作用，这在前面已学的章节里也有体现： 

道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 

子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉”！冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。” 

举善而教不能，则劝。 

（二）关于教育的对象 

子曰：“有教无类。” 

类——种类、类别小结：关于这个“类”，可以有不同的解释：一种是无论出身的贵贱，都能接受教育；一种是无论品行的善恶，都能进行教育。  

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