工之侨献琴 |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
刘基 教学目的 1.学习积累一些文言实词和虚词的用法。 2.理解寓言内容及寓意。 3.理解对比写法在文中的作用。 重点、难点 1.重点: (l)学习积累一些文言实词和“而”“以”“之”字的用法。 (2)理解寓言的内容和寓意。 2.难点:理解对比写法在文中的作用。 教学时间:一课时。 教学过程 一、预习 查字典、看注释翻译课文。 二、导入 1.作家作品简介 本文选自《诚意伯文集·郁离子》,题目是编者加的。作者刘基 (1311-1375),字伯温,元末明初人,辅佐朱元漳平定天下,是明朝的开 国元勋。官至官御史中丞,弘文馆学土,封诚意伯。 2.导入 本文是一篇寓言,工之侨也是一个虚构的人物。工之侨两次献琴而 结果不同,到底是怎么回事? 三、正课 1.朗读课文。(老师范读,学生齐读,指名读,轮读。) 2.请学生翻译课文。(一人一句) 3.补充课文注释: 焉:语气词,这处可不译。“所而为琴”而:连词,连接两个动作,表承 接。“弦而鼓之”而:连词,连接两个动作,表承接。“金声而玉应”而:连 词,表并列。鼓:动词,弹。“自以为天下之美也。”“以为”:认为。“也”表 判断的语气词。“工之桥以归”“以”后省略介词的宾语,以琴归,带着琴 回家。诸:之于的合音。“匣而埋请上”匣:名词用为动词,装在匣子里。 而:连词,表承接。诸:之于的合音。“抱以适市”以:连词,可不译。市: 集市。“贵人过而见之”而:连词,表承接。“易之以百金”以:介词,用。 “悲哉世也”倒装句,谓语用在主语前面,强调谓语“悲哉”。然;这些。 4.再次朗读课文。 5.清归纳三个段的段意。 讨论并归纳: 第一段写工之侨第一次献琴,琴虽好却遭到贬抑,被退了回来。 第二段写工之侨第二次献琴,因为琴经过伪装,又是由贵人献上, 竟得到极高的评价。 第三段写工之桥的慨叹。 6.提问:工之侨是怎样把琴伪装成古琴的? 讨论并归纳:先请漆工绘制了“断纹”,再请刻字工匠刻了“古窾”, 然后装在匣子里埋在地下,过了一年才拿出来,琴就“变”成了古琴。 7提问:工之桥两次献琴的不同结果表明了什么? 讨论并归纳:表明太常、国工、贵人、乐官这般人并不看重琴质量的 好坏,也不懂得它的好坏,而只看它表面上古不古,真是盲目到了极点。 8.提问:这篇寓言的寓意是什么? 讨论并归纳:讽刺那些不看重真才实学,而只重虚名的社会现象。 四、小结 1.词语小结 (l)词性活用 弦:名词用为动词,装上琴弦。 鼓:名词用为动词:弹。 匣:名词用为动词:装在匣子里。 (2)“而”字用法。淬词。 而 金声而玉应表并列并且、而且。 斫而为琴表承接不译。 默而识之表修饰地、着。《论语》 学而不思则罔表转折却、但是。《论语》 (3)“以’宇用法; 以 工之侨以归介词,带着。 易之以百金介词,用。 抱以适市连词,表修饰、着。 是以谓之文也连词、因《论语》 以 何以谓之“文”也介词,凭。《论语》 我以日始出时去人近动词,认为。《两小儿辩日》 还以与妻介词,把。《乐羊子妻》 以就鼓德连词,来。《乐羊子妻》 (4)“之”字的用法: 之 弦而鼓之代词,指琴。 还之代词,指工之侨。 工之侨闻之代词,指这件事。 自以为天下之美也助词的: 2.课文小结 这篇寓言以简洁生动的语言叙述了工之侨两次献琴而结果不同的 故事,讽刺世上一些人缺乏见识,不看重真才实学而只重虚名。故事的 情节不像一般寓言那样简单,入物也有好几个,但全文仅一百二十个 字。可谓言简而意赅。 五、作业 1.课后练习一、二。 2选用课时作业优化设计 课时作业忧化设计 (一)解释下列加点的字。 弦而鼓之()谋诸漆工() 匣而埋诸土()易之以百金() (二)捐出下列旬子的“之”指什么。 A.贵人过而见之() B.工之侨闻之() C还之() D.弦而鼓之() (三)下列句子中“而”字的用法与例句相同的一旬是:() 例句:斫而为琴 入匣而埋诸土。B金声而玉应。 C.久而不去。D.康肃笑而遣之。 (四)《工之侨献琴》这篇寓言告诉我们什么道理? (附译文) 工之侨得到了很好的桐木,经过砍削后做成了一架琴,装上弦,它 的发声和共呜好极了,像金玉的声音一样清亮动听。工之侨自认为这是 天下最好的琴,就把它呈现给太常寺。(太常寺的主管人)让最优秀的乐 师来看看,大家都说:“这不是古琴。”把琴退给了工之侨。 工之侨带着琴回到了家,(先)请漆工帮着出主意,在琴上刻了古代 的款式,(然后)装在匣于里埋起来。过了一年(才)把它挖了出来,抱着 它到集市上(去卖)。(恰好)有一个大官从集市路过,看见了这架琴,用 一百金买了下来,并把它献给朝廷。乐官们传递着看了以后,都说:“这 可是世上少有的珍品哪。” 工之侨听了,慨叹地说:“这样的世道真是可悲啊!难道只是这架 琴(有这样的遭遇)吗?(各种各样的事情)没有一件不是这样的啊!” |
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |