| 狼专题(苏教版七年级必修教学案例) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学案例 手机版 | ||||
学习目标 1、能从多种角度来看狼，能对狼有客观、科学的了解。 2、 能分析文学作品中狼的形象特点，并说出狼给人的启示。 教学过程： 课前循环播放狼的图片，背景音乐齐秦的《北方的狼》 导语： 一、专题研究中狼的形象 （学生分为四个小组展示课前制作的PPT） “狼之形象面面观”研究参考选题: 狼的百科 中国古代诗词之狼形象 中西方谚语之狼形象 狼仇恨和狼崇拜现象探源 二、文学作品中狼的形象: 课内《母狼的智慧》——毕淑敏 课外《野 狼》——聂还贵 （一）阅读《母狼的智慧》认真思考： 1、大声朗读课文，思考文中的母狼是怎样的形象?请结合文章相关语句来说说。 2、假如你是老猎人，你会怎样处理这两只小狼，为什么？说说你的想法。 （二）阅读《野狼》,整体感知: 1、认真默读选文，完成填空： 我认为，这是一只 的狼，因为 。（从原文中寻找依据） 2、根据上下文，发挥你的想像，设想一下当时狼被我打中时的心理，用形象、生动的语言加以描述。（不超过60字，写在选文空白处。） 3、结合课堂学习及下列四则材料，谈谈你对狼的认识。 材料一：狼，犬科，耳竖立，尾下垂，性凶残，往往结群伤害禽畜。 材料二：在许多情况下，狼如果不是被逼得走投无路或者饥饿，生病，它是不会主动攻击人类的。 材料三：1907年美国开巴高原一片葱笼，美丽的鹿在林间嬉戏，可常常被贪婪的狼暗算。当地人恨透了狼，用了25年的时间，消灭了狼和一切鹿的天敌，开巴高原成了鹿的“自由王国”，鹿大量繁殖。不久，鹿吃光了所有能吃的绿色植物。整个高原，绿色消退，枯黄蔓延……后来美国很多地区开始了“请回狼先生”的工程。 材料四：由于人类的滥捕滥杀，1875年南极狼在福克兰群岛灭绝，1911年白狼在纽芬兰岛灭绝，1917年佛罗里达狼在北美灭绝，1920年新墨西哥狼灭绝，1948年袋狼在大洋洲灭绝，1950年喀斯喀特棕狼在北美灭绝…… 小结：狼的特点凶残，食肉，它是食物链中重要的一环；如果不是因为饥饿生病被逼无奈，一般不会主动攻击人。如果没有狼，食物链必然裂断，目前许多地方的狼已经灭绝，这个现象应该引起人们特别的关注。 寄语： 善待生灵，和谐共存 动物是人类的生存伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。在今天这个日益拥挤的地球村里，动物与人应该享有同样的生存空间。人与动物、人与自然、人与生物圈应和谐共处 。 三、作业：（任选一个） 1、根据今天课上所学和老师推荐的阅读篇目,书写你眼中的狼，向学校“墨吟文学社”的“狼专版”投稿，题目自拟，形式不限； 2、小组合作制作一张以狼为主题的小报。 四、推荐阅读： 《母爱的较量》 肖 潇 《猎人与狼》 牟丕志 《狼行成双 》 邓一光 《狼道》 王宇 《狼图腾》 姜戎 《怀念狼》 贾平凹 《野性的呼唤》 杰克•伦敦 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955