沪教版七上《你是我的辞典》(公开课课堂实录)(沪教版七年级必修课堂实录)

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 教学目标:1、  理解课文标题的双重含义。

2、  品味关键词句,体会人物面对逆境时乐观、坚韧的品格,把握人物的性格特征,感受人物之间的真情。

3、  学习主人公乐观积极,顽强坚韧的品格。

教学重难点:从关键词句中体会主人公的精神品质;把握人物的性格特征;懂得在逆境中应具有积极乐观、顽强坚韧的品格。

一、由题导入、析题:

1老师请同学们猜个谜语,请同学们齐读谜面(出示投影)

生读:有位老师不说话,肚里学问却很大,如有字词不认识,你就快去请教他。

师:谜底是什么?

生:辞典。

2从这个谜面,你能发现辞典有些什么特点吗?

生:这个老师是不说话的,沉默的,他知识广博,能教字词,是学习语言的工具。

3“辞典”前加上“你是我的”,你又会想到些什么?

生:你对我来说,能让我学到很多有用的知识和获得宝贵的财富。

4针对这个题目,你想提什么问题,想要了解些什么呢?

生1:谁是谁的辞典?为什么说这个人是(他)她的辞典?

生2:通过这部辞典,学到了什么?

生3:辞典里写了些什么?

二、自读课文,释疑:

师:请同学们带着这些问题自读课文,从课文中寻找这些问题的答案。

生自读课文。

师:课题为“你是我的辞典”,“你”是指谁?“我”又是指谁? 

三、理解“你是我的辞典”的双重含义,把握人物性格特征:

(一)理解“女儿是父亲的辞典”这层含义,把握人物性格特征(精神品质):

生:“你”是指女儿,“我”是指父亲。

师:为什么你认为女儿是父亲的辞典?

生:20节中爸爸对我说:“我会坚持每天学习新单词,提高我的语言能力。露丝,你就是我的老师,我的活字典。”

2这里辞典的意义是什么? 

生:女儿教会父亲单词,提高语言能力。

师板书:教会单词,提高语言能力。

3师:父亲是个聋子,也不会说话,交流只会打手语,可他为什么突然要让女儿做他的辞典学习语言呢?

生:因为“我”打电话找父亲,别人却称父亲为哑巴,我十分愤怒,父亲为了平息我的愤怒,所以要让“我”做他的辞典学习语言。

4从电话事件中可看出父亲和女儿的性格各是怎样的?

生1:16节中他耸耸肩说:“这样他们更容易记得我。”从这里可以看出父亲是个幽默的人。

生2:18节中他淡淡地笑了笑:“我知道我不是哑巴,这就足够了。” 从这里可以看出父亲是个宽容大度的人。(师板书:宽容)

生3:18节中:爸爸就是这样一个人,他心地善良,能够容忍一切。他能够容忍别人以鄙视的口吻喊他哑巴;他能够容忍别人粗鲁地用手指戳他的背。他把自己锁在他的寂静世界里,自我满足。从这里可以看出父亲是个善良、宽容乐观的人。(师板书:善良、乐观)

师:那从电话事件中可看出女儿的性格是怎样的?

生1:17节中我简真被激怒了,“你不是哑巴,你是一个非常聪明的人。告诉他们你的名字叫本杰明。” 从这里可以看出女儿是个自尊心很强的人。(师板书:自尊心很强)

生2:从“哑巴!这可恶的字眼!我用棍子在地上写,又用脚狠狠地擦掉;我把它写在纸上,又撕成碎片,丢得远远的,以发泄我心中的愤怒。”这句话也可以看出女儿的自尊心很强,同时可以看出女儿很爱自己的父亲。(师板书:爱父亲、自尊心强)

5师小结:父亲为了平息我的愤怒,满足女儿让别人知道自己的父亲不是哑巴的愿望,而让女儿做他的活字典,学习语言,表现了父亲对女儿深深的爱(师板书:爱女儿);女儿为了帮助父亲学会说话,不再被别人叫他哑巴,帮助父亲克服种种语言难关,也表现了女儿对父亲深深的爱(师板书:爱父亲)。

(二)理解“父亲是女儿的辞典”这层含义,把握人物精神品质(性格特征):

  1师:为什么你认为父亲是女儿的辞典?请从课文中找出关键句。

  生:因为课文最后一节说:是父亲激励着我克服了学习上的种种困难;是他教会了我如何观察、思考问题;是他那无声的言语,教我学会了真正的、活生生的、强有力的语言。

  2师:这里辞典的意义是什么?

生:让我学会了真正的、活生生的、强有力的语言。(师板书:教会真正的、活生生的、强有力的语言)

师:这一段是排比句,应读出昂扬的气势,我们齐读这一段。

生齐读最后一节。

  3师:父亲激励着我克服了学习上的种种困难;是他教会了我如何观察、思考问题,文章哪些内容表现了这些话的意思?在文中圈画出关键语句。

  生1:22节“他学而不厌,我百教不烦,因为我们的思想已完全融化在学习的海洋中了。”父亲是一个残疾人,他学习语言很不容易,但他仍然积极地投入学习,坚持不懈地学习,他用他自身的行为激发了“我”对学习的渴望。

生2:24节中“‘我告诉你,语言是活生生的,就像一个人,一条河,总是在不断地变化,永远也不能说你懂得了语言。’他理解语言比我更深一层,这是他内心深处跳出的音符。”音符不仅仅是指语言和声音,更是一种生活的启迪。他告诉我如何理解语言,语言学无止境。

生3:25节“爸爸对所学的一切都力求弄懂弄通,每当有疑问时,他总是说:‘再去问问老师,一定要弄清楚。’”爸爸告诉我做任何事都不能满足于现状。

生4:26节“爸爸所追求的,是学习的过程,而不是学习的结果。如果我不能理解老师的回答,父亲就认为是我提问的方式不对。“换种方式再问,”他说,“你应该确信,老师总是比你懂得多。”这里父亲教会了我提问的艺术。

27节“我不断地向老师提问,直到把所学的每一个细节都弄得清清楚楚。我掌握了课堂上所学的一切,并且毫无保留地教给了父亲。”“我”用父亲教我的提问的艺术,持之以恒地去学习,并再教给父亲。“我”和父亲互相扶持,共同进步。

4师:从中可看出父亲和女儿各有什么品质特点?

生1:父亲是个坚韧刻苦的人,从22节和25节的语句可以看出。(师板书:坚韧刻苦)

生2:父亲是个善于思考的人,从24节和26节的语句可以看出。

师:那女儿呢?

生3:女儿从他父亲那里继承了刻苦好学的精神,从27节可以看出。(师板书:刻苦好学)

5师小节:父亲虽一直忍辱负重,一家人身处困境,但由于父亲乐观顽强的生活态度,使他笑对耻辱与逆境,并感染了女儿,所以女儿将父亲当作辞典的含义就是父亲教给了女儿一种真正的、活生生的、强有力的语言——处世之乐观顽强、学习之坚韧刻苦。

  6讨论:在父亲的影响下和女儿自身的努力下,“我”终于能上大学了,但父亲突然阻止我上大学,然而最后又同意了,你是如何看待这个问题的?

生1:父亲是一个身处多重逆境的人,他也特意为他的女儿设置了一个逆境,看他的女儿是否能够坚持下去。

生2:父亲是故意的,要让女儿珍惜这次读书的机会。

生3:父亲被女儿的坚持不懈和永不放弃感染了,女儿继承了父亲坚韧的性格,有父亲的影子。

 

四、拓展(生活延伸):

在我们的生活中有很多象本杰明这位父亲一样给人以深刻启迪的“辞典”,如你的父母、老师甚或陌生人,他们都是值得你敬重或学习的人,那让我们翻开这些厚重的“辞典”,去看看这些“辞典”都教会或让你懂得了什么?

生答。

五、回到课题,重释课题:

师:现在我们终于明白,课题所说的辞典,不仅仅指学习语言的辞典,更是学习怎样处世怎样做人怎样学习的辞典。女儿是父亲学习语言的老师和辞典,父亲更是女儿感悟人生学会处世的老师和辞典,今天我们学习这篇课文,他们一家人是我们的人生辞典,,希望我们在座的每一位同学将来也能成为一部辞典,去感染别人影响别人。

六、作业:随笔:读《你是我的辞典》有感

附板书:

你  是   我  的  辞典

           

                 女儿      父亲    教会单词,提高语言能力

父亲     女儿   教会真正的、活生生的、强有力的语言

                             处世之乐观顽强、学习之坚韧刻苦

善良、宽容    自尊心强、

乐观、坚韧    刻苦好学、

刻苦、爱女儿  爱父亲

 

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