高考材料作文审题浅说(网友来稿)

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黄冈中学河南学校高三语文组 钟思泉

一、高考命题走势

纵观1999—2009近10年全国高考作文命题,大致可以分为三个阶段,1999—2003话题作文“一统天下”,2004命题作文“石破天惊”“一石激起千层浪”,2005—2007话题、命题、材料作文“三足鼎立”,2008—2009基本上是命题、材料型“一分为二”。为明确题型,特将2004年分省命题以来全国高考题型列表如次:

年 份 2004 2005 2006 2007 2008 2009

话题型 14 10 7 4 0 2

命题型 1 4 6 9 10 8

材料型 0 2 4 5 8 8

小 计 15 16 17 18 18 18

全国高考卷Ⅰ近4年,年年为材料作文。2006年,乌鸦仿鹰抓羊俯冲,牧羊人抓住,小孩说可爱;2007年,漫画《摔了一跤》,家庭,学校,社会都说“出事了吧”;2008年,“5•12”汶川大地震种种爱心之举;2009年,对小兔等动物在游泳训练班仍然不会水的三种议论。由此可见,全国语文高考大有回归10年以前材料作文之趋势。

二、材料作文类型

高考材料作文,一般而言,从材料表达形式特点看,可分为文字、图表、漫画三类,而以文字材料为主。漫画作文,如1983年《这下面没水》,1996年《截错肢了》二幅,2007年全国卷Ⅰ《摔了一跤》,2008年江西卷《助鼠为患》等,大多是讽刺夸张,针砭时弊。漫画作文,偏题率高。

从材料含意明暗显隐看,大致可分为直白型、寓意型两类,而以寓意型(隐晦或半明半暗)为主。直白型,如2008年全国卷Ⅰ,“5•12”汶川大地震种种爱心之举;2009年全国卷Ⅱ,英国科学家道尔顿填补医学色盲理论,日本商人藤百福发明方便面,法国乔利研制出干洗剂等,题意明白,容易切题。寓意型居多,2009年8套试题占了7套,约占88%,如江西、浙江、安徽、辽宁、海南、上海、全国卷Ⅰ均是此类。

从材料观点难易多少看,可以分为单一型、双向型、多义型,而以多义型为主。双向型,又可分为同向型、反向型、两难型;多义型,亦可分为并立型、交叉型、是非交错型等。其中,考生尤其怕的是两难、交叉、是非交错题型。如2009年全国卷Ⅰ,动物游泳班对兔子不会水,野鸭、青蛙、仙鹤各执一端,各有是非。考生作文偏离题意诸多,不胜枚举。

三、作文审题示例

高考作文如何备考?依笔者30余年的备考体验当做到 “日知周练” 四个字――日知时新题材,周练审题立意,长流水,一线串。而审题训练的重点是上文提到的寓意型,多义型。要注重评讲指导,且精心设计。本届高三本次月考,笔者写了《作文评讲》教案约4800字,分为“命题依据”“审题立意”“拟题得失”“精彩点评”“习作诊改”“经典题材”六大部分。限于篇幅,仅择其三,简略述之。

﹙一﹚作文命题

动物园里来了一位哲学教授,向动物讲了许多空洞的理论后说“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑须从底层做起。”一只青蛙不耐烦:“所有建筑都从底层做起吗?”教授瞄了一眼:“当然,井底之蛙!”青蛙反击:“难道打井也要从底层做起?”教授哑口无言。动物们纷纷说:“井底之蛙也有独特见解!” 「要求」全面理解材料,选择一个侧面、一个角度构思作文。

(二)审题立意

研读材料,应从如下几个方面理解。

3.命题意图:讽刺空洞说教、唯我独尊者,即令卑微者亦有真知灼见。

(三)拟题得失

作文是否“符合题意”,从考生拟题便可得知。本次作文“偏离题意”者,如“生存”“捷径”“事,成于严谨”“万事开头难”“珍惜生命”“何苦抬杠”“青蛙王子的梦想”“生如夏花之绚烂”等等。(“符合题意”者,略)

四、审题是第一关

为什么要回归至“六王毕,四海一”的材料作文题型?或许是因为命题作文形式单一且易宿构而有失公平,话题作文“三自”〈自选角度,自拟标题,自定文体〉过于自由放任而易出现“四不像”。唯有材料作文形式活泼,异彩纷呈,融“读”与“写”于一体,“限制性”与“开放性”相结合,既体现语文学科特点,又提高了高考作文的信度、区分度。

然而材料作文对考生而言,第一关就是审题障碍,即动笔之前首先要过“审题关”。审题,首先必须全面理解材料的含义,准确把握命题者的意图。

高考作文阅卷实行分项分等评分。一类作文必须“切合题意”,二类作文必须“符合题意”,三类“基本符合题意”,而“偏离题意”则只能打入第四类。若“下笔千言,离题万里”,则是严重的背离题意。倘若如此,则会记0—6分。以是观之,审题立意之重要性。

何谓“题意”?简言之,即材料的含义与命题的意图。

高考作文评分细则由三项四等,又有“基础等级”与“发展等级”之分,细则共计有六七十条之多,可谓“等级森严”。 英国莎士比亚有句名言:“简洁是智慧的灵魂。”而笔者经研究归纳简化,可以六字概括之,即“写什么”和“怎么写”。

“写什么”即是否“符合文且意”,好比是否“走错路”“入错门”;而“怎么写”,则好比走的快与慢,美与不美。可见,“写什么”在某种意义上往往比“怎么写”更重要。因此,高考作文审题是第一关。作文审题,大可研究;谨书一得,权为浅说。

•2010年1月•

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