阿里山纪行(苏教版八年级必修教案设计) |
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学习目标:1、欣赏阿里山的如画美景。 2、学习本文移步换景的写法。 3、欣赏本文富于音乐美和情韵美的语言。 一、知识链接: 1、积累字词。 2、走近作者。 吴功正,他是当代作家、 、 。1997年7月初,他应一批台湾学者的邀请,赴台湾讲学,交流两岸文化。在此期间,他游览了阿里山,并深深陶醉于此。他想应把美丽的阿里山的阿里山描绘出来介绍给大陆读者,让更多的人了解它,于是这篇文章就产生了。 二、课堂导学: 1、我所知道的阿里山。 2、朗读课文,理清文章的结构。 (1)通读课文,用笔画出表示作者行踪的短语或句子。 “台北松山机场”――“ ”――“ ”――“ ”――“ ”――“ ”――“ ”―― “ ”――“下山的路上” (2)移步换景 就是不固定立足点和观察点,一边走一边看,把看到的不同的景物依次描写下来,从而把行踪交待清楚。一般游记都采用这种方法。 2、感受阿里山的如画风光。 (1)“不到阿里山,何以能说到了台湾?不到神木,有何以能说到了阿里山?” 在文中有何作用?试试看,按照这种句式再仿一句。 (2)文中一共描写了几幅画,请同学们试着用四字短语概括一下,各自的特点是什么?? (3)作者所描写的景色中,你最喜欢哪一处景色,找出来,并说说理由。(可以从语言优美、修辞手法、结构特点等角度分析) (4)合作探究,赏析重点语句。 ①潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界,甚至可以说是禅的世界。 ②森林恰似一片汪洋,无边无际。树木姿态各异,如幢顶,如伞盖,又如古寺宝塔。它们排列整肃,如孙武之军阵、秦皇之兵马。 ③:山中人少树多,不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚,仿佛能揉出浓汁。我只觉得,阿里山的风光美如画。 (5)拓展练习。 请依据课文内容,为阿里山景区设计一段解说词。 学习小结: 阿里山纪行 风景美如画 特点 感情 深山水潭 原始林区 爱我河山 曲径青苔 木桧林海 爱我中华 千年神木 学习反思: 巩固案 1、根据拼音写汉字或给加点字注音。 风靡( ) yōu( )静 dì( )听 雄踞( ) suì( )道 如隔世 人迹 至 接风洗 一 清潭 2、完成学习手册10——14题 |
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