荷教学案(苏教版七年级必修教案设计) |
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连云港市田家炳中学七年级语文导学案 班级 组名 姓名 课题:专题《荷》 课型:新授课 主备人:惠志红 总课时: 备课时间: 上课时间: 学习目标: 1、学习咏荷、写荷的文章,培养语言的感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。 2、通过议荷,训练思辨能力和表达能力。 3、培养搜集信息和处理信息的能力,努力培养创新能力。 4、建立正确的情感价值观。 学习重点: 1、培养欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。 2、建立正确的情感价值观。 学习难点: 通过议荷训练思辨能力和表达能力。 学法指导: 1、研读课前发放的《附录资料》,并进行圈点、勾画、作批注; 2、阅读、欣赏、积累专题中的名诗佳句。 学习过程: (一)说荷: 设题讨论: 依据教材和你所搜集的材料,谈谈你所了解的“荷”有哪些特点?(搜集资料、课件,课上发言展示。) (二)读荷: 1、朗读五首古诗,做到咬字准确、流畅,节奏鲜明,富有情感。(也可小组比赛背诵五首古诗) 2、抄写五首古诗中写荷的句子,并说出这些句子写出了“荷”怎样的特点? (三)议荷: 1、人们喜爱荷,是因为它有很多价值,你更看重它的实用价值还是精神价值?(答案可以多元化。) 2、荷是一种普通的植物,为什么古往今来的许多文人都喜欢吟咏它? (诵读、感悟:找出自己最喜欢的段落、句子,大声的朗读出来,并说说喜欢的理由。) 3、齐读《爱莲说》。 (四)悟荷: 1、摘录有关“荷”的成语、格言、诗句、段落等。 2、文人雅士大多赋予“荷”怎样的精神与意蕴? 3、由荷宕开,选择另一种植物,由形而神,恰当的赋予它某种精神品质。(2分钟准备发散思维,作简短讨论,说一段话。) 达标反馈: 写荷:以“荷的风姿”为题,要求: 1、仔细观察荷花荷叶,详尽描述它们的风姿; 2、以荷抒情或以荷喻理。(80字左右) 专题《荷》导学案 参考答案: (一)说荷:可以从“荷”的多方面说话,例如说荷花、说荷叶、说莲子、说莲蓬、说莲藕等;还可以说实用价值、说精神价值。 (二)读荷: 2、《采莲曲》:荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。描写了采莲女与田田荷叶、艳艳荷花融为一体,人花难辨。 《莲 叶》:移舟水溅差差绿,倚槛风摆柄柄香。写莲叶色彩和形象美与动态美以及清香。 《赠荷花》:惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。此花此叶长相映,翠减红衰愁杀人。“任天真”真诚而不虚伪;共荣共衰,坚贞不渝。 《白莲》:全诗赞美白莲淡雅高洁、出淤泥而不染,抒写其内心的幽恨。 《莲》:露为风味月为香。运用通感的手法,写链子的新鲜、滋润、淡雅、甘醇、香甜,表达对莲子的喜爱之情。 (三)议荷: 1、可结合五首咏荷诗和《爱莲说》中已提供的资料,说自己最看重的某方面的价值。 其余主观题目答案略。 |
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