金色花(人教版七年级必修备课资料)

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励志小木屋 

千百年来,歌颂母爱的诗词歌赋浩如烟海

孟郊《游子吟》

母亲,人间第一亲;母爱,人间第一情。——字严 

在孩子们的口头心里,母亲就是上帝的名字。——萨克雷《名利场》 

世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁 

学习过程 

一、预习热身

1、了解一代文豪——泰戈尔

   泰戈尔,(     )诗人、作家,他一生创作丰富,诗集有《     》、《      》等,长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度,泰戈尔从小就生活在宗教的氛围中。他的父亲戴温德拉纳特对“吠陀”和“奥义书”都很有研究,在当时的社会上被称为“大仙”,正是这种文化背景,使泰戈尔的诗歌体现了印度宗教文化的大宇宙和小宇宙统一的“梵我合一”的观念,在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。  

2、整体感知

我们在预习的时候,头脑中一定会浮现孩子和他母亲的形象。再仔细想一想,说说看,诗中的“我”是个怎样的孩子,他母亲是个怎样的人。例如:“我从课文读到了一个___________________的孩子。我从课文读到了一个__________________的妈妈。”

二、与名篇交流(读文) 

《金色花》是一首充满母爱的诗歌,请同学用自己喜欢的方式自由诵读,感受诗中的真情!

1、倾情诵读,学习朗读,感受语言美。 

2、激情朗读,个性张扬

学生表演读、评点。

    小提示:朗读指导

感情:依恋、深爱……语气:撒娇、欣喜、担忧、生气……

语速:快、稍快、慢、稍慢……轻重:重音、轻音……

三、与名文对话(读问) 

1、我质疑、我探究

我们已经感受了诗歌的语言美。这些美都来自诗人的神奇表达。泰戈尔的写法到底有什么特别的魅力?我们一起来说出自己的疑问,或许能帮助我们发现美的根源所在。        那大家有没有疑问?看“疑义相与析”。 

方式:角色虚拟,用对话的形式,询问交流。以文本为依据,结合“同步学习与探究”,小组合作,提出问题。 可参考《同步学习与探究》的“开放性作业” 

2、合作攻关,解决疑难

3、谈笑教室间,潇洒品美文 

本文语言情味很浓,找出你最喜欢的句子,读一读,品一品,说说好在哪里。

方法: 1、理解词句的含义; 2、展开联想和想象; 3、揣摩人物的心理。 

    现在我们来共同交流一下。谁愿意和同学们分享你的感悟。

4深情背诵自己喜欢的一段

孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心,报得三春晖”,依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢?汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”,无论如何,用小草的芳馨, 用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从背诵做起,从点点滴滴做起。

 四、心灵回音(读己)

1、我倾诉、我创作    “课堂有礼 ”

如果你也具备了一种神奇的力量,可以随意变化,那么,你还想变成什么美好的事物来表达对妈妈的满怀爱意呢?赶快写出来吧。以“假如我变成了…”开头,请按照下面的格式,借助一种具体的形象来抒发你对母亲的爱。

妈妈,我想变成……当你……的时候, 我…当你……的时候, 我…送出礼物。

2、真情表达,升华情感

如果把父爱比作高山,只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河,就是一片大海,它恬静、清澈、轻柔,源远而流长。人类之爱中,它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大

请同学们在感悟诗歌的基础上,联系生活体验,把你们想对妈妈说的话写在自制的贺卡上,在母亲节(每年五月的第二个星期日)或妈妈的生日送给妈妈。抒发对母亲感恩情怀。

展示作品,师生点评。 

五、课堂检测

我们再来读读下面两首诗,看看与课文相比有何异同。

小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱—— 

然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/ 

母亲啊/你是那春光吗/(我就是那小小的花)              

 ——选自冰心的《繁星》 

假如我变成一朵金色花/我要是那最香的一朵/在你经过时芳香你的衣袖/ 

假如我变成一朵金色花/我要是那最艳的一朵/在你休息时赏悦你的双目/ 

假如我变成一朵金色花/我要是那最盛的一朵/在你工作时做你遮阳的伞/ 

妈妈,其实我最想的/还是依偎在你膝头上/听那永远新鲜的老歌。       

              ——教者根据课文改写 

① 三首诗主旨相同,都表达了───────────

② 课文还表现了儿童的────── 的情趣。语言口语化强,突出一个─ 字。 

③ 冰心的诗和改写的诗情更浓,突出一个“─”字

六、直面心灵 

泰戈尔,您使我懂得了            

可以是对本堂课的反思与评判,也可以是对泰戈尔的解读和评价,还可以是自己受到的激励和启示 

七、快乐作业 

1、  爱在左,幸福在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途,点缀得花香弥漫…… 

  有爱,便有一切……

以“妈妈,我想说爱您”为题写一篇短文,表现你对妈妈的深情。

2、结合《同步与探究》、学案预习下一篇文章

              八、教师寄语 

同学们:世上有一部书是永远也读不完、写不完的,那就是母爱! 

母爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡; 

母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然; 

母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱; 

母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。 

这个世界上我们什么都可以忘记,但不能忘记母亲给予我们的一切…

 

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