鲜明的论点是议论文的灵魂(苏教版高一必修教案设计) |
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鲜明的论点是议论文的灵魂 教学目标: 1、明确议论文观点鲜明的内涵。 2、把握议论文观点明确的方法。 3、通过练习使自己的议论文做到观点鲜明。 教学重难点: 1、如何真正做到观点与材料的统一; 2、将观点鲜明的理念运用到写作实践中。 课时安排: 1课时 教学过程: 一、导入: 如果说,记叙文的特点是使人有所感,说明文的特点是使人有所知,那么,议论文的特点就是使人有所悟。读一篇议论文,我们之所以能留下深刻的印象,就是因为作者提供了一个非常鲜明、非常独特的观点,这节课我们就来探讨一下这个问题:鲜明的论点是议论文的灵魂。 (板书) 二、检测预习: 我们先看一下这一模块我们学到的两篇非常典范的议论文:《劝学》和《获得教养的途径》。思考一下,作者分别阐明了个怎么样的问题? 析:学不可以已和获得教养的途径是阅读经典作品。 请找出这两个表示观点的句子 一看就明白(知道)也就是说,观点鲜明 [写板书标题]“分明而确定,一点也不含糊”是《现代汉语词典》中对鲜明二字的解释之一。也有人说:鲜明的观点是议论文的灵魂。那如何做到观点鲜明呢? 三、 分析材料,提炼材料的观点。 (1)有一篇回忆录,回忆一位同志向列宁汇报工作,列宁批准了他的计划,并问道: “那么 你们什么时候开始呢?”“明天开始”那位同志说。列宁却批评他说:“为什么不今天开始 呢:就是现在!”从中我们可以看出列宁是非常珍惜时间的。 第二次世界大战中三巨头之一的邱吉尔,平均每天工作十七个小时,还使 得十位秘书也 整日忙得团团转,为了提高驰缓的政府机构的工件效率,邱吉尔还制定了一种体制,他给那 些行动迟缓的官员们的手杖上,都贴了一张一张“即日行动起来”的签条。 (2)著名的科学家欧什,毕业后在美国的康奈尔大学物理实验室进行科学实验。他的设想令人迷醉,但是他的实验结果却令人绝望。面对巨大的经费透支,学术委员会撤消了他的实验项目,告诉他价值连城的实验室不可能承受无数个所谓的机会和时间,他必须在限定的时间内结束一切,他们只给了欧什24个小时。但欧什没有放弃,在漫长的黑夜中坚持进行着一次又一次的试验,终于在黎明时分他握着一份实验报告走出了实验室,他的实验成功了。后来经过12年的深入研究,他终于发现了氦3位同位素的超流体性质而获得了当年的诺贝尔物理学奖。正是欧什的坚持使他在最后的24小时里没有放弃,做完了最后的实验获得了巨大的成功。 古希腊神话中,有一则西齐弗的故事:西齐弗受到大神宙斯的惩罚,要他把一块大石头推到山顶。可是,当他费尽九牛二虎之力将石头推上山时,到夜里这回石头又会自动落下来,于是,第二天西齐弗还得照样往上推。这样日复一日,永无休止。最后,大神无可奈何,只得恢复了西齐弗的自由,让他重返天庭。 (3)每当奥运会结束,人们总不会忘记看一看金牌榜——不难发现,奥运奖牌之多寡,与当今世界国家之强弱有惊人的吻合。就算把整个非洲的奖牌加在一起,恐也不敌一个德国所得的多,可见一国的体育水平是直与国力相挂钩的。是谓:国兴体育兴,国衰体育衰。 试看当今世界最发达的国家——美国,其运动员几乎遍布奥运会全部项目,而其金牌数、奖牌数,更已连续数届奥运会稳坐金牌、奖牌榜第一把交椅。联想到遍布全美的各种体育场馆,世界水平的各类联赛,如此大宗的花费,长年累月的建设,没有坚挺、强大的国力支持,如何能行?再看这次中国军团夺取32金的骄人战绩,不同样是国力增强的一个缩影么? 反之,回想一百年前的中国,同样有世界第一的人口,世界第三的国土,可派去参加奥运会的却只有一个人!而这一个人还是靠要饭才得以凑齐路费回到祖国——那个积贫积弱的东方睡狮,怎么还能有力量去奥运赛场搏击? 由此可见,奥运成绩的背后是国家综合实力的体现。 再看下面这个例子: 我认为只有把更多的时间、精力放到学习上,只有付出辛苦的代价,才能取得成功。我国自古就有“头悬梁、锥刺股”“囊萤映雪”、“凿壁偷光”等刻苦学习的故事。但近来中国儿童心理卫生专业委员会对两所中学的调查显示,59.3%的学生有厌学情绪,这主要是由于学习太苦太累。因此我们也应注意劳逸结合,该放松时就放松,该学习时就学习,这样才会有高的工作和学习效率。现在,教育界不是提倡课堂改革,要什么愉快教学吗?让学生在轻松愉快的气氛中接受教育,在笑声中明白道理,在游戏中学到知识,这不是一件很好的事情吗? 通过上面几个例子,你能得出什么结论? 教师总结: 议论文的论点必须做到鲜明、正确。鲜明,就是要明确地表示肯定什么、否定什么,赞成什么、反对什么,对某件事情、某种现象发表议论,必须态度明朗,观点明确,不能含含糊糊,模棱两可。 注意:正确,是指观点要符合客观实际、合乎情理,要经得起实践的检验。"鲜明"与"正确",是对初学写议论文者的基本要求。如果再要求高一点,论点还应当有新意,有深意,有现实意义。所谓新意,是说要有自己的看法,不要总是重复别人的观点;所谓深意,就是不能只抓表面现象、就事论事,而要揭示事物的本质和规律;所谓现实意义,就是议论要有针对性,要对现实生活中人们普遍关心的、需要解决的问题提出自己的看法。 四、下面分析如何做到观点鲜明: (1)要做到观点鲜明,首先必须对题目(或话题)进行深入思考。弄清楚问题涉及哪些因素,关键在哪里,又是在什么样的背景讨论这个问题,别人有哪些不同的意见,其观点有什么异同。 (2)要做到观点鲜明,还必须在行文的过程中始终围绕自己的观点展开论述。 (3)清晰地表达也很重要,应该努力做到用语恰当,扼要简明,明白易懂。一般情况,最好能用一个简要的句子直接表达自己的观点,并把它放在开头、结尾等比较重要的位置,以使读者容易把握。 五、合作探究,小试牛刀: 结合以上所讲,请以《坚持》为题目写一篇议论文的开头。 活动方式:分小组进行,每组选出一片好的读,二组给一组评,三组给二组评依次进行,每组说出好的理由,不足之处。 选出几篇不理想的进行修改。 教师总结: 1、开头或结尾能够用一两个句子亮出自己的观点。 2、中间能够组织材料证明观点,观点和材料是一致的。 3、对所议论的问题能够条分缕析,从不同层次或者角度证明观点。 六、课后作业: 自古以来,人们总在强调“苦读”“勤学苦练”“刻苦学习”等等,这类词语会使人们对读书产生什么样的感觉?读了本专题,你是如何思考这个问题的?请以“读书的苦乐之境”为题,写一篇议论文。 七、板书设计: 鲜明的观点是议论文的灵魂 1、论点:作者就某个问题坚持的见解和主张 2、特点: 鲜明:肯定什么,否定什么,不含糊 正确:符合客观实际、合乎情理,要经得起实践的检验。 深意:揭示事物的本质和规律 3、论点鲜明的做法:a、 b、 c、 转折 人生的道路,不可能直直的通向尽头。当遇到阻碍、迷路和困苦时,请学会--转折。 转折,并不意味着要放弃信念。 风雨如晦的年代,“信念”两个字激励了多少年轻人的拼搏;“救国”两个字点燃了多少年轻人的人生灯塔。一个少年,沸腾的热血里奔涌着激情,不屈的骨子里支撑着尊严。他从中国只身赴日,只为学医以挽救国人的生命。然而,当他的尊严受辱,他猛然惊醒:一个人可以没有强健的体魄,可以丢掉他宝贵的生命,但是,绝对不可以没有高贵的思想!弃医从文的转折并不代表他放弃了救国的道路,相反,当“鲁迅”的名字响彻中国,那个信念才得以成真,而那曾经年少的男孩,也使自己的人生矗立起了一座丰碑,一个中国近代文学史上永恒的坐标。 转折,并不意味着要放弃尊严。 韩信面对羞辱他的勇夫,并未逞匹夫之勇,转而取了世俗眼中的奇耻--受胯下之辱。司马迁面对卑鄙至极的刑罚,并未图匹夫之志,转而取了世俗所不容的奇耻--接受宫刑。“尊严”两个字并不等同于“不屈”,失去小小的礼节,舍弃旁人的嘲讽,这才是真正属于自己的尊严。在世俗面前,转折取向自己的人生目标,必将实现梦想,而同时,也换回了人生的至高尊严。 荒凉的莽山,平淡的日子,一个叫张文举的男孩却偏有一个文学梦。那个梦,是轻轻的风吹着静静的云;那个梦,是乘着风驾着云驶向辉煌。然而,一封封的退稿信中,编辑对他说:“虽然你在文学上很难有突破,但我发现你的字越写越漂亮 ……”二十年后的今天,当他戴着“著名硬笔书法家”的头衔,在日本、在欧洲、在美国做展览时,他只是对着摄像机说了一句:“人生有时真的要转个弯。”转折,并没有打碎他飞出山谷的梦。相反的,转个弯,旁边就有通向成功的坦途! 人生的路,不可能一直到底:人们的选择,也不能总是“不撞南墙不回头”。有时,转折之后,梦想自会实现,信念终会成真,人生也会走向辉煌。 摒弃世俗的的眼光,在艰难的迷途上做个转折吧!舍弃世俗的礼节,在艰难的困境中做个转折吧1抛开固执的成见,在艰难的阻碍面前做个转折吧! |
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