《看云识天气》导学案(人教版七年级必修教学案例) |
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李鲜 课题:《看云识天气》 课型:讲读 新授 课时:2 主备: 审核:初一语文组 【学习目标】 1、快速阅读课文,概括课文内容要点。 2、理清文章的思路。 3、领会运用比喻的妙处。 4、积累有关天气的谚语 【学习重点】 把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。 【学习难点】 体会运用比喻的妙处。 【学法指导】 【学习过程】 一、课前准备 1、看了本文的题目,你能否来猜测下文章写的是什么内容呢?作者想告诉我们什么呢? 2、请你认真朗读一遍课文,把你不熟悉的和易错的字、词,借助工具书查准字音、词意,工整地积累在下面。 3、你喜欢文中的词语吗?请选择课后 “读一读,写一写”中的词语(不少于三个),发挥你的聪明才智,写一段话(不少于50字)。 二、阅读指导,整体感知 1、看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话): 2、作者从哪两个方面来写云和天气的关系? 3、本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? (方法指导:默读课文,找出关键词句,也可设计一种表格,列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。) 【预习反馈】(总结预习中的收获或疑问等等) 三、研读课文,品味语言。 1、本文介绍了这么多的云和云的光彩,但我们读来条理清晰,作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? 方法指导:速读课文,先独立思考,找出关键语句,然后小组交流。 2、本文是一篇介绍科学知识的说明文,但语言生动,对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。 方法指导:朗读找到的运用修辞方法的语句,重点谈谈体会。 四、拓展延伸 1、齐读课文第1自然段,体会说明语言的生动特点,并仿照课文造句。 示例:天上的云……像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马…… [造句] ◆远处的霓红灯亮了, ◆每当光照在地上,像 ◆夜幕四合,周围的群山, 方法指导:借助想像和联想,从形状入手,既考虑静态,又考虑动态。 2、民间流传着许多关于天气的谚语,请在课外搜集一些(可以查阅资料或向有经验的长辈请教),分类积累。 |
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