让人物鲜活的钥匙——动作描写(课堂实录)(本站论坛专稿)

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边城

任教老师:李杰

任教年级:初二

一、教学目标:

1、理解动作描写的作用

2、能够运用动作描写刻画人物性格

二、教学重点:

1、能够运用动作描写刻画人物性格

2、培养动作描写的基本能力

三、教学步骤:

(一)导入

师:同学们,请把目光放到老师身上,注意看老师的表现。

师表演 “匆匆拿起扫把随便扫了两下,丢下扫把就走了”的动作。

师:你们能用句子把老师刚才的动作写下来吗?

生写,生读,师写。

师:你们能找出表示动作的词语吗?

生找生说。

师:对了,就像这两个句子一样,用动词把人物的具体的动作写下来就是人物动作描写。

幻灯片板书:动作描写的定义:描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。

(二)我说你猜

出示几个句子,让学生用动作表演。

(1)打篮球

(2)运动员起跑

(3)急着上厕所

请同学们任意选取一位表演的同学,描写一下他的动作

把学生作品进行展示,同学点评

(三)作品修改

如何让同学们的动作描写更上一层楼呢?让我们一起看一组例句:

A、那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。

B、他扫开一大块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,捧上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。

师:比较上面两段动作描写哪个更好?谈谈你认为好的理由

生:运用了动作描写,让描写的对象更生动、形象

师:B短文运用了多个动词,从而让描写的事物更生动形象,下面同学们也练习一下这种方法,把刚才写的作品写得更生动一些。

(四)范文学习

打篮球:左晃,转身,过掉两人双脚大力踏地,人类最美的肌肉,最雄伟身形,双腿肌肉一崩,只见他徐徐上升,双腿缓缓张开,大家都知道,引力已经没丝毫意义。

运动员起跑:说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。

点评:这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。

用比喻写出了运动员的强健有力,蓄势待发的状态。

(五)经典鉴赏

刚才老师觉得表演上厕所的同学很有趣,这一个难度比较大,要用动作体现人物焦急的心理,其实我们课本上也有这种体现人物内心的动作描写,大家请看:

(1)这时候,一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边,在坟旁跪下,从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一只和坟上的快点完的那一支一模一样,显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头,把那新的一支点着,插在那老地方。她站起来的时候,行动很困难,离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。即使在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼,十分庄严地对他们深深一鞠躬然后,把她的黑色大围巾拉直了,颤巍巍地走了。没有再回过头来,看一下那蜡烛和那些士兵。———《蜡烛》西门诺夫

师:这一段体现老妇人内心怎么样?

生:沉重

师:通过老妇人什么动作体现的?

生:跪下、抬起眼睛、看了一眼、鞠躬

师:下面我们进行一个猜一猜的游戏,不是猜字谜,是猜人物

1、老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。

“什么东西?”他拿着宝匣往窗前走去。“噢,是真金!金子!”他连声叫嚷。

师:这是一个怎样的人?

生:是一个爱钱如命的人

师:作者是通过动作描写表现了人物的什么?

生:性格

出示:是一个爱钱如命的人,选自巴尔扎克的《守财奴》

2、他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上,并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他很少讲话,总是歪坐着,压着一条腿,用手抓着自己的脚踝,很细心地听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来,并把他们卷入一些富于想象的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎所以的学说中时,他还变得忧虑起来,晃动一下大腿,不时在发出几声:“ 可是……可是……”然而却被别人的大笑声所淹没。过了一会儿,当福楼拜的激情冲动过去之后,他就不慌不忙地开始说话,声音总是很平静,句子也很温和。

出示:左拉,选自《福楼拜家的星期天》

你能不能也通过描写一个人物的动作,让大家猜一猜这是一个怎样的人呢?

总结:今天我们学习了动作描写,请同学们总结一下,要写好动作描写,我们应该怎样做?

幻灯片展示:

(1)学会运用一系列连续的动作描写

(2)写人物动作时要准确使用动词,写出人物的思想感情和性格特征

(六)课堂练习

1、运用动作描写,写一写你的同学。

2、要求:运用准确的动词,选取精彩的动作,人物要生动形象。

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